论干部教育培训形式的选择——以中国井冈山干部学院为例

内容决定形式,形式反作用内容。科学选择培训形式是提升干部教育效果的客观要求。独特的培训内容需要独特的培训方式;干部教育培训形式选择必须遵循一定的原则。     

从澳大利亚“警察管理发展培训项目”引发的对高级警官培训方式的思考

澳大利亚"警察管理发展培训项目"是培训、选拔高级警官的一项专门培训。分析该项目的实施过程,我们可以在教学设计、组织形式、教官选择和学员管理等方面吸收借鉴其成功的做法,不断加以改进,完善我们现有的培训方式,提高培训的效率和质量。     

E培训在公务员培训中的前景与策略

在新的历史条件下,作为一种新的学习形式,E培训不仅越来越受到人们的重视,而且对培训教育的理念、方式和文化等都将产生重要的影响。面对这种新的学习形式,作为为公共部门开发、提供人力资源的公务员培训,不但要认识它在给公务员培训教育带来的重要意义,而且要适应和接受它对传统培训和教育的挑战。不仅从技术上,更重要的是从观念上适应E培训的方式,更好地研究E培训与C培训形式的优势互补,提高公务员培训的效益和效果。     

异地培训：创新欠发达地区干部教育的有效方式

异地培训是欠发达地区干部教育的有效方式,是提高干部综合素质和能力的重要途径。要树立发展的培训理念,明确培训目标;确定鲜明的培训主题,选准培训地点;选择实用的培训内容,科学设计方案;采取灵活的培训方式,精心组织活动;形成长效的培训机制,注重总结经验,努力提升异地培训效果。     

企业中层管理者培训的误区及对策

随着企业对管理培训重视程度的不断提高,对中层管理者的培训已成为企业管理培训的重要内容。目前我国企业中层管理者培训在培训理念选择、产品选择、内容选择、方式方法选择方面还存在一些误区,正确认识这些误区及存在问题并积极寻求解决问题的对策,对进一步提高企业中层管理者培训水平是很有必要的。     

西方法官培训方法的本土化探讨

司法实践中的种种现状表明,法官司法能力亟须通过培训加以补强。然而,传统单向性的法官培训方式难以有效提高法官司法能力,改革现有法官培训模式及教学方法成为当务之急。目前,借鉴英美法系国家案例教学法来创新我国法官培训方式,已成为法学界较为认同的一种思路。针对西方案例教学法移植到中国本土的融合问题,应改造与完善教学案例的选择标准,结合我国法官实际进行细分;通过远程教学方式压缩课前课后环节所占培训时间、教师参加并引导固定的小组讨论以及变通课堂分析与讨论环节以提高法官培训效率;加强受训学员的同质性选择。     

校长新课程参与式培训的实践探索

校长新课程培训的效果不仅来自于培训内容 ,也体现在培训形式上。如何有效的实现培训内容与过程形式的整合统一 ,是我们培训者面对的重要课题。以往的校长培训重在“头脑风暴”式的专家讲校长听的单向交流 ,参训校长是“培训对象”、“受训者”或“学员”等被动者角色 ,缺乏培训过程的主动、平等参与 ,培训之后不利于在实践中创造性的加以运用和生成新的经验。与新课程动态的、多样化发展的理念也是相违背的。为此我们在培训内容的设计、培训形式的选择以及培训过程的实施上都力求渗透、体现新课程理念。在 4月份举办的三期我市省级课改实验…     

关于优化公务员培训方式的几点建议

优化公务员培训方式是提高培训质量的重要措施。在思想上要科学定位培训理念,在行动上要合理选择培训手段,在实践中要优化考察效果,在定位中要完善评价机制。     

公务员自主选学培训工作的思考

正随着政府职能的转变,行政管理方式的变化,整个社会对公务员队伍的知识水平、服务能力和精神状态等要求越来越严格,对公务员培训的理念、形式、内容都提出了新的挑战。近年来,南宁市公务员培训从初任培训"一枝独秀"到四类培训"全面开花",现场培训、网络培训、远程双向视频培训等方式交叉应用,已实现全方位、多角度、全覆盖。但在规模扩大、质量提升的同时,主管部门感觉到培训的针对性不够强。如何满足南     

论大数据时代干部培训的变革

干部教育是提高干部素质的重要手段。在大数据时代,信息技术的飞速发展,不仅改变着人们生活和工作的方式,同样也改变了干部教育形式和学习方法。为适应大数据时代干部培训的需要,必须对干部的培训理念、方式、手段等进行深刻变革。把传统教学与在线培训结合起来的混合式培训模式,为我们在大数据时代提高干部培训的质量和效益提供了新的思路。     

加强在职公安民警培训若干问题的思考

为了实现科技强警的战略方针,加强在职公安民警培训已成为当前各级公安机关和公安院校的一项重要工作。提高在职民警培训质量,实现培训的目标,必须制定科学的培训规划,选择适应培训教学的授课教师,编写适应民警培训的教材,确定适应培训对象的培训内容,采用解决受训者问题的培训方法。     

公安法律文书实训教学改革探索

公安法律文书实训教学是提高学生公安法律文书制作能力的重要环节,但目前公安法律文书制作的实训教学中,将简单加大训练课时、增加练习内容当作实训教学的完成,远未达到通过实训教学将课堂教学内容转化为学生文书制作能力的目的。在公安法律文书实训教学中,应通过精选"原生态材料"实训素材、创新实训方式、制定科学实训方案、与相关专业课教师合作开发实训项目、通过"校局合作"落实实训实战化等途径,来提高实训教学的针对性、实效性和实战性。     

外国企业培训的模式及启示

加入 WT O将给中国企业带来发展的机遇 ,同时也使中国企业面临巨大的挑战。中国企业欲在全球化市场竞争中生存与发展 ,“人”是极其关键的因素。培训是开发人力资源的重要途径。国外企业的几种培训模式 ,为我们提供了几点启示 :1.没有一种单一的、全方位的最佳模式 ,组织可以根据现实的决策环境制定复合模式 ,并能直接应用到实践中 ,使培训有成效。 2 .要建立能够提高中国企业国际竞争力的培训体制 ,需要国家、行业、组织和个人的共同参与。国家、行业、组织、个人观念与行为的改变 ,可以促进最佳培训机制的形成     

警务驾驶技术信息化应用研究

加强警务驾驶信息化建设与应用,是强化民警驾驶技能的重要举措。依靠"训练系统"的科技手段,收集视、听、做等方面的信息,以模块化教学模块,建立独特的控制机制,有效选择运用警务驾驶信息化的多种方法,并凭借警务驾驶信息化应用的优势,使警务驾驶技能训练更加有效。     

论大学体育教学与心理建设

采用文献资料法、归纳法,对体育教学中实施心理健康教育的主要意义、方法、两者实施过程的协调配合进行了论述,结论认为：体育教学是对学生进行心理建设的重要途径之一,但在具体实施过程中应注意对学生心理特点的分析和实施方法的选择。     

公安学专业课程单元教学设计范式研究

适应新形势下公安院校人才培养的要求,采用单元教学方式能够最大可能地实现＂教、学、练、战一体化＂的目标。单元教学方式区别于传统的教学方式,涉及到教学内容的安排、教学方法与手段的选取、教师与学生的角色定位等方面。对单元教学进行有别于传统教学方式的设计既是单元教学活动本身的要求,更是实现课程教学目标的要求。公安学专业课程单元教学设计应根据主题开发重组教学内容;依据单元教学目标、教学资源、学生特点以及教师自身的条件选择实训教学法、案例讨论法等实践性强的教学方法;模仿公安执法的现实情境营造教学压力,引入心理训练手段设计教学实施过程并精心准备教学资源。     

在领导干部培训中实施案例教学的体会——“4．28”胶济铁路交通事故处置案例教学引发的思考

案例教学是领导干部培训的一种重要教学形式。选择好典型案例并明确教学目的是成功实施案例教学的重要前提，做好案例教学前期准备工作是成功实施案例教学的重要基础，多主体参与、多形式并举、多方法运用、多视角分析是增强案例教学效果的重要保证。     

国际法学教学方法的借鉴与创新

教学相长是教育工作者追求的主要目标,教与学的互动,无疑是实现该目标的一种重要工具。选择与教学目标相匹配的、适宜的教学方法是每一位从事教学工作的老师所面临的关键问题。我国教育学界应加强对教学方法改革的研究和模式的创新,加强培养学生的自学能力和实践能力,促进当代国际法在中国的传播。     

创新公务员培训内容增强培训的针对性和实效性

与时俱进,创新公务员教育培训内容,增强教育培训的针对性和实效性,是不断提高公务员培训质量和培训成效的关键所在。应以需求为导向,根据需求调研的具体实际规划教育培训的内容重点;要从服务于党和政府的中心工作,服务于改革开放和经济建设的角度,立足于解决实际问题,着眼于公务员尤其是担任领导职务的公务员核心领导能力的提高,来选择和设计教育培训内容;要充分考虑到公务员学习的特殊性,遵循公务员教育培训规律来规划和设计教育培训课程体系;要树立公务员教育培训的质量意识,按照分类培训的原则,根据不同类型、不同层次公务员的实际需求,确定教育培训的内容和重点等等。     

试论编辑对信息的选择与创新

信息时代,编辑既是信息的接受者,更是信息的制造者。培养良好的信息意识,是编辑选择并创新信息的关键;提高信息选择能力,是编辑选择并创新信息的有效途径;增强创新能力,是编辑选择和创新信息的内在动力;善用现代信息技术,是编辑选择和创新信息的重要手段。