关于马克思主义执政党纯洁性的几点思考

保持党的纯洁性是马克思主义执政党的本质要求。马克思主义执政党与其他政党相比较,一个重要特征就在于其纯洁性。只有保持纯洁性,才能永葆马克思主义执政党的政治本色和生机活力,确保党始终走在时代前列,更好地肩负起自己的历史使命。马克思主义执政党的创始人非常重视纯洁性问题。列宁曾指出：“徒有其名的党员,就是自给,我们也不要。世界上只有我们这样的执政党,即革命工人阶级的党,才不追求党员数量的增加,而注意党员质量的提高和清洗‘混进党里来的人”’。（《列宁选集》第4卷,人民出版社1995年版,第51页。）毛泽东也强调,如果我们要取得全国胜利,“就要有一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党,合乎统一的标准的党。”（《毛泽东文集》第3卷,     

十月革命后列宁同反马克思主义的斗争及其当代启示

列宁在十月革命胜利后,同国内外各种反马克思主义势力进行了坚决的斗争,战胜了各种反马克思主义对布尔什维克党和苏维埃政权的进攻和干扰。列宁同反马克思主义斗争的经验,对于当前我们加强党的意识形态工作和思想政治工作,引导党员、干部增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,做到四个＂自觉划清＂,特别是自觉划清马克思主义和反马克思主义的界限,有着重大的启示意义。     

马克思主义的新境界

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,是一个历史性的贡献,具有极其重要的理论和实践意义。认真学习十六大精神,我们深切地感到,“三个代表”重要思想,生动地体现了马克思主义与时俱进的理论品格,是中国共产党人面向新世纪的一部解放思想的政治宣言书。它不是对马克思主义的背离,而是对马克思主义     

坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位

马克思主义是被实践证明了的“颠扑不破”的科学真理.我们只有坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,才能破除对马克思主义的错误认识和教条理解,用不断发展着的马克思主义教育和团结全国各族人民,并不断巩固党执政的思想基础和政治基础.     

马克思主义时代化对思想政治教育有效性实现的机遇与挑战

推进马克思主义时代化与思想政治教育的有效性有着密切关系,这一关系表现在：马克思主义时代化是思想政治教育的有效性在新时期的重要历史使命;思想政治教育有效性的实现是推进马克思主义时代化的可靠保证。因此,准确把握马克思主义时代化的深刻内涵和精神实质,对于我们更好地用马克思主义理论武装思想,不断推进思想政治教育的有效性,既带来了机遇,也带来了挑战,在这一背景下,     

再论马克思主义的活力

<正> 马克思主义是完整的无产阶级思想体系,它只会随着实践的深入而更加丰富,决不会过时的。从建党以来,我们的一切胜利都是马克思主义的胜利;相反,我们的一切失误和失败,都是由于马克思主义被“左”的和右的思想所扭曲而造成的。从“左”的方面看,马克思主义在不同程度上被神化和     

跨世纪思想政治工作要增强马克思主义理论的说服力

江泽民总书记在中央思想政治工作会议上提出的要不断增强马克思主义理论说服力和战斗力的思想,十分尖锐地指出了我们思想理论工作的薄弱环节、关键点和着力点,具有很强的现实针对性.同时,这一重要论述也为我们新时期的思想政治工作提出了任务和要求,具有十分重要的指导意义.发挥马克思主义理论在思想政治工作中的基础性作用,焕发出马克思主义理论在思想政治工作中的勃勃生机和活力,是跨世纪思想政治工作面临的重要课题.     

加强马克思主义理论阵地建设

一段时期以来，“阵地”意识在许多干部头脑中放松了，认为现在搞改革开放，建立和发展市场经济体制，可以放松思想政治建设，可以淡化阵地意识。应当说，随着社会主义现代化建设实践的发展，我们建立开拓了许多新阵地。但也有一些阵地，未被我们认识，没有引起我们足够重视。比如，迅速发展的因特网，我们就未能充分重视。而西方国家，则把它作为一种思想文化传播途径，企图通过信息高速公路，用西方的意识形态、政治制度、文化思想和价值观念去支配世界。因此，引导社会思潮必须把加强马克思主义理论阵地建设提到突出位置。一、加强马克思…     

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

按坚持马克思主义，发展马克思主义，是我们党庄严的历史责任，也是全党在新世纪当好“三个代表”，领导人民实现中华民族伟大复兴的精神动力和思想保证。党员领导干部要提高理论素养，必须把掌握马克思主义基本原理作为一个基础环节，狠下功夫。不懂得马克思主义基本原理，就谈不上掌握理论的科学体系及其精神实质，也无从掌握马克思主义的立场、观点、方法，更谈不上在实践中坚持和发展马克思主义。鉴此，本刊特辟专栏，扼要介绍马克思主义的基本原理，以期对大家有所帮助。马克思主义哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义，是整个马克思主…     

党员领导干部要带头加强党性修养

党性修养 ,是指共产党员在政治思想、道德品质、作风纪律和知识技能等方面 ,按照党性原则所进行的自我教育和自我完善。加强党员的党性修养 ,是我们党加强自身建设的优良传统 ,是保持党员的先进性 ,保证党的事业兴旺发达的固本之举 ,也是新形势下党员领导干部践行“三个代表”要求和牢记“两个务必”的根本途径。一是要加强理论修养 ,坚定理想信念。理论是思想的基础和行动的指南 ,理论学习是党员进行党的修养的基本方法。加强马克思主义基本理论修养 ,是每个共产党员特别是党员领导干部增强党性的重要基础。在信息时代 ,理论创新、知识更新…     

在发展中永葆党员先进性

按照省委的统一安排,市县党政机关是开展保持党员先进性教育活动的首批单位。当前,活动的重点是抓好学习动员阶段的三个重要环节:一是思想发动,二是学习培训,三是党员先进性标准讨论。核心是先进性标准讨论环节。一、党员先进性标准讨论要以“三个代表”重要思想为主线,坚持在思想上建党原则,遵循正确的政治方向。开展保持共产党员先进性教育活动,就是要进一步用马克思主义中国化的最新理论成果教育全体党员,用发展的马克思主义指导新实践;就是要努力把全体党员锻炼成“三个代表”重要思想的坚定实践者,使我们党始终充满生机与活力,永葆党的…     

以“三个代表”思想为指导，对党员进行马克思主义唯物论和无神论教育

中国共产党诞生 80年来 ,一直以辩证唯物主义和历史唯物主义作为自己的世界观 ,一直十分重视对党员和广大群众进行唯物论和无神论教育。高举科学旗帜 ,反对迷信 ,反对反科学、反理性的神秘主义 ,一直是中国共产党的优良传统。但是 ,最近几年来 ,由于国际国内思想政治斗争形势的影响 ,由于我国正处于经济、政治改革的剧烈变动中 ,由于我们自身工作中的失误和麻痹 ,封建迷信和唯心主义有神论死灰复燃 ,“法轮功”邪教组织孳生蔓延 ,活动猖镢 ,为害甚烈。而尤其使我们感到不安的是 ,一些党员和党员领导干部不懂或丢掉了马克思主义的科学世界观 …     

马克思主义大众化与军队基层思想政治教育的改革创新

马克思主义大众化是思想政治教育的本质要求。推进当代中国马克思主义大众化,是时代赋予军队基层思想政治教育的一项重要任务。为此,必须进一步加强和改进基层思想政治教育,充分发挥基层思想政治教育在推进马克思主义大众化过程中的作用。而基层思想政治教育的改革创新,也必须遵循马克思主义大众化的规律。     

马克思主义学风探析

马克思主义学风探析胡长华江泽民同志在党的十五大报告中重新提出学风问题。什么是学风？毛泽东同志说：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”（《毛泽东选集》，第３卷，８１３页...     

马克思主义整体性的三维逻辑

马克思主义是“一块整钢”，但“这块整钢”多年来一直是被我们“分块打造”的。在学科归属上，马克思主义三大组成部分的哲学、政治经济学和科学社会主义分别归属于哲学、经济学和政治学三个一级学科，理论研究和人才培养都是按照这三个专业方向来完成的；     

马克思主义政治学与政治体制改革

任何一种政治学说——从柏拉图的《理想国》,亚里斯多德的《政治学》,中世纪西方和东方的神学政治,到资产阶级启蒙思想家的政治思想,以及当代各派资产阶级政治学说,都是一定阶级、阶层或社会政治集团政治实践经验的总结。马克思主义的政治学说,虽然对前人,特别是资产阶级启蒙学派政治思想中的某些积极因素(比如“人民主权”思想,“法律面前人人平等”思想,“国家公职人员由选举产生”的思想等)有所批判继承;但是,从根本上说,这一伟大学说只能产生于无产阶级反对资产阶级的政治斗争实践,只能在19世纪30——40年代无产阶级作为一支独立的政治力量登上世界历史舞台以后产生。     

把准脉搏 建立机制 把理论武装工作推向深入

今年6月份以来,镇江市在全体党员、干部中开展了一次马克思主义唯物论和无神论“两论”集中教育活动。7月下旬,在中央组织全党广泛、深入开展揭批“法轮功”的思想政治斗争后,我们又紧紧抓住这一契机,按照中央和省、市委的统一部署,与正在全市开展的“两     

要弘扬马克思主义的学风

1.学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。我们党历来十分重视学风问题,并把它当作党的思想方法问题、党风问题和党性问题。早在延安时期,毛泽东同志就提出,“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员思想方法问题,是我们对待马克思列宁主     

大力弘扬马克思主义学风

毛泽东同志早就指出：“学风问题是领导机关、全体干部、个体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”今天,我们加强学习型党组织和机关作风建设,同样必须把端正学风摆在突出位置,大力弘扬马克思主义学风。     

马克思主义人学视阈下思想政治教育内容创新

人是马克思主义人学与思想政治教育内容的内在关联点.马克思主义人学存在论为思想政治教育内容提供了“现实的人”存在的理论依据,其本质论拓展了思想政治教育内容构成,其发展论是思想政治教育内容优化的旨归.