也谈什么是马克思主义──对胡培兆《关于什么是马克思主义的一点思考》一文质疑

也谈什么是马克思主义──对胡培兆《关于什么是马克思主义的一点思考》一文质疑奚兆永最近读到胡培兆同志写的《关于什么是马克思主义的一点思考》一文（载《理论前沿》１９９７年第４期，以下简称“胡文”），觉得其中的不少观点都是经不起推敲的，有加以讨论的必要。胡...     

关于马克思主义在科技革命中活力的一点思考

关于马克思主义在科技革命中活力的一点思考倪德刚吕艳蔡联国二战以来，随着新一轮科技革命浪潮的兴起，西方一些资产阶级学者，以科技革命在当代突出作用为武器向马克思主义发起一轮新攻势。他们认为：在新科技革命迅猛发展的今天，马克思主义已经失效了。（托夫勒：《预...     

再谈什么是马克思主义

再谈什么是马克思主义胡培兆我的一篇短文《关于什么是马克思主义的一点思考》在今年第４期的《理论前沿》发表后，引起一些争议和质疑，为此，有必要对主要之点即马克思主义内容需要再谈详细些。学习马克思主义理论主要学什么，是单纯学理论，还是学体现在理论中的立场、...     

关于人类学的一点思考

自从人类学产生以来就有学者不断地对其定义,但从这些定义描述中并不能准确区分人类学与其他同样以“人”为研究对象的人文社会科学。本文从梳理人类学的历史出发,阐明了人类学区别与其他人文社会科学的特质所在。     

"什么是马克思主义"研究述评

“什么是马克思主义”是马克思主义研究领域的重要问题,而围绕这一问题,有众多不同的看法,甚至存在一些争议。改革开放以来,     

对马克思主义哲学课教学改革的一点思考

随着社会的不断进步,社会对人才素质的要求日益从注重知识和技能转变到注重人的基本素质和综合能力,因此,高校马克思主义哲学课的教学改革势在必行。高校一方面要不断实施继续教育;另一方面可以通过优化人力资源的空间配置找寻一条经济、快捷又富有成效的途径。同时,要努力实践教学内容、教学方式和考试方法等的全方位改革。     

关于马克思主义劳动价值论的思考

在当前市场经济高度发展的条件下应该怎样对待马克思的劳动价值理论 ,是一个很复杂的问题。本文从分析马克思劳动价值理论的基本内容入手 ,提出了几个在当前需要研究和认识的问题。     

关于党内和谐的一点思考

党的十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,《决定》强调"构建社会主义和谐社会,关键在党",并且提出了"以党内和谐促进社会和谐"的创新论断",党内和谐"概念的提出表明党     

关于社会保障支出的一点思考

一社会保障支出作为当今政府数额最大的转移性支付之一,一直是与人民的生活水平息息相关的。社会保障支出与社会保障制度是紧密相连的,不同的制度下有着不同的社保资金安排,但其主旨都是相同的,即给社会的居民一个相对稳定安宁的居住环境。不同国家的社会保障制度也是不相同的,     

关于行政诉讼证据规则的一点思考

《中华人民共和国行政诉讼法》第32条规定:“被告对作出的具体行政行为负举证责任,应当提出作出具体行政行为的证据和所依据的规范性文件。”这不仅在我国诉讼法律中首次使用“举证责任”这个概念,而且对行政诉讼举证责任人及举证内容作了明确限定。     

关于知性思维的一点思考

类属边界表现清晰的知性思维构筑在古典形式逻辑之基础上,而作为一种思维方式,渗入人类自我意识的实践活动,其中以古希腊文明为代表昭示了这一过程。思维之发生可以从自然的、社会的以及自我意识的角度去考察,其在集大成者黑格尔那里得了提炼升华。     

邓小平眼中的马克思主义——邓小平对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的探索

在什么是马克思主义方面,邓小平认为马克思主义是共产主义的思想体系,马克思主义的基本原则是发展生产力,马克思主义的精髓是实事求是,马克思主义是一个有着光明前途的理论体系。在怎样对待马克思主义方面,邓小平认为要坚持马克思主义对中国革命和建设的指导,马克思主义要与中国实际相结合,马克思主义需要发展,要正确处理毛泽东思想与马列主义的关系。     

关于推进马克思主义时代化的思考

推进马克思主义时代化,是党结合当今国际国内发展的实践,总结中外社会主义运动经验教训,着眼于马克思主义学习型政党建设所做出的科学论断。这一论断,对于保持马克思主义理论的生命力,丰富马克思主义时代化的内涵,推进中国化马克思主义发展,推动构建社会主义和谐社会具有深远影响和现实意义。     

关于深化港澳台交流的一点思考

港澳台交流作为两岸交流的重要组成部分,在历史上曾有效地促进了三地的经济社会发展,为三地民众带来福祉,同时也对促进两岸关系发展做出了巨大贡献。在两岸关系发展中发挥着重要基石作用的＂九二共识＂,20年前在香港达成。澳门1995年建立的＂一机到底、飞行两岸＂的航班模式,在2008年两岸直接、双向＂三通＂实现之前,是两岸交流的最便捷渠道。在新的历史条件下,推动港澳台交流深入发展,应该聚焦关键的着力点：一是要相互尊重包容,共襄民族复兴盛举;二是要相互学习借鉴,造福三地民众;三是要相互关心呵护,铲除不合时宜的交流限制;四是不要把自己的价值观念强加于对方。     

关于毛泽东民族团结理论的一点思考

民族团结是马克思主义民族理论的基本原则。毛泽东在领导中国革命和建设过程中,丰富和发展了马克思主义民族团结理论,形成了关于民族团结的完整的思想理论体系,是具有世界眼光的民族团结理论。毛泽东民族团结理论包括"国内各民族的团结"、中华民族"全民族团结"、中华民族"联合世界上以平等待我的民族"等三个层次,回答了什么是民族团结、为什么要搞民族团结、如何实现民族团结等有关民族团结的最基本问题,是观察和认识当代民族问题的重要理论指导。     

关于科学发展观入党章的一点思考

十七大通过了《中国共产党章程(修正案)》,不仅把科学发展观写进了党章,而且进行了多处内容上的修改。本刊组织了本校党建教研部的老师结合深入学习新党章的体会,从不同的视角解读新党章的亮点,阐释学习重点,以期能对学习党章有所帮助。     

对提出“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”命题的解读

胡锦涛总书记第一次提出的"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的新命题,是我们党长期实践和理论探索的总结和发展,是发展中国特色社会主义的首要问题,是坚持马克思主义指导思想、建设社会主义核心价值体系的迫切需要。随着中国特色社会主义实践的不断深化,中国共产党人必将对"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的基本问题的认识进一步深化,并取得丰富的创新理论成果用以指导实践,使当代中国马克思主义焕发出更加强大的生命力、创造力和感召力。     

关于马克思主义哲学原理课教学的思考

哲学教学的本性在于“转识成智”。为增强马克思主义哲学教学的针对，陛和吸引力，培养学生的创新思维，必须理论联系实际。在教学过程中，兼顾教学内容与形式的创新，提高教学效果。     

关于马克思主义哲学中国化的思考

马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性有机统一的哲学体系,是无产阶级认识世界和改造世界的科学世界观和科学方法论。中国马克思主义者在运用和发展马克思主义哲学的过程中,坚持马克思主义哲学的科学世界观和方法论为行动指南,善于从中国革命和建设的具体实践中,总结出符合中国国情并在革命和建设中行之有效的思想原则和工作方法,丰富和升华马克思主义哲学的方法论,创造性地发展了马克思主义哲学。一“马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而发展。”①同中国革命和建设的具体实际相结合而形成的中国化马克思主义哲学,是马克…     

关于建设马克思主义学习型政党的思考

马克思主义学习型政党是在科学理论的指导下,拥有强大的学习力和持续的创造力,在共同理想和奋斗目标之上,既能使党员个人活出生命意义,实现个人价值,又能使党组织适应不断变化的环境,永远保持先进性,有效应对各种风险考验,完成其使命的政治组织。它具有先进性,时代性,包容性和创新性。建设马克思主义学习型政党在当前具有重大的理论意义和实践意义。建设马克思主义学习型政党应把政治放在第一位,加强制度建设,塑造新的"党内文化",营造良好的外部环境。