试析1984年高考政治试题的特点

今年高考政治试题出得好,颇有特色,在稳定中前进。它有五个特点: 一、坚持知识覆盖面宽,有梯度,考基础,考能力的优点。从今年试题的内容和比分情况看,反映了知识覆盖面宽;反映了试题既考基础,又考能力,有梯度,拉距离。利于高校选择新生和指导中学政治课教学。二、以《邓小平文选》为主线,结合教材和时事。试题第四题强调劳动生产率对价值的影响,第五题要求正确理解人与规律的关系,第     

试述一道高考题的学科价值和高考价值

好的高考试题应当有很高的学科价值和高考价值，它的学科价值表现在试题充分考查该学科的主要知识、基本思想方法和蕴涵的人文精神与价值观念。它的高考价值表现在试题选材、设计、设问、难度值和区分度应当科学合理，有利于高校选拔优秀人才，有利于中学教学，有利于推进中学教学改革、实施素质教育。因此，好的高考试题所具有的价值是不可估量的。今年文科综合试卷第３８题就是一道很有价值的试题。一、试题的设置与立意该题由范仲淹《岳阳楼记》中对洞庭湖优美生态环境进行赞美的一段文字引出，用一段话描述了近年来洞庭湖区的变迁，文章…     

一份逐渐完善的试题

政治科高考试题自1990年改革以来，不断发扬优点，改进不足，使今年的试题达到了较为完善的程度。其具体表现是：一、题量适中作答从容前几年的试题普遍存在题量过大、文字表述过多的倾向，弄得考生疲于奔命，缺少思考和复查的时间。今年的试题总数减少了4个，文字叙述及答题要点的总量约减少1500字，一般考生都能从容作答，优生还有10分钟左右的复查时间。二、选材务实似曾相识今年试题的选材，既没有1992年第38题那样使学生发增的引文题，也没有1993年第4O题那样既超教材又远离学生实际的背景题；所选材料既是重大的热点问题，又是学生的…     

能力考核的新突破

今年高考政治试题在肯定高考政治试题突出思想性具有时代感,体现德育方向性,注重理论联系实际考核等传统优点基础上,又有了新的突破。这就是以能力考核为主线,使知识、能力、觉悟三者考核归于一体。今年试题每一大题内都突出了能力考核上     

长沙市举行中学政治课教学研究会第五届年会

该会于1993年12月29日，在湖南省长沙市召开。出席会议的有长沙市（含长沙、望城、浏阳、宁乡四县）普通中学、职业学校的教师代表100多人。会上总结了上届政治课教学研究会的工作，宣读了教学论文，改造了理事会，并给38名优秀论文作者发了奖。长沙市举行中学政治课教学研究会第五届年会@彭孟潜$长沙市6中     

三稳定 两突出

今年高考政治试题与去年相比，有如下特点，即三个稳定、两个突出。三个稳定表现在：第一，题型及题型的分值稳定。第二，总题量及各种题型的题量稳定。第三，试题的难易度稳定。今年试题的总体难度与95年的试题难度基本持平。虽然部分选择题的难度略有上升（主要是哲学部分），但是哲学的简答题（3题）侧重考查的是考生的识记能力。哲学的辨析题（3题）的难度较去年略有下降。两个突出表现在：第一，突出考查了考生理解、分析问题的能力。这在各种题型中均能体现出来，特别是论述题体现得更为充分。仅以35题为例，此题考查的课本知识是“一…     

诗三首

太行春赋 向日民窑藏暖意， 逢春黄土显慈祥。 千山迎面飞驰过， 峰顶蛇行过太行。 螃山游感 唠山多隐逸， 近海少浮尘。 身人空灵境， 心接悟道人。诗三首@姜丙刚$河北省衡水市委统战部~~     

灵活性与综合性的完美结合

突出试题的灵活性，是今年政治试题的一大突破。其主要表现是把多年来坚持采用的时事填空题这一比较简单、机械的考查方式，代之以用单项选择题这一用错误选项来干扰正确选项的灵活的考查方式。把灵活性和综合性有机地结合在一道试题之中，是今年政治试题的又一显著特点。其主要表现是在试题中增设了辨析题这一新的题型。像第35题“管得越少的政府，越是好政府”，书上根本没有现成的答案可循，这就要求学生灵活而又综合地运用政治与经济的关系，历史的、阶级的观点，以及政府的职权范围三方面的知识来回答。灵活性和综合性在试题中的有机结…     

福建省举行中学思想政治课教学论文评选

由福建省普通教育教学研究室和福建省中学政治教学研究会联合举办的“福建省1993年中学思想政治课教学论文评选活动”于1993年12月4日揭晓。评委会经过各评委认真评选并以无记名投票方式．评出一等奖3篇．二等奖7篇，三等奖11篇。福建省举行中学思想政治课教学论文评选@吴恩银$福建省柘荣一中     

教师十情

上课要有好心情，方法灵活讲实情。对待学生要热情，批评坏事不留情。交心谈心动真情，讽刺挖苦伤感情。设身处地通人情，经常接触有交情。培育耐心防激情，少些抱怨多同情。教师十情@夏光玖$重庆市荣昌县仁义中学     

贴近实际 学考结合

今年的试题坚持和继承了前几年试题的成功。如理论联系实际，突出能力考查，坚持“两个有利于”，做到知识、能力、觉悟的有机统一，在“三新”情况下来考核能力等。这些在此不赘述。需要说明的是，试题在前几年的基础上稳中有变，变中求善。而这种变和善又集中体现为：贴近考生实际，学考结合。一、试题变得更贴近考生实际今年试题与前几年试题比较：①面向全体考生，难度略有降低。表现在总题量减少，得分率高的题分值增加，辨析题的迷惑性减小，简答、论述题的设问更直接、明了。②试题作的微调，符合考生作答心理。与去年比，首先简答题…     

董其昌美学思想中的比较观

~~董其昌美学思想中的比较观@李吾铭$广州暨南大学中国文化艺术中心 @黄贞权$广州暨南大学中文系!广东广州510632~~~~①敏泽:《中国美学思想史》第二卷,齐鲁书社1989年出版,第537页。     

洋溢着改革的气息

今年的高考政治试卷,洋溢着改革的气息,受到了中学政治教师的普遍称赞。一、赞试题紧扣中学政治教材,考查了大量的基础知识。试题几乎覆盖了《辩证唯物主义常识》和《政治经济学常识》的每一课。二、赞试题有坡度,从易到难,逐步升级。这种坡度不仅体现在试卷整体上,而且还体现在局部中,即在每道大题中的小题有难易坡度。这有利于考查考生的实际水平,既符合中学政治课教学的实际情况,也符合高校选拔人     

文科综合中政治试题的特点与启示

今年的文科综合试题更加注重对考生能力和素质的考查。试题以能力立意为主,在考查本学科能力的同时,注意考查跨学科的综合能力;强调知识之间的内在联系,突出对学生学习方法和学习能力的考查,即对学科思想方法领悟和掌握程度的考查。这有助于高校选拔综合素质较高和综合能力较强的优秀中学毕业生。一、试题的特点1.基础性:突出“双基”,更加注重学科基础知识的考查。如考查的基础知识有我国基本的经济制度、我国社会主义市场经济体制、家庭联产承包责任制、人与规律的关系、辩证法知识、实践与认识、全国人大与其他国家机关的关系、依法治国…     

河北省教育学会中学思想政治课教学研究会第三届会员代表大会暨1990年学术年会在秦皇岛市召开

今年5月7日至9日,河北省中学思想政治课教学研究会第三届会员代表大会暨1990年学术年会在秦皇岛市召开。与会全体代表,认真学习了国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》文件,总结交流了近5年来思想政治课改革工作的经     

高考笔谈

1997年高考政治试卷分析山东省政治科评卷领导小组汪纪贤山东省实验中学执笔一、对试题的评析1997年高考政治试题在吸取近几年来高考政治＆题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，住高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合考试说明中规定的要求。考查内容的知识范围基本与高考《说明》中的规定相符合。这有利于减轻学生负担，提高复习效率。第二，试题坚持理论联系实际的原则，迎着热点上，突出考查学生的综合能力，尤其是突出考查学生0析、解决现实问题的能力，方…     

考生评析今年政治试题

高考结束后,我召集了我校政治科学习尖子,就今年政治试题进行了评析,笔录于下: 王荣:我认为今年试卷的最大优点是以十四大精神为主线,突出了以经济建设为中心的重点。纵观试卷涉及经济建设方面的分数达52分,这足以说明这份试卷的主题精神是好的,反映了经济建设的主旋律,体现了政治服务于经济的实质。杨斌:试题新颖是今年试卷的重要特点之一,表现在立意、角度、形式诸方面都有翻新,如简答题就不是我们平常所遇到的那种是什么、为什么的形式,而是需要判断、分析、说明。王强:试题灵活也是这份试卷的重要特点。首先     

建议多刊登贫困地区农村社会养老保险的文章

编辑同志：贫困地区农村养老保险工作难度较大，亟需加强。如何加强这项工作？怎么动员如何收费？怎么搞好资金的管理等等，不少人苦于缺少办法。但也有些地区做得较好，取得了一些经验，这对于其他贫困地区具有借鉴价值。因此，我建议贵刊多刊登这方面的经验文章，我渴望拜读。建议多刊登贫困地区农村社会养老保险的文章@郭治国$河北省赞皇县民政局     

结合高三政治复习学习“邓选”三卷

为了搞好高三《思想政治》（全一册）的复习，我们坚持把政治复习与学习《邓小平文选》（第三卷）结合起来。从而加深对高三《思想政治》主要观点的理解。具体做法是：学习教材中的一个内容，细读《邓选》中的一篇主要文章，领会有关的精辟论述，提高学生的认识能力。为此，我们制成下表：结合高三政治复习学习“邓选”三卷@李锡知$河北乐亭一中@艾绍刚$河北乐亭一中     

一份有鲜明特色的好试题

今年高考政治试题是一份具有鲜明特色的好试题,试题优点可概括为以下几方面。稳定性好。试题题型、试卷内容比例、题型比例、主客观试题比例、试题难易比例保持稳定,完全符合国家教委考试中心颁布的《考试说明》要求。时代性强。试题不回避现实社会政治生活中的重大问题,巧妙地把教材知识与社会生活中