高职院校创业教育的内涵及创业素质培养

我国经济和社会发展处于重要转型期,随着网络技术的推陈出新,将会出现越来越多的中小型企业,并提供更多的就业岗位。因此,创业教育的研究更具有实践意义,它不仅是解决目前高职院校大学生就业困难的一条途径,也是高职教育现行改革的方向。高职院校创业素质培养需要激发学生的创业动机,培养学生的创业精神;培养学生过硬的创业技能;提高学生的抗风险能力;为学生提供更多的社会实践机会。     

中医院校开展创业教育存在的问题及对策研究

随着高等教育进入大众化时代,如其他专业的学生一样,中医院校的毕业生面对职场选择时也遭遇到了就业尴尬。如不能很好地解决就业压力,对于医教资源来说将是极大的浪费,而且还会影响到祖国医学文化的传承。面对此种境况,社会各层面应帮助中医院校学生树立创业观点,利用所学的中医药知识积极创业,走出传统的就业领域。因此,在中医院校开展创业教育对于帮助医学生调整择业创业方向来说有着非常现实的意义。     

构建高职院校创业教育课程体系的探讨

创业教育是高职院校人才培养的重要内容,它以培养学生创业意识、创业心理品质和创业能力为目的。通过构建包括创业学科课程、创业活动课程和创业实践等课程在内的创业教育课程体系,从创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质、创业能力等方面对学生进行系统的教育和培养。     

大学生创业教育问题及对策

开展创业教育对于推进创新型国家、深化高等教育改革、促进科技成果转化、促进就业等具有重要意义。当前我国高校创业教育存在两个方面的问题,可以借鉴国外的经验,创业教育体系不仅要学校参与,还需要国家、社会的介入,不仅要有理论性,还要具有实践性。     

职业学校创业教育现状调查结果分析

了解学校创业教育的效果及存在问题,以进一步完善创业教育体系,为进一步开展创业教育提供参考依据。应用文献资料法确定调查内容;应用问卷调查法和个别访谈法调查学生对创业概念的理解、对创业的认识、对创业的态度和计划、对学校创业教育的需求和评价。学校创业教育取得了一定成效,但尚有一些方面需要加强、改进。开展创业教育对经济的增长、就业的促进和学生的长远发展都具有十分重要的意义。     

中等职业学校创业教育的现状及对策探讨

中等职业教育是一种就业教育,它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能,形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力,毕业生出去能适应一定的职业,谋得一份工作.当前中等职业教育招生难、就业难已是普遍问题,必须大力尝试并推进创业教育.创业教育是一项有特定目的的系统工程,它的实施需要教育行政部门、中职学校的联合行动,甚至需要社会大环境的支持.实施创业教育要进行课程改革,构建具有创业教育特色的课程结构,要改革传统的教学方法,在教学中进行创新思维、创业品质的培养,要重视创业实践活动.     

高校创业教育的困境及发展对策探讨

实施创业教育，是我国高等教育的内在要求。也是我国高等教育可持续发展的大势所趋，本文从创业教育的必要性出发，分析我国创业教育的发展困境，找寻创业教育发展的有效对策。     

园艺园林类高职在校大学生创业现状调查及对策研究——以苏州农业职业技术学院为例

对园艺园林类高职在校大学生创业现状进行了调查,认为当前学生具有一定的创业意识,但缺乏主动性和学生创业能力、基本技能和实际参与能力方面还有待提高,并在此基础上提出相应对策。     

高等师范院校创业教育探析

近年来,高等学校创业教育越来越被国家以及教育主管部门重视,国务院、教育部以及各级教育主管部门多次发文鼓励大学生创业,并要求高校做好做实大学生创业教育。但是我国创业教育起步较晚,尤其是针对高等师范院校的创业教育存在很多不足之处。从创业教育的意义、完善制度、师资建设、教育形式和激励制度等几个方面对高等师范院校创业教育的开展进行了分析和探讨,为提高高等师范院校创业教育提供更多的理论经验。     

高校创业教育现状分析及对策研究

在后全球金融危机的大背景下,高校学生的就业形势依旧严峻。作为解决高校毕业生就业问题的重要途径——大学生创业,却是各个高校的薄弱环节。在实地调研海南省内多所高校创业实践训练模式后,基于调研数据,分析我国高校创业教育现状,并提出相应的改进对策建议。     

浅谈中国大学生创业教育

大学生创业教育已逐渐受到人们的广泛重视。目前,中国大学生创业教育存在着观念滞后、体系不成熟、师资匮乏、社会氛围淡薄等主要问题。完善中国大学生创业教育的对策有:转变教育观念,提高创业教育认知水平;深化理论研究,完善创业教育体系;加强领导和支持,优化创业教育师资队伍;改善校园和社会环境,营造创业文化氛围。     

湖南高职教育发展现状及对策探析

高职教育是高等教育的重要组成部分。尽管高职教育办学规模、水平不断增强。然而高职教育依然存在着社会认同度不高,师资力量薄弱,专业设置不能与产业结构调整有效对接,难保持续稳定发展等问题。分析了湖南高职教育的发展现状和存在的主要问题,并提出了相应建议和对策。     

西部大学生创业意识、创业能力及其现实性调查分析

自主创业已成为当今大学生群体中的热门话题，西部大学生的创业现状日益成为关注的焦点。本研究对西北五省市18所高校1967名在校大学生的创业状况进行了问卷调查以及个案访谈，探究影响西部大学生创业的个人、社会、地域因素，力求从个人、学校、政府、社会四个层面为匿部大学生创业提供可行性建议。     

高职院校学生创业素质培养对策研究

创业素质是当代大学生综合素质的重要组成部分,加强对高职学生创业素质的培养是解决高职学生就业难、提高高职学生创新创业能力的重要方法和途径,在高职院校高素质技术技能型人才培养体系中具有重要的地位和作用。高职院校学生创业素质培养的途径和方法:推动创升型人才培养模式;创新教育模式;构建和完善创业素质培养的课程体系和教学模式;建立创业实践基地。     

新时期高职院校师德建设的现状分析与对策思考

高等职业教育不仅需要教师转变教育观念,更新知识,提高教学水平,更需要教师具备良好的职业道德.从目前师德建设存在的不足中创新师德建设的思路,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题.通过对高职院校师德建设现状的调查和分析,努力探索师德建设的有效途径和方法,将有助于推进高职教育的健康、持续、快速发展.     

基于就业导向的高职学生创业教育研究

大学生就业难已成为社会一个不争的事实,当今,高职学生的就业不能向社会"等、靠、要",要通过创业主动出击。基于就业导向背景,分析了大学生创业教育与就业的关系,指出影响大学生就业能力的因素并提出要以温州地域文化为依托,以创业带动就业;最后重点阐述了高职学生创业教育的四点思考。     

高职院校大学语文的现状及对策

主要阐述了大学语文课程边缘化的成因,通过分析大学语文课程边缘化的现状,提出改变现状的几方面思考。高职院校必须在转变观念,充分重视大学语文对技能型人才的人文素质培养作用的同时,从教材改革入手,在教学方法、教学观念等方面进行改革。     

高等职业院校大学生创新创业教育的体系研究

当前,高校创新创业教育方兴未艾,高等职业院校作为高校的一种类型,其创新创业教育具有自身的特质和鲜明的特点。在开展高等职业院校大学生创新创业教育的过程中,需要强化体制机制建设和支撑体系建设。     

研究生创业教育的思考和对策研究

目前,国内外对研究生创业教育的理论研究较少,实践研究则更少。开展研究生创业教育有利于解决研究生就业难、就业质量不高等问题。分析了研究生创业教育现状及存在的主要问题,提出了研究生创业教育的含义以及研究生创业教育的对策。     

大学创业基地的创业教育功能初探

大学生就业难是不争的事实,各高校纷纷通过开设创业课程成立大学创业基地等措施提高学生创业和就业能力。近年来大学创业基地受到广泛关注,它通过开设创业课程提高学生创业意识和创业能力,通过第二课堂来开展创业教育,通过创业实践开展提高学生的创业实战能力。大学创业基地通过创业教育和创业实践的开展能够培养更多的创新创业型人才,为中国梦的实现提供人才支撑。