四十年代初期育英中学党支部的前前后后

四十年代初期育英中学党支部的前前后后１９３８年秋天，考入天津英租界天主教会学校工商学院附属中学的张大中，经桑平介绍加入了中华民族解放先锋队。接着他发展了戚天庆入民先。这时他们班里就有了桑平、王德华、张大中、戚天庆、段兆麟五人组成的民先小组。他们传阅队...     

外围组织——地下生活拾零

外围组织,是党在秘密工作时期所采用的联系群众和扩大党的影响的一种组织形式。在不同的历史时期,它的名称各异,但其作用则大体相同。从我亲身经历和所知的情况,简述如下。 1935年“一二·九”运动后,北平学生在南下宣传时,成立了“中华民族解放先锋队”(简称民先队),当时“中国共产主义青年团”已不存在,“民先队”起了“共青团”的作用,但又比“共青团”更广泛地吸收进步青年参加,成为党组织团结     

组织学生深入群众开展抗日宣传

为了进一步发动群众．不断推动抗日救亡运动的深入开展．中共天津市委对大中学校学生暑假期间的抗日救亡工作及时作出安排,要求学联和民先队在巩固学校抗日救亡阵地的基础上,组织广大青年学生利用暑假走向社会．深入工农群众开展抗日爱国的宣传活动．积极引导青年学生继续沿着同民众相结合的道路前进．取得了显著成效。     

从重建秘密学联到执行隐蔽方针

新的历程1936年暑假期间,重庆“三里职校”的刘传福去到成都他大姐家探亲。一个偶然机会,见到了受上海中共临时中央派遣刚来成都做四川刘湘统战工作的张曙时。他们在交谈中,张曙时得知了重庆“秘密学联”的有关情况。根据张曙时的判断,重庆的学生抗日救亡活动开展得十分活跃,成效显著,一定是有“人”从中领导。张曙时要刘传福回到重庆对漆鲁鱼进行考察。刘传福一一照办之后,再次回到成都向张曙时作了详细汇报。根据党组织的决定,1936年10月,张曙时亲自来渝,首先恢复了漆鲁鱼的党的组织关系,接着对漆鲁鱼领导的“秘密学联”成员进行甄别整顿。按照北平“中华民族解放先锋队”(简称“民先”)的建队原则,在重庆重新组建了在中国共产党领导下的“重庆学生界救国联合会”。据我所知,当时在重庆周边的成都和贵阳的青年学生抗日救亡组织都叫“民先”。而重庆的“秘密学联”本来也是按照北平“民先”的建队原则组建的。但未叫“民先”,而仍叫“重庆学生界救国联合会”,主要是为了防止暴露,麻痹敌人。原因即在于此。重庆“秘密学联”改建的同时,张曙时在重庆重新组建成立了中共重庆地方党的组织。刘传福由张曙时介绍参加了中国共产党。随着中国共产党重庆新的市委的建立,经过考察,...     

一片丹心历艰辛——记女党员李桂籍

抗日烽火中成长 李桂籍，１９１９年出生于台山县密冲乡，年幼丧父，家境贫寒。在当地进步小学教师的教育和启发下，她接受了革命思想。 １９３７年卢沟桥事变后，在我党的领导下，全国抗日救亡运动蓬勃开展。台山密冲乡成立了抗日救亡团体——密冲抗日救亡工作团、台山抗先队密冲大队。在抗先队的领导下，密冲的抗日救亡运动如火如荼。李桂籍接受了党的教育，激发了爱国热诚，离开三埠镇，回到了自己的家乡，加入抗先队，积极投身于抗先队组织的宣传队、募捐队、支前及上前线劳军等活动；参加妇抗会组织的救护队及在妇女群众中开展扫盲工作…     

徐双桂三次罢宴

徐双桂，字润民，江苏元和县徐家庄人。生于清乾隆 54年（公元 1789年），进士。曾任孝义厅（今柞水县）抚民同知，江苏盐城、淮阴、江阴等县县令。双桂为官清明廉洁，政绩卓著。在孝义厅任同知的三年中，三次罢宴，被人民广为传颂。 　　嘉庆 17年（公元 1812年） 2月，徐双桂奉命任孝义厅同知。上任后，通过微服私访得知，厅署财务总监郎成秉，贪污大量民捐，并私设银号，放高利贷，盘剥人民。百姓为其编了一首顺口溜：“东狼恶，西狼霸，哪有北狼胃口大！民捐民赋吞千万，驴打滚帐把人榨。”徐双桂了解到这些情况后，即回厅署下令对郎成…     

国际概览

6月5日，巴基斯坦选举产生的新一届民议会（下议院）选举巴基斯坦穆斯林联盟（谢里夫派）领导人纳瓦兹·谢里夫为巴新一届政府总理，这是谢里夫第三次当选巴基斯坦总理。     

“孤岛”时期燕京大学的抗日活动述论（1937—1941）

1937年北平沦陷后，作为教会大学的燕京大学继续留在北平办学，直至1941年年底被日军关闭。其间，在教会学校背景的保护下，燕京大学师生开展了各种抗日活动：燕京大学中共地下组织发动校内的民先队开展抗日宣传，组织进步读书会；燕京大学校方积极与日伪当局交涉，保护抗日学生，还组织护送学生进入根据地或大后方；司徒雷登、林迈可、赵承信等中外教师也通过不同方式支持了抗日战争。燕京大学的抗日活动成为沦陷区抗日运动的重要组成部分，并有其特殊性，为中国抗战胜利作出了一定的贡献。     

志在救亡图存——东北军学兵队筹组始末

1936年8月,张学良将军在中国共产党的建议下,为改造和加强东北军,提高部队的战斗力,以适应抗日救国形势的需要,逐决定成立东北军学兵队.该队从成立到解散历时不到一年,所开展的一系列活动,对促成“西安事变”的和平解决起到了一定的推动作用.同时,也为我党培养了一批训练有素的指挥员和党的领导干部.1 1936年夏,张学良将军委托东北军卫队二营营长孙铭九筹建学兵队.张将军接受了宋黎同志关于“学兵队队员要从北平学生运动积极分子和民先队中挑选”的建议,并嘱     

群际接触理论视角下民汉大学生混合住宿模式探讨

文章以接触理论为依据，借鉴国外关于多民族学生混合住宿的研究成果，探讨新疆高校开展民族大学生和汉族大学生（简称民汉大学生）混合住宿对于减少民族偏见、促进民汉大学生的健康成长和少数民族地区高校和谐稳定的重要意义，分析民汉大学生混合住宿模式实施的基本原则、促进措施。     

漫画两幅

王猛，字景略，生于东晋明帝太宁三年（公元325年）。北海剧县（今山东寿光）人。他出身贫寒，博学多才，辅佐苻坚（十六国时前秦国君）近20年，在政治、经济、文化各方面进行改革，使前秦成为—个国盛民睦的强国。     

中共中央关于同意先成立内蒙自治运动联合会的复电(一九四五年十一月十日)

中共中央关于同意先成立内蒙自治运动联合会的复电（一九四五年十一月十日）晋察冀中央局并告晋绥分局贺李：酉感戌齐电悉。关于内蒙工作，同意你们先成立内蒙自治运动联合会，宣布纲领，发动广大蒙民，准备将来建立内蒙自治政府的方针。目前在各省区内之蒙民可成立地方性...     

贵州计划生育村(居)民自治工作机制的新探索

目前，我省已有46％的村实现计生村（居）民自治，95％的村推行计生村（居）民自治。“两委负总责、村民搞自治。协会参与监督、家庭为中心、群众做主人”的计划生育村（居）民自治工作机制已初步建立。     

信访例会：基层民主的一种好形式

“三级信访例会”丰富和完善了基层民主自治制度。多年来，中国基层民主仅仅是村（居）民自治，主要表现为村（居）委会换届选举，或其他极少数重大事情决策前的村（居）民代表大会表决。而日常的一些“小事”，则村（居）民很少有参与的机会。但是，很多集体上访事件和重大群体性事件都是由小事积累而成的。     

横扫千军如卷席——协助彭德怀指挥解放大西北

1948年1月上旬．中央军委、毛泽东根据全国战局以及西北战场形势．指示西北野战军转八外线作战，配合陈赓、谢富治兵团打击胡宗南部，粉粹其机动防御部署，策应刘伯承、邓小平野战军和陈毅、粟裕野战军开辟中原战场。遵照中央军委和毛泽东的指示，我协助彭德怀率领西北野战军于2月22日分路向宜川攻击前进.以第三纵队、第六纵队（1947年10月11日组成）各一部，于24日突然包围宜川，以第一、第二、第四纵队（1947年9月21日组成）全部及第三、第六纵队各一部共8个旅的优势兵力，进至宜川西南瓦子街地区设伏，以求在运动中先歼援敌，尔后攻城。     

提高村民素质 促进文明建设

茶陵县腰陂镇东南村是一个“三面环水一面坡，田少山无人口多”的大村，交通不便，资源贫乏，自然条件差。近年来，该村党支部按照“治穷必须先治愚”的指导思想，在提高村民素质方面狠下功夫，有效地促进了全村两个文明建设的发展。一、扫除“工盲”，为提高村民素质夯实基础文盲、科盲、法盲，是制约村民素质提高的三大障碍。要提高村民素质，首先必须扫除这“三盲”。为此，村党支部于1991年开办了四所农民夜校，并根据不同文化层次开设了时事政策、法律、科学技术、文化识字四门课程。学生每学完所学的课程后，都要通过考试，合格者发给…     

毛主席六札纪事（中）──（毛主席1915年到1920年的来信抄存附按语）

毛主席六札纪事（中）──（毛主席１９１５年到１９２０年的来信抄存附按语）黎锦熙（四）一九一九年（民八）九月五日，自长沙寄北京。明信片。（按：以下三信，标点都照原文。）邵西先生：来示敬悉，承奖甚愧。《湘江评论》出至第五号被禁停刊。第五号已寄来尊处，谅经...     

农村党支部建设应加强

农 村 党 支 部 本 是 我 党 最 基层 的 战 斗 堡 垒 ,是 在 农 民 中 体 现保 持 党 的 先 进 性 的 核 心 力 量 ,而一 些 农 村 党 支 部 却 单 薄 老 化 ,主要 有 三 难 : 一 是 人 才 难 找 。在 全 村 的 党员 队 伍 中 ,几 乎 找 不 到 符 合 条 件的 人 才 ,有 的 是     

2010中国大学100强（一）

泗水县人。1936年加入中国共产党，1937年参加山东人民抗日游击队第四支队。抗日战争时期历任中共曲（阜）泗（水）边区支部书记，山东人民抗日游击队第四支队政治指导员，中共苏鲁豫皖省委军事部政治处巡视员．八路军山东纵队政治部民运部干事，     

走向解放之路

本世纪六十年代末西欧、北美爆发的争取自由、解放的学生运动，声势浩大，影响深远。在这次运动中，造反学生把马尔库塞（Marcus）与马克思（Marx）、毛泽东（Mao）湘提并论，合称为“三M”，作为学生运动的精神领袖，把他们人的解放思想作为这次革命的理论和纲领。三M虽然都以