探索新时期员工思想教育的有效方法

天津市天政基础设施建设有限公司成立五年来．党组织对员工的政治思想教育始终把握思想政治工作的对象是员工．效果在企业。坚持以“六变”来创新员工的思想教育方法．做到思想教育工作“围着员工转．抓住民心干”．以“六变”促进政治思想工作。     

论心理健康教育在员工思想政治工作中的运用

当今社会市场竞争极其激烈,每个人都面临着生存和发展的压力。企业员工作为现代社会的组成部分,也不可避免地面临着工作、学习、生活等各种挑战。相当一部分员工缺乏工作责任心和紧迫感,他们精力涣散,不思进取,工作总是处于一种消极应付状态。要解决这些问题,不是一件轻而易     

如何做好油田水电员工的思想政治工作

江汉油田水电厂是油田重要的辅助生产单位,承担着油田生产和居民生活的供水供电任务。在当前油田加快推进跨越式发展的进程中,如何做好水电员工思想政治的工作,笔者就此谈几点粗浅的认识。     

思想政治教育工作应从“管理”转变为“开发”

一般来说,思想政治教育工作以"灌输理论、实施教育、转变思想、引导行动"为四个基本环节。按照这样的顺序开展思想政治教育工作,把被教育者单纯地看做是接受教育、改造思想的对象,我们暂时称它为"管理型"的思想教育工作。这种思想教育工作方式具有以下几个特征:一是它把被教育     

思想政治教育的力量源于“真”

“真”,即真实,符合客观实际即为真。人类任何实践活动都只有一切从客观实际出发,实事求是,才有可能取得成功。思想政治教育作为一项对人的思想和行为施以进步影响的社会实践活动,只有遵循这一客观规律,才能具有强大的力量,发挥应有作用。一、思想政治工作中“真”的力量真理具有无穷的力量。思想政治教育者只要以真实的形象,用真实的感情,传播真实的信息,就能取得巨大成效。革命战争年代,国破家亡的形势分析,忆苦思甜的强烈对比,诉苦大会的血泪控诉,之所以能够收到巨大的教育效果,就在于教育的形式、内容及教育者本人都是真实的。老百姓或…     

论海洋院校对学生强化“建设海洋强国”战略方针的思想教育

所谓强化"建设海洋强国"战略方针思想教育,是指在"建设海洋强国"战略思想教育过程中,坚定持久地用该战略方针的思想,与学生的思想相互作用,使学生的思想沿着该战略方针思想的轨道变化发展,并以此指导自己行为的活动。该战略方针思想教育,主要是强化"建设海洋强国"战略方针的总原则思想教育、方向思想教育、指针思想教育。     

强化思想教育 提高员工素质

我们中石化天津石油公司主要担负辖区市场成品油的配置供应任务,现有在岗员工4635人,其中劳务工3270人。2007年以来,在中石化集团公司部署开展的“深入群众促和谐,凝心聚力促发展”活动中,公司充分发挥党组织的政治优势,借助新体制的管理优势,紧紧围绕“双促”主题,密切融人中心工作,坚持在思想上尊重员工、     

道家“无为”教育思想及其对高校思想政治教育的启示

道家文化是中国传统文化的一部分,蕴含着丰富而独特的哲学智慧。"无为"作为道家思想的精华所在,不仅穿越时空积淀在中华古老哲学的深层结构中,而且以其顽强的思想扩张力渗透在当今的教育生活中。"无为"思想具有丰富教育内涵,无论是在教育理念和教育原则,还是在教育内容和教育方法等方面,对当前高校思想政治教育都具有重要的现实启示意义。     

思想教育工作的“三导”原则

思想教育工作难做，难达到好的效果，除了方法陈旧，缺乏创新，精力投入不足，社会家庭等原因外，笔者认为还有一个很重要的原因是没有把握好工作时机。就比如打仗，打被动仗，代价大且胜负难测；打主动仗，代价小且可以以小的损失换取大胜利。一旦贻误“战机”，往往陷入被动。军事上如此，学生的思想教育工作也是同样的道理。笔者长期担任班主任工作，深感要开创德育工作新局面，贵在打主动仗，必须从时机上争取主动，运用好“三导”原则。     

“解放初期学生思想政治教育工作”座谈会召开

2006年1月13日，“解放期学生思想政治教育工作”座谈会召开，汪家鏐、张大中、王浒、张硕文、谢道渊、周世贤、潘梁、胡孝宜、蔡次明、张群玉、张治公、倪启贤、宋诚、张玉如等14位解放初期在北京从事过共青团工作的老同志参加会议并做了发言。     

积极做好“90后”员工的思想政治工作

随着社会的发展,越来越多的“90后”青年逐步走上工作岗位,受成长背景与时代发展的影响,他们在思想观念、行为方式等方面与老职工相比,个性特征更加鲜明。针对“90后”员工的特点,我们天津铁路车务段各级党组织积极探求工作的着力点,坚持因势而谋、应势而动、顺势而为,在企业改革发展中努力展示了思想政治工作的优势。     

悬置抑或复归:思想政治教育研究中的“思想”初论

思想政治教育中的"思想"是一类特殊的思想,在思想政治教育学科中处于基础性、根本性的地位,是以政治思想为核心,以思想政治教育学性、政治性和行为性为特殊属性的一类思想。"思想"这一思想政治教育的重要范畴在现有研究中的悬置,要求研究者必须不断追究"思想"的内涵、特殊性以及思想政治教育研究"思想"的必要性。因此,研究者应当明确,深入领会"思想"复归之可能、厘清"思想"语境中思想政治教育研究的论域和主要论题,是推进思想政治教育研究科学化的必然要求。     

以“心”换“心”——运用“移情”做好高校学生思想教育工作的方法

运用"移情"方法,实现教育者与学生的对应角色心理换位,是做好高校学生思想教育工作的必要条件.在实施"移情"教育中,教育者只有将"心"比"心"、以"心"换"心",做到对学生充满爱心、热心、宽心和耐心,才能获得学生的知心,消除学生的怨心,焕发学生的感心,激励学生克服缺点的信心.     

“四史”教育融入高校思想政治工作研究

“四史”教育贯通于高校思想政治教育,在当前高校思政工作中不可或缺。本文通过深入剖析“四史”教育融入高校思政工作的现实困境,提出了构建“四史”教育“四位一体”长效机制,即构建“四史”教育与高校思想政治理论课之间的相互融合机制、完善开展“四史”教育的基本资源保障机制、打造“四史”教育的合力共管机制、构建动态评价与反馈机制,以切实推进高校“立德树人”根本任务走深走实。     

以“心”换“心”——运用“移情”做好高校学生思想教育工作的方法

运用“移情”方法,实现教育者与学生的对应角色心理换位,是做好高校学生思想教育工作的必要条件。在实施“移情”教育中,教育者只有将“心”比“心”、以“心”换“心”,做到对学生充满爱心、热心、宽心和耐心,才能获得学生的知心,消除学生的怨心,焕发学生的感心,激励学生克服缺点的信心。     

掌握要领 抢占思想教育的“制高点”

随机教育是思想政治教育的基本方法．是集中教育的有效补充和深化。各级必须积极适应新的形势任务要求，准确把握群众思想变化规律，随时随地搞好思想教育，因势利导破解心理障碍。确保群众思想稳定健康成长，积极参与社会和谐建设。     

“思想政治教育环境能否成为思想政治教育系统的要素”研究述评

文章就"思想政治教育环境能否成为思想政治教育系统的要素之一"形成的三种观点展开研究,认为不能把思想政治教育环境看做思想政治教育系统的要素之一,而思想政治教育情境能取代思想政治教育环境作为思想政治教育系统的一个要素;至于思想政治教育应包含于思想政治教育环境之中这一观点,不能从要素与系统的关系角度来理解,相反,此处的"包含"正意味着环境是作为思想政治教育活动的外在场,是思想政治教育活动得以开展的外在条件。     

“三个代表”重要思想学习教育活动若干问题简答

1．坚持学习教育与推动农村工作相结合。学习教育活动要紧密联系思想和工作实际,围绕农村经济建设的中心任务,切实解决农村存在的突出问题,把学习理论与总结经验、推动工作结合起来,把解决思想问题与解决实际问题统一起来。不能脱离农村的各项工作就学习教育抓学习教育,也不能简单地用解决具体问题来代替学习教育。     

创新思路 强化大学生思想政治教育

近年来，青海大学党委始终把大学生思想政治教育工作当作一项“树人工程”来抓，坚持“以学生为本”的教育理念，以教书育人、管理育人、服务育人为宗旨，从提高大学生思想道德素养人手，不断创新大学生思想政治教育工作的理念和思路，探索新方法和新途径，收到了显著的成效。     

现代思想政治教育的“现代”之辨

学界通常把1978年改革开放之后的思想政治教育称为现代思想政治教育。按照其依据的时间和性质两个维度进一步考察,或者从思想政治教育与现代性的关联、马克思主义与思想政治教育、近现代史分期的借鉴等角度分析,中国共产党思想政治教育的诞生是现代思想政治教育的起点。