正念水平与初中生学业倦怠：心理灵活性与自我控制能力的链式中介作用

为探究正念水平对学业倦怠的影响机制,采用五因素正念量表、简式自我控制量表(中文版)、青少年回避与融合问卷(简版)和学习倦怠问卷对1106名初中生进行了问卷测试,结果发现：正念水平、心理灵活性、自我控制能力和学业倦怠在生源地变量上存在显著差异;正念水平、自我控制能力和学业倦怠在年级变量上存在显著差异;学业倦怠在是否留守儿童变量上存在显著差异;正念水平对学业倦怠水平有显著负向预测作用;心理灵活性和自我控制能力的简单中介效应显著;心理灵活性和自我控制能力的链式中介效应显著。由此可见,初中生的正念水平不仅能负向影响学业倦怠,而且还能通过心理灵活性和自我控制能力对其产生间接影响。     

贫困大学生的积极心理资本状况及提升策略

本文以614名贫困大学生为研究对象,结果发现贫困大学生积极心理资本的总体水平以及自我效能感、韧性及乐观三因子水平均与普通大学生无显著性差异,但在希望因子水平上存在显著性差异(P<0.05)。贫困大学生存在对未来充满希望,但又缺乏面对现实的自信心的矛盾心态,高校应以积极心理资本为教育导向通过多种途径提升其心理资本水平。     

贫困大学生的心理资本状况及提升对策

本文以614名贫困大学生为研究对象,调查发现,贫困大学生心理资本的总体水平以及自我效能感、韧性及乐观三因子水平均与普通大学生无显著性差异,但在希望因子水平上却存在显著性差异(P<0.05)。贫困大学生存在对未来充满希望、但又缺乏面对现实的自信心的矛盾心态,建议以积极心理资本为教育导向,通过多种途径提升其心理资本水平。     

大学生心理自立与生涯适应力的关系研究

采用《大学生心理自立量表》和《大学生生涯适应力量表》对北京、天津六所高校450名在校大学生进行调查,探讨了大学生心理自立与生涯适应力的关系。研究结果表明:(1)大学生心理自立水平和生涯适应力水平较高,并都存在显著的年级差异,即年级越高的大学生,心理自立水平和生涯适应力水平越高;(2)大学生生涯适应力水平在生源地区上差异显著,其中城镇学生生涯适应力水平显著低于大中城市及农村生源地学生;(2)心理自立水平高分组的大学生的生涯适应力水平显著高于低分组的大学生。     

贫困大学生生活事件、抑郁与缺陷感关系实证研究

为了解贫困大学生的生活事件、抑郁与缺陷感之间的关系,本研究采用青少年生活事件量表(ASLEC)、抑郁量表(SDS)与缺陷感量表(FIS),对766名贫困大学生进行了调查研究,结果发现其生活事件应激相对较大,抑郁倾向较为严重;不同类型的贫困大学生的生活应激与抑郁心理存在一定的差异;贫困大学生的生活事件、缺陷感与抑郁心理之间存在着显著的相关;生活事件并不直接导致贫困大学生抑郁心理的产生,而是通过缺陷感对抑郁产生显著的间接预测效应。     

高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向关系研究

以高校教师为研究对象,以影响教师流动的两个重要因素：心理契约、工作满意度为切入点,考察教师工作满意度、心理契约及离职倾向的现状,探讨教师工作满意度、心理契约与离职倾向的关系。目的在于帮助高校管理者提高管理水平、制定满足教师需要的管理政策提供依据。研究得出目前高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向水平,并对心理契约在人口统计变量上的差异性进行了分析,最后通过相关分析、回归分析得出心理契约与工作满意度显著正相关;心理契约、工作满意度与离职倾向显著负相关。     

高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向关系研究

以高校教师为研究对象,以影响教师流动的两个重要因素:心理契约、工作满意度为切入点,考察教师工作满意度、心理契约及离职倾向的现状,探讨教师工作满意度、心理契约与离职倾向的关系。目的在于帮助高校管理者提高管理水平、制定满足教师需要的管理政策提供依据。研究得出目前高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向水平,并对心理契约在人口统计变量上的差异性进行了分析,最后通过相关分析、回归分析得出心理契约与工作满意度显著正相关;心理契约、工作满意度与离职倾向显著负相关。     

大学生创业心理分析及对策研究

从大学生创业意愿、创业动机、有创业意愿与无创业意愿对激发创业行为因素的认识等方面入手,通过问卷调查,分析大学生创业心理现状可以得出一系列结论。促进大学生创业行为,必须克服三大障碍:社会经验、创新创业的方向和资金。     

基于SEM的大学生考研动机研究

大学生考研不仅关系大学生的个人发展,还关系我国人力资本的质量。本文对Y大学工科类大三年级本科生考研动机进行研究,利用结构方程模型(SEM)对问卷调查数据进行分析。结果表明,个人因素、学校因素和社会因素对考研参与倾向有着显著的正向影响。因此,高校应引导学生树立正确的考研观,做好职业生涯规划。     

大学生入党积极分子入党动机调查与分析

本文通过对大学生入党积极分子的问卷调查和深入访谈,系统了解和分析了大学生入党的动机,全面评价了大学生入党动机的影响因素,深入回答了关于大学生入党动机方面的热点问题,在此基础上对加强大学生入党积极分子教育和培养提出了具体建议.     

恭维让人不舒服

尽管当前的“积极肯定文化”非常流行,但人们可能对那些太过随意表达称赞的人持本能的怀疑态度。人们或许在寻找某种可以起到社交润滑作用的语言方法,但对那些做得太过火的人仍小心提防。大量的恭维,要么反映出不真诚,要么说明表达者有不可告人的动机。为什么人们在受到恭维时如此纠结呢？一种简单的解释是,这令被恭维的人进退两难——接受恭维有违谦虚准则,转移或否认恭维则有损恭维的社会功能。     

大学生健康网络心理培养的对策探析

一、大学生上网行为的动机分析心理学认为,动机是直接支配着人行为的动因,是引发和维持个体行为的一种心理倾向,而需要是人行为的原始动力,是动机产生的基础,需要总是反映有机体内部环境或外部生活条件的某种要求,是反映客观需求的一种主观状态。眼1演大学生上网行为的动机也是建立在某种需要的基础上。1.网络传播信息的高速性和内容的丰富性满足了大学生的求知需求大学生思维敏捷,接受力强,具有强烈的求知欲。而互联网是一个信息宝库,可以提供学术信息、经济信息、娱乐信息及其他各种各样的新闻,内容无奇不有,丰富而新鲜,能满足大学生求知…     

留守中学生时间管理倾向与成就动机的关系研究

本文以留守中学生为调查对象,通过问卷调查,对其时间管理倾向与成就动机的关系进行了调查分析,以期为留守中学生的心理健康教育提供依据。结果发现,留守中学女生在时间价值观上显著高于男生;留守中学生的时间管理倾向各维度与追求成功动机呈显著正相关,与避免失败动机呈显著负相关;时间监控观和时间价值感对追求成功的动机具有明显预测作用和影响力;时间效能感对避免失败的动机有明显预测力和影响力。以上均说明时间管理倾向是影响留守中学生成就动机的重要因素。     

流动人口社会保障:中央政府与地方政府激励机制的错位

21世纪初期,中国政府开始重视现代社会保障体系的建立,无法被传统体制直接吸纳的流动人口成为建立社会保障体系中非常重要的部分。现有社会保障体系已经可以吸纳流动人口,但针对流动人口的社会保障体系仍然存在着碎片化、便携性差和保障水平低的问题。中央政府与地方政府在流动人口的社会保障问题上存在明显的激励错位。中央政府重视流动人口社会保障问题的主要动机是社会管理与政治合法性的需求;地方政府则是财政与官员晋升的动机。激励机制的错位导致中央倾向于统合社会保障体系,而地方则倾向于保持差异,减少衔接。     

影响大学生性格因素的性别差异研究

本文对河北省多所高校445名在校大学生进行了青年性格测试。结果表明:青年大学生在支配性、社会化、好印象、独立成就、灵活性、女性化六个变量上存在性别差异。从性别层面看,男生比女生更富有支配性,更容易有独立成就,更灵活,更有女性化倾向;女生比男生更易社会化,更容易产生好印象。从文理科别差异看,文科学生比理科学生更有支配性;理科学生比文科学生更有进取能力,更有适意感。     

“苏区干部好作风”形成和发展的社会心理学探析

“苏区干部好作风”是我党宝贵的精神财富,其形成和发展符合一定的心理机制和心理效应.从心理机制上看,其实质是苏区干部通过准备、组织、接受三个阶段对我党代表的先进文化进行主体认同的过程.从心理效应上看,它符合高层次需要效应、真善美效应、内外动机效应、群体认同效应、榜样示范效应、简单暴露效应等多层效应.     

影响大学生性格因素的性别差异研究

本文对河北省多所高校445名在校大学生进行了青年性格测试。结果表明：青年大学生在支配性、社会化、好印象、独立成就、灵活性、女性化六个变量上存在性别差异。从性别层面看,男生比女生更富有支配性,更容易有独立成就,更灵活,更有女性化倾向;女生比男生更易社会化,更容易产生好印象。从文理科别差异看,文科学生比理科学生更有支配性;理科学生比文科学生更有进取能力,更有适意感。     

父母教养方式对大学生学业成就的影响及其机制

本研究采用整群抽样法,对山东省746名大学生进行问卷调查,考察了父母教养方式对大学生学业成就的影响及其机制。结果发现:(1)父亲、母亲情感温暖理解显著正向预测大学生学业成就水平;(2)父亲、母亲惩罚严厉与父亲、母亲拒绝否认显著负向预测大学生学业成就水平;(3)大学生心理资本显著预测大学生学业成就水平;(4)大学生心理资本在父母教养方式对学业成就的影响中起部分中介作用。     

基于学生发展理论视角下的曾留守大学生的人格特征研究

本研究采用卡特尔16项人格因素问卷(简称16PF)对湖北省五所高校的1937名大学生进行调查,以考察留守经历对大学生人格形成的影响。结果发现:一是曾留守男大学生与普通男大学生在乐群性、敢为性与独立性上呈现显著差异性;二是曾留守女大学生与普通女大学生在乐群性、稳定性、忧虑性与独立性上存在着显著差异;三是曾留守男女大学生两者在幻想性、事故性和创造力强者人格因素上处于边缘显著水平,在稳定性、敏感性、怀疑性和在新环境中有成长能力的人格因素上存在着显著差异性。这表明留守经历对人格影响存在着长期效应和性别差异。     

新形势下大学生党员教育有效性的创新路径探析

一、大学生党员的素质分析及党建新形势对大学生党员的机关报要求 1、大学生群体特点和大学生党员素质分析 目前的大学生党员队伍是优秀的，主流是好的，是经受得起考验的队伍。但是，由于部分大学生在入党时存在不良的入党动机，缺乏应有的社会责任感，存在功利和从众心理，极个别大学生入党后放松了对自己的要求，缺乏新的奋斗目标，积极性下降，甚至出现违规违纪行为，严重损害了党在大学生心目中的形象。