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《四川党的建设(农村版)》2016,(6)
正"蓝花楹开,惜别校园。"这是在川北医学院老校区大学生中流传颇广的一句话。在这所白衣天使高校,每年毕业的时候,恰逢蓝花楹盛开,师生们便称它为校园的"毕业花"。5月正是该校区蓝花楹花开的时节,未来的白衣天使们身着白色护士服,在地面铺满蓝色花瓣的蓝花楹 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(17)
<正>河南大学始建于1912年,2017年9月入选国家"双一流"建设高校名单。河南大学明伦校区、金明校区坐落在历史文化名城、八朝古都开封;龙子湖校区坐落在省会郑州。建校以来,河南大学先后培养了60余万名各类人才,其中院士、学部委员57人,为经 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(16)
<正>东南大学成贤学院始创于1998年,是"985""211"重点建设高校东南大学以全新的办学理念和运行模式创办的普通全日制本科层次独立学院。学院坐落于东南大学本科教育基地——浦口校区,拥有现代化图书馆、各类先进的实验室和校内外实践教学基地;地铁三号线贯通东南大学九龙湖校区、四牌楼校区和 相似文献
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张军琪 《学校党建与思想教育》2008,(9):18-19
随着高校的合并重组与扩建.多校区格局已成为我国高校的一种重要空间存在形式。多校区党建管理因其特殊性和新生性而受到教育研究界的广泛关注。国内高等教育研究专家在这一方面的研究成果显著,主要研究重点涉及多校区党建管理的要点与问题及多校区党建管理问题解决方案两个方面。尽管这些分析研究都已达到了一定的规模和深度.但是并未实现有机合理的结合,同时这些研究是就所有多校区大学而做的,具有普遍性.较少考虑“自我扩展型”高校的特殊性.因而提出的问题和方案缺乏针对性,不能切实解决“自我扩展型”高校多校区党建管理中出现的问题。本文从弥补上述不足出发, 相似文献
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多校区办学模式克服了高职院校原有校区在地理和空间上的制约,开拓了高职教育发展的新模式,增强了高职院校的综合竞争实力。但也使高职院校不得不面对培训任务较重,师资力量不足;学生地处分散,自我教育不足;学制模式制约,考察教育不足等挑战。高职院校党建工作者可以利用微信这一新兴的手机软件创新学生党建工作,开创多校区高职院校学生党建工作的新局面。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(1)
<正>华北理工大学迁安学院的校区是新建校区,学团工作队伍也是新组建的。学团工作队伍中绝大部分工作人员是刚刚毕业走出校门又走进校门参加工作的"80后"和"90初"。学工处(团委)党支部注重在学生党建工作中发挥战斗堡垒作用,在学团工作系统全面推行研究型工作模式,旨在锻造一支勇谋兼具的战斗团队。 相似文献
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多校区高校党建工作探析 总被引:1,自引:0,他引:1
加强高校多校区党建工作,要坚持"围绕中心抓党建、抓好党建促中心、检验党建看发展"的指导思想,按照"健全组织、完善制度、开展活动、发挥作用"的工作思路,积极探索多校区党建工作的对策与措施,发挥好党建工作的方向引导和保驾护航作用,促进学校又好又快地发展。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(17)
<正>中国石油大学(华东)是教育部直属全国重点大学,是国家"211工程"重点建设和开展"优势学科创新平台"建设并建有研究生院的高校之一,是教育部和五大能源企业集团公司、教育部和山东省人民政府共建的高校,是石油、石化高层次人才培养的重要基地,被誉为"石油科技人才的摇篮",现已成为一所以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的大学。学校现有青岛、东营两个校区,校园总面积4751亩,建筑面积122万平方米,图书馆藏书282万册。两校区 相似文献
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多校区办学模式时大学新生适应教育提出了新的挑战.充分利用多校区办学优势,明确大学新生适应性教育目标,完善适应性教育内容;建立校区间学生交流联系制度;充分发挥辅导员、任课教师及校园网络的作用,加强沟通交流,形成教育合力,切实做好多校区办学模式下大学新生适应性教育. 相似文献
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多校区格局所造成的地域的分割性带来了诸多矛盾问题,而校园文化建设在一定的程度上缓和了因地域分割而造成的问题。提升学生综合素质,加强学校凝聚力、竞争力和辐射力,保证教育教学质量,维护校园稳定等各方面来分析校园文化在多校区大学建设中的价值功能,进一步改进和完善多校区校园文化建设极具重要性。 相似文献
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对多样区办学中新建本科教育基地的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前我国多校区办学有几种模式 :一是在异地设立以本科基础教育基地为主 ,兼有若干个实体学院的分校区 ,如中山大学的珠海校区、东南大学的浦口校区 ;二是在异地举办分校 ,建成学科相对齐全的不同本科高校 ,如浙江大学宁波理工学院 ;三是在异地设立研究生培养基地 ,如清华大学深圳研究生院 ;四是异地接纳十几所、甚至几十所高校进入的虚拟大学园 ,如深圳虚拟大学园 ;五是由两个或两个以上学校合并办学 ,合并后的“中心校区”只有一个 ,其他合并学校的校园相对形成新校区。教育部 2 0 0 1年第 4号文件明确指出 :本科教育是高等教育的主体和基… 相似文献
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多校区办学模式克服了高职院校原有校区在地理和空间上的制约,开拓了高职教育发展的新模式,增强了高职院校的综合竞争实力。但也使高职院校不得不面对培训任务较重,师资力量不足;学生地处分散,自我教育不足;学制模式制约,考察教育不足等挑战。高职院校党建工作者可以利用微信这一新兴的手机软件创新学生党建工作,开创多校区高职院校学生党建工作的新局面。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2021,(1)
<正>遵义医科大学创建于1947年,是抗日战争胜利后中国共产党创办的第一所医学本科院校,曾用关东医学院、大连大学医学院、大连医学院等名称。1969年,为支援"三线"建设,学校整体搬迁至贵州省遵义市。经过70余年的建设与发展,学校已成为以医学为主、文理渗透的,多学科、多层次、办学特色鲜明、办学实力雄厚的省属高校,是国家卫生健康委员会与贵州省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程高校。学校现由遵义新蒲校区、大连路校区及广东省珠海校区3个校区组成,占地面积约2515亩,有全日制在校生19000余人,设有28个教学院系、8所直属附属医院。 相似文献
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《共产党员(河北)》2017,(10)
<正>"年轻人,劝你还是不要开车了。"孙斌栋指指自己的肚子,"每天都不走路。肚子很快就大起来了。"这位华东师范大学教授的家里有两辆轿车,一辆他开,一辆归妻子用。孙斌栋的家在普陀区万里地块,工作地点在闵行区东川路(华师大闵行校区)。小轿车单程耗时一个小时,打车费用每次100多元。对一位毕生研究职住平衡问题的地理经济学家来说,每天对角线穿过大上海城区,被"套牢"在"钟摆式"通勤当中,多少有一 相似文献