把理论学习贯穿“三讲”教育的始终──访中宣部副部长、中央“三讲”教育 联系会议成员白克明同志

记者：“三讲”教育是进一步贯彻党的十五大精神,推动深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的重要举措。要搞好“三讲”教育,就必须抓好理论学习。请您就这个问题谈谈意见。白克明：抓好理论学习确实是“三讲”教育不走过场的一个基本保证。江泽民同志曾经多次指出：讲学习、讲政治、讲正气,首先要讲学习。为了搞好这次“三讲”教育,切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题,党中央一直十分重视理论学习问题,并要求把它贯穿在整个教育的始终。这次“三讲”教育开始之前,中央专门下发了《关于在县…     

中组部今年重点抓好七项工作

一、坚决贯彻落实中央部署，把开展“三讲”教育作为头等大事抓紧抓好。“三讲”教育的对象，是县以上党政领导班子、领导干部，重点把领导班子成员中的问题解决好；“三讲”教育的方法，是始终贯彻整风精神，认真看书学习，搞好自我教育，紧密联系实际，认真开展批评与自...     

在“三讲”教育中 积极开展批评与自我批评

开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育，是贯彻党的十五大精神，提高领导干部素质的一项重要举措。兰州军区在团以上领导班子和领导干部中集中进行了“三讲”教育，收到了较好的效果。这一教育实践使我们深刻体会到，要使“三讲”教育扎扎实实进行，真正收到实效，就必须以整风精神开展批评与自我批评，有针对性地解决一些领导班子和领导干部中存在的突出问题。一、把开展批评与自我批评作为“三讲”教育的关键环节来抓，切实摆到重要位置批评与自我批评是我们党在长期革命实践中培育起来的优良传统和作风，是解决党内自身矛盾和问题的法宝。…     

批评与自我批评的艺术

批评与自我批评是我们党的优良传统和作风，是解决党内矛盾、增强党的活力。加强党内团结的重要法宝。在“三讲”教育中，要有针对性地解决领导班子和领导干部中存在的突出问题，就必须拿起并运用好批评与自我批评这一锐利武器，切实把批评与自我批评贯穿于“三讲”教育始终。为此，必须采取多种有效的措施。一、加强学习，端正认识加强学习，端正认识，提高开展批评与自我批评的自觉性，这是用整风精神搞好“三讲”教育的一项重要内容，也是解决批评难、根治“好入病”的前提条件。要针对当前在党内开展批评与自我批评难的现状，紧密联系个…     

高标准 严要求 抓好“三讲“教育和组织工作

根据江泽民同志的指示和全国第三次“三讲”教育工作会议精神，结合我区实际，今年“三讲”教育要突出抓好以下两个方面的工作。 一、抓住重点，明确责任，坚持不懈地抓好整改措施的落实 首先，要进一步提高认识，增强搞好整改的自觉性。坚决防止和克服松劲情绪，继续狠下功夫，真正把各项整改措施的落实作为防止“三讲”教育走过场、推动“三讲”教育深入开展和真正取得成效的关键环节来对待。 第二，抓住重点，着力解决好存在的突出问题。一是要抓住讲政治这个核心。二是要抓紧解决群众反映强烈的突出问题。三是要区分轻重缓急，明确不同…     

“三讲”教育 成果丰硕——记自治区党委、人大、政府、政协四个班子的整改工作

自治区党委、人大、政府、政协四个班子“三讲”集中教育结束之后，自治区党委把抓好整改作为巩固和扩大“三讲”教育成果、促进自治区经济、社会全面发展和党的建设的关键环节来抓：从讲政治的高度，充分认识搞好整改的极端重要性，狠抓具体措施的落实；抓住建立健全各项规章制度这个关键，狠抓班子自身建设；以解决事关全区改革、发展、稳定的重大问题和群众反映强烈的突出问题为重点，推动整改工作的深入开展；上下联动，齐抓共管，形成抓整改工作的整体合力。经过８个月的努力，四个班子的各项整改工作进展顺利，取得了初步成效。一是进…     

谈谈如何撰写“三讲”剖析材料

领导班子、领导干部认真搞好自我剖析并写出高质量的剖析材料,是确保“三讲”教育取得实效、不走过场的重要环节。在“三讲”集中教育阶段,撰写剖析材料的过程实质上就是促使领导班子、领导干部加强党性党风锻炼,提高思想认识水平,不断增强解决自身矛盾和问题的能力的过程。因此,这一工作的着力点必须放在找准抓住党性党风方面存在的突出问题上,功夫必须下在严格、深入的自我解剖上,即“七分在剖析,三分在写作”。一、问题要找准。如何找准突出问题？一般可从以下几个方面入手:一是严格按照１９９８年中央１７号文件和１９９９年省委２号文…     

“三讲”做到“三到位”

长春市双阳区委在开展“三讲”教育活动中，注意解决三方面问题，做到三个到位：一是针对“搞‘三讲’会影响经济工作”，“可能是‘一阵风’，解决不了啥问题”等错误认识，组织开展“我与‘三讲’教育”的大讨论，注重消除干部的思想顾虑，做到思想认识到位；二是在整体筹划和制定工作方案时，把工作内容落实到具体日期及预期效果，注重避免教育的盲目性，做到规划部署到位；三是“三讲”教育领导小组和工作组加强督查指导，按照一把手抓“三讲”责任制，对于抓得不实、走过场的单位，追究一把手的责任，注重防止教育流于形式，做到组织力…     

临洮县"三讲"教育收实效

搞好整改既是群众关注的焦点,也是衡量"三讲"教育是否取得实效的重要标志.在"三讲"教育中,临洮县从一开始就坚持即知即改的原则,把抓住主要矛盾、解决突出问题作为"三讲"教育的主线,着力解决群众反映强烈、影响全县改革发展稳定大局、影响党群干群关系的问题,以实际行动体现、巩固和扩大"三讲"教育的成果.     

“三讲”是对党的干部的根本要求

“三讲”是对党的干部的根本要求段柄仁江泽民总书记在考察北京市工作时的重要讲话中指出：“在党的建设中，必须把教育干部摆在突出的位置，作为关键的一环来抓。”“根据当前干部队伍的状况和存在的问题，要强调讲学习、讲政治、讲正气。全国都应这样做，北京市更要起好...     

自我剖析——“三讲”教育的关键环节

在整个“三讲”教育中，自我剖析是关键环节。根据中央文件的要求，在“三讲”教育的这个阶段，要在学习提高的基础上认真进行反思，找出领导班子特别是本人在党性党风和工作上存在的主要问题，从世界观的深处进行剖析。从当前情况来看，能否在学习提高、查摆突出问题的基础上，认真反思，搞好自我剖析，是衡量“三讲”教育是否取得成效的一个重要方面，也是对领导干部党性的一个实际考验。因此，在“三讲”教育中，一定要紧紧抓住自我剖析这个关键环节。搞好自我剖析的重要性，主要体现在这样几个方面。首先，搞好自我剖析是学习提高、查找…     

加强党的制度建设,巩固和扩大“三讲”教育成果

近来,中共北京市丰台区委抓住“三讲”教育的契机,全面加强党的制度建设,把解决党性党风和工作中存在的突出问题与加强党的思想、组织和作风建设有机结合,制度建设贯穿其中;把全面贯彻执行民主集中制的组织制度、领导制度和工作制度作为“三讲”教育必须遵循的基本要求,始终抓住不放;把系统总结经验,深化干部制度改革,完善相关制度,落实整改措施,作为整改工作的着力点。从总体上看,经过工作,抓住从严治理领导班子和领导干部这一关键环节进行制度建设,对于巩固和扩大“三     

找准抓住问题深刻反思剖析

搞好“三讲”教育，必须严防走过场，搞形式主义。要保证“三讲”教育取得实效、不走过场，能不能找准抓住存在的突出问题，从世界观的深处进行深刻剖析，开展批评和自我批评最为关键。只有把问题找准抓住了，认真开展批评和自我批评，才能为认真整改提供目标和方向，奠定良好的基础。回顾我们这方面的工作，主要有以下几点体会。第一，坚持深入学习，积极排除各种顾虑和思想阻力。学习是搞好“三讲”教育的前提。我们系统学习了党的三代领导核心关于讲学习、讲政治、讲正气的一系列重要论述和中央的有关文件，又组织大家反复学习了其中的有…     

“三讲”实为要

《中国纪检监察报》不久前刊登了王立常同志的一篇文章《“三讲”学为先》，提出了搞好“三讲”教育的重要前提———学习问题，读后颇有收益。但感意犹未尽，笔者续写此文，聊作补充。“三讲”教育，必须联系实际，实抓抓实，才能求得实效。从一定意义上讲，搞好“三讲”...     

以整风精神开展“三讲”教育

坚持整风精神,是我们党的优良传统,也是这次“三讲”教育必须遵循的总的原则。中央强调,这次“三讲”教育要在深入上下功夫。深入就要有针对性,就要联系工作实际和思想实际,以整风精神,实事求是地解决存在的突出问题。试点经验证明,只有贯彻整风精神,紧密联系实际,发扬党内民主,认真开展批评和自我批评,才能触及思想,真正从世界观、人生观、价值观上解决问题,切实做到思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强。为确保“三讲”教育取得明显成效,必须把整风精神作为根本指导思想,贯穿始终,体现始终。     

旗县“三讲”教育要抓好五项工作

搞好旗县“三讲”教育，对于全面提高基层干部队伍的素质和驾驭复杂局面的能力，巩固和发展整个“三讲”教育成果，具有重大的现实意义和深远的历史意义。依据旗县所处的地位和旗县工作的特殊性，笔者认为，旗县“三讲”教育，应重点抓好以下五个方面： 一是抓学习，解决思想认识问题。旗县领导工作千头万绪，急事多，杂事多，大部分时间都用在基层工作的组织、协调和服务上。因此，在学习的安排上，要做到时间、内容、措施三到位。时间到位，就是要安排充足的时间，让班子成员坐得住、听得进，领会好学习内容。内容到位，就是除学习必读篇…     

搞“三讲”教育要处理好五个问题

一是要下定决心,有针对性地解决领导班子和领导干部党性党风方面存在的突出问题,特别是群众意见大、影响当前改革和建设的问题。“三讲”教育从一开始就要严防流于形式,走过场。 二是要始终立足于教育提高干部。必须把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合好。     

提高“三讲”教育实效性浅谈

突出针对性,讲求实效性,着力解决实际问题是“三讲”教育应始终坚持的重要指导思想和遵循的基本原则。结合“三讲”教育试点情况,认真研究和探索新形势下提高“三讲”教育实效性的基本途径,对全面推进“三讲”教育,提高“三讲”质量,具有十分重要的意义。 一、从战略高度明确“三讲”教育的重要性、必要性和紧迫性,增强“三讲”教育的自觉性,是提高“三讲”教育实效性的基本前提。 改革开放二十年来,我党在长期的实践     

按照“三个代表”要求 高标准抓好整改

在“三讲”教育中,我们认真按照江泽民同志“三个代表”的要求,始终坚持高标准、高质量地抓好整改工作,坚持思想整改与工作整改、集中整改与边整边改相结合,使全市干部群众感受到了“三讲”教育带来的实实在在的变化和进步。 一、解决好认识问题,高标准搞好思想整改 “三讲”教育搞得好不好,归根到底看整改。     

开门搞“三讲” 埋头干工作——成都市商贸委“三讲”教育的作法

成都市商贸委是成都市“三讲”试点单位之一。遵照中央的统一部署,在省、市委的领导下,从3月初到8月中旬,商贸委领导班子和领导干部相对集中5个月的时间,严肃认真地开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。在“三讲”中,他们着重抓了五个“始终坚持”。 第一,始终坚持把“三讲”教育摆在突出位置。在“三讲”教育的各阶段,商贸委都有针对性地进行了思想发动,形成了人人清楚、人人关心、人人置身“三讲”教育的气氛;在落实第一责任人制度方面,要求党组书记、党支部书记带头做到思想认识和实际行动两到位,领导精力和工作时间两集中,贯彻措施和运用政策两保证,通过层层发动、宣传教育、落实责任,机关干