大学生归因方式与心理健康的相关研究

以问卷法测量天津三所高校242名大学生,考察其归因方式与心理健康的关系.结果表明：（1）大学生的归因方式在性别、年级、专业上存在显著差异；（2）大学生的心理健康在性别、年级和专业上存在显著差异；（3）不同心理健康水平的大学生在归因方式上存在显著差异；（4）大学生心理健康与归因方式存在显著相关.可见对大学生进行归因方式的指导可改善其心理健康水平.     

高校大学生心理健康问题与对策思考

思考大学生心理健康问题,分析心理健康问题产生的原因,增强他们的社会适应能力,是新形势下提高在校大学生素质的必然要求,是加强高校心理健康教育工作的紧迫任务。本文围绕大学生心理健康现状和素质教育的要求,客观分析其原因,在充分思考的基础上提出了对策。     

用网络化教育优势解决大学生心理问题

网络化教育是系统化教育工程 ,在网上普及大学生心理健康教育的关键问题是要为大学生提供切合实际的、使他们喜闻乐见并易于接受的、丰富健康的心理学知识 ;在网上普及心理健康教育 ,其优势是对课堂教育的丰富和补充 ,通过网上普及心理健康教育 ,使高校心理健康教育逐步普及并走向完善 ,及时解决大学生中已经出现和潜在的心理问题     

高校德育对维护大学生心理健康作用的研究

?大学生心理健康状况分析?高校德育有助于维护大学生心理健康?提高德育实效,维护大学生心理健康为进一步探讨当代大学生思想品德、心理健康状况和特点,以及影响大学生心理健康和德育效果的因素,寻求德育与心理健康教育的结合点,在实现德育目标的同时,达到促进大学生心理健康、优化大学生心理素质的目的,我们分别在2000年和2003年,从天津市两所全日制普通高校1～4年级,随机整群选取874人,进行“当代大学生思想状况、心理健康状况”的问卷调查,共收回有效问卷861份。大学生心理健康状况分析1.大学生心理健康状况调查结果显示,大学生在多数情况…     

独立学院大学生心理健康教育探析

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是新形势下我国高等教育办学机制模式的探索与创新。与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况有其特殊性。全面分析独立学院大学生的心理现状,分析大学生心理问题的成因,探讨新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径,有助于提高独立学院大学生心理健康水平,促进独立学院大学生健康、全面发展。     

论高职大学生心理健康的现状与对策

高职院校心理健康的核心是高职大学生的心理健康成长和发展,其主要目的在于培养高职大学生适应环境、承受挫折和自我调控的能力,提高大学生心理健康水平和发展自我的能力,培养大学生良好的心理品质和健全的人格。要通过对高职大学生的心理健康状况进行分析．发现问题．提出有效对策．营造高职大学生心理成长的支持性环境．开展经常性的心理健康咨询,培养高职学生健康人格．树立自尊、自主、自强的主体意识．建立高职学生心理危机干预的顸警系统．积极完善高职大学生心理自助体系,从而培养高职大学生的建康心理。     

影响大学生心理健康因素分析及对策

青春期的大学生是出现心理问题的高峰期,影响其心理健康的因素主要有生物因素、社会因素和心理因素,其中后二者具有可操作性,通过分析其对大学生心理健康的影响,提出解决大学生心理问题的对策.     

女大学生心理问题探析

女大学生是国家重要的人材资源之一,她们的心理健康状况直接影响她们的发展。本文主要讨论了影响女大学生心理健康的几个因素,旨在提高女大学生的心理素质,促进其全面发展。     

关于新时期大学生心理健康问题的思考

近年来,大学生心理健康状况令人担忧,文章认真审视了当代大学生心理健康标准,分析大学生心理健康问题的表现形式和原因,提出解决大学生心理健康问题的对策。     

高校扩招背景下大学生心理健康状况的调查分析

近年来,我国高校扩招发展迅猛,不可避免地对大学生的心理产生了冲击。为了了解高校扩招背景下大学生心理健康状况,本文应用SCL-90量表对高校扩招后的大学生心理状况进行测量,将其与扩招前相应的大学生常模进行比较。结果显示扩招后大学生的SCL-90各项因子分及总均分高于扩招前的大学生,尤其在“总均分”以及“强迫”、“恐惧”、“焦虑”等因子上差异明显。扩招后大学生心理健康状况的两性差异、独生子女与非独生子女差异与扩招前有所不同。同时,农村与城镇大学生心理健康状况的比较也反应了扩招产生的效应。这说明扩招对大学生心理健康状况带来了影响,对此应该引起高度重视     

和谐社会构建与大学生心理建康教育

在构建社会主义和谐社会的新形势下,加强大学生心理健康教育工作显得尤为重要和紧迫,本文在分析新时期影响大学生心理健康主要因素的基础上,探讨了当代大学生应具备的健康心理素质及加强大学生心理健康教育工作的途径。     

有效利用网络 加强大学生心理健康教育

心理健康教育是大学生成才的重要保证。在网络技术日益普及的今天，传统的心理健康教育已经难以满足日益增长的大学生的需求，将网络作为大学生心理健康教育的媒介和平台，有效利用网络，可以实现对传统大学生心理健康教育模式的超越。     

心理学专业在心理健康教育体系中的作用

我国的心理学专业多分布在师范院校,在高校心理健康教育的热潮下,心理学专业应发挥其优势,服务于大学生心理健康教育。高师心理学专业在心理健康教育体系中发挥着重要的作用,但也存在着一些问题。     

广西不同类别大学生的心理压力、应对方式与心理健康状况研究

考察广西高校大学生党员、预备党员、入党积极分子和团员四类大学生心理压力、应付方式与心理健康之间的特点,并探讨三者之间的关系,据此对当前广西不同类别大学生进行心理健康教育,引导其采取有效的应付方式,这对于更好地维护和增进大学生的心理健康,帮助他们更好地完成学业,摆脱心理困境和不良情绪,充分发挥先锋模范作用有重要意义。     

网络游戏对大学生心理健康的负面影响及对策

随着互联网的发展,网络游戏异军突起,成为网络娱乐活动的一种重的形式,也成为很多大学生放松身心的选择。但是网络游戏具有明显的成瘾性,染上网络游戏瘾的学生其心理健康将会受到很大的负面影响,这对大学生的成长和发展来说是非常不利的,如何解决网络游戏对大学生心理健康的负面影响,成为高校心理健康教育当中必须解决的一个问题。本文根据现有的研究资料,结合自己在学生管理中的一些经验,详细分析了网络游戏对大学生心理健康的负面影响,并提出了相应的对策建议,以期能够对高校的心理健康教育工作提供一些帮助。     

贫困大学生心理健康与人格关系研究

采用中国大学生心理健康量表与中国大学生人格量表研究发现,贫困大学生心理健康现状总体良好,与其人格相关显著,人格特征可直接影响到预测贫困大学生的心理健康。通过此项研究,可以帮助贫困大学生顺利完成学业,并为学校心理健康教育提供更科学、更有效的理论和实践依据。     

大学生自我意识的缺陷与克服

自我意识是心理健康的重要标准。大学时期是个体自我意识迅速发展并趋于完善的重要阶段,但由于大学生心理尚未完全成熟,容易出现自我意识的缺陷。因此,探究大学生自我意识缺陷的表现及产生原因,寻求其克服办法,培养大学生健全的自我意识是大学生心理健康教育的核心内容。     

西部贫困大学生心理健康现状调查

目的：了解西部贫困大学生心理健康状况,为高校学生工作提供参考。方法：采用测验海随机对西部部分高校进行抽样。结果：通过调查发现,（1）贫困大学生在心理健康自评各因子上的得分高于常模,并达到极显著水平;（2）贫困大学生在人际敏感、忧郁、精神病性因子上的得分显著高于非贫困大学生;（3）就业、学业、经济状况是贫困大学生主要关心的问题。结论：西部贫困大学生的心理健康状况不容忽视。应该根据贫困大学生心理健康状况和人格特征,开展相应的心理健康促进活动。     

关于当代大学生心理健康问题的思考

研究当代大学生的心理健康问题,对促进当代大学生健康成长、建设和谐大学校园具有重大的现实价值。对大学生心理健康教育存在认识误区、实施系统心理健康教育的条件不够完善、心理健康教育理论与实践脱节是造成当代大学生心理健康问题的成因,高校应采取正确的对策措施化解当代大学生的心理健康问题。     

内蒙古地区大学生心理健康观调查研究

为了能够更好地掌握内蒙古地区大学生心理健康观的现实状况,本研究采用自编标准化的大学生心理健康观问卷,对内蒙古大学等六所高校的353名学生进行了随机抽样调查。经调查数据统计分析：从总体来看,内蒙古地区高校大学生的心理健康现状并不乐观,内蒙古地区高校大学生的心理健康观在人口学的部分资料上呈现出显著性差异。