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人都有爱心,有人把爱留给儿女,有人把爱献给母亲,有人则认为爱应属于自己。而钟文花——玉山县人大代表、南山乡一位普普通通的乡村教师,却以博大的胸怀和纯洁的心灵,把爱献给了“留守孩子”,献给了鳏寡老人,用人大代表和人民教师所独具的匠心,书写着中华民族那千古不灭的爱的主题。 相似文献
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在开展爱国主义教育的过程中,要处理好“四个关系”——爱国与爱中国共产党的关系,爱国与爱社会主义的关系,爱国与爱人民的关系,爱国与爱本职工作的关系;或者说,在实施《纲要)}的全过程中,要善于融汇贯通,着力渗透爱党、爱社会主义、爱人民、爱本职的教育内容,并善于将通过爱国主义教育焕发出的精神力量,因势利导地引导到爱党、爱社会主义、爱人民、爱本职上来。在实施《纲要》的过程中,要处理好爱国主义与爱中国共产党的关系。每一个在丧权辱国水深火热的旧中国生活过来的人,都不会忘记也不应该忘记那屈辱而苦难的岁月,刻骨… 相似文献
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江青是不甘寂寞的人,爱好广泛,爱动植物、爱打兵乓球、爱打扑克、爱看电影、爱骑马,尤其爱好摄影。我想说说她在学习摄影活动中的一些故事,供读者更全面地了解江青。 相似文献
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爱国主义是“中华民族之魂”,是中华民族生生不息的精神支柱,是实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力。多元化社会思潮背景下,面对国内外各种矛盾和挑战,大学生爱国要爱得深沉、爱得守法、爱得理性、爱在行动、爱得自信,这才是爱国情感表达的最佳方式,才是真正的爱国。 相似文献
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著名德裔美国哲学家、基督教神学家蒂里希从存在论出发,对爱作了更深层次的解释,提出爱的存在论的观点,认为存在本身就是爱。这一思想提示我们,教育从其存在论根基上就与爱紧密结合在一起,对我国教育有着深刻的理论与现实意义。 相似文献
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绝大多数基层干部对爱兵的意义认识明确,态度比较端正,但一些同志爱兵的观念还比较陈旧,与新形势新任务的要求还有差距。突出表现在:爱兵的目标不明、标准较低、内容不实、距离太远。为此,爱兵观念应与时俱进,努力实现“四个转变”。 相似文献
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张荣静 《基层政治工作研究》2008,(5):57-57
因为爱你,我会在你晚归的时候,为你留一盏温馨的灯;
因为爱你,我会在你为事业奔波的时候,接纳你一脸韵倦容;
因为爱你,我会和你有滋有味地享受粗荼淡饭的日子;
因为爱你,无论幸福安逸还是凄风冷雨我都会义无反顾地跟你一直往前走下去…… 相似文献
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教师既要爱学生,但更要严格要求学生。爱与严是辩证统一的,爱是严的出发点和归宿,只爱不严是宠爱、溺爱;只严不爱是束缚、苛求。因此,严格要求学生要始终贯穿着爱,除此之外,严格要求学生还要注意以下“五性”。一、目的明确性。要学生明确严格要求的目的和意义。使他们懂得“不以规矩,不成方圆”、“严师出高徒”、“严是爱,松是害,不管不教要变坏”的道理,这样才能使学生自觉,才会形成正确的集体舆论和统一的行动。二、实践可行性。严格要求要从学生的思想基础、知识水平、年龄大小、心理特点和接爱能力等实际出发,对不同的学… 相似文献