论加强大学生心理健康教育的途径

党中央、国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出:要"针对新形势下青年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青年适应社会生活的能力。"《决定》把加强学生的心理健康教育作为全面实施素质教育的一个重要内容,并给予高度重视。笔者通过分析加强大学生心理健康教育的重要性和必要性,指出当前大学生存在的主要心理问题,并着重论述了加强大学生心理健康教育的途径和方法。     

论加强大学生心理健康教育的途径

党中央、国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出:要针对新形势下青年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青年适应社会生活的能力。《决定》把加强学生的心理健康教育作为全面实施素质教育的一个重要内容,并给予高度重视。笔者通过分析加强大学生心理健康教育的重要性和必要性,指出当前大学生存在的主要心理问题,并着重论述了加强大学生心理健康教育的途径和方法。     

略论大学生的心理健康教育

大学生作为思想最活跃,感受最灵敏,期望值很高,而挫折耐受力又相对较低的一个特殊群体,心理健康要承受比其它群体更多的考验,因此大学生的心理健康教育尤为重要。加强大学生心理健康教育的主要途径,一是要转变教育观念,提高对大学生心理教育的认识;二是尽快建立健全校内心理健康教育三级网络体系,协调做好心理教育工作;三是教师作为学生心理教育的主角,要学会做学生心理工作;四是给学生传授心理保健知识,倡导学生自我心理调节。     

论大学生心理健康教育

本文对大学生心理健康教育问题发表了看法     

略论大学生的心理健康教育

大学生作为思想最活跃,感受最灵敏,期望值很高,而挫折耐受力又相对较低的一个特殊群体,心理健康要承受比其它群体更多的考验,因此大学生的心理健康教育尤为重要。加强大学生心理健康教育的主要途径,一是要转变教育观念,提高对大学生心理教育的认识;二是尽快建立健全校内心理健康教育三级网络体系,协调做好心理教育工作;三是教师作为学生心理教育的主角,要学会做学生心理工作;四是给学生传授心理保健知识,倡导学生自我心理调节。     

大学生心理健康状况及心理教育途径

近几年的有关调查数据显示我国大学生心理问题发生率为10%—30%,并且呈逐年递增趋势。因此,加强大学生的心理健康教育越来越成为当务之急。一、大学生心理健康状况分析。心理权威机构曾对北京高校近6000名大学生心理健康状况进行调查,结果显示:有9个指标的平均分高于国内常模,焦虑、强迫指标等于或高于3的达到15.67%,等于或高于2.5的指标达到35.25%,中度或重度焦虑的比例引人注目,而且表现为随年级升高而上升的趋势;上海心理权威机构曾进行的一项涉及1378名大学生的调查中,承认自己有负面心理感受的达到34.6%。山东大学采用16—PH人格量表,…     

大学生心理健康教育初探

本文根据大学生心理健康的标准,针对目前现实生活中大量存在的大学生心理问题,分析了产生这些心理问题的主要的主、客观方面的影响因素,并依据问题产生的根源提出了高校提高大学生心理健康水平的对策和建议。     

试论大学生心理健康问题及解决途径

本文从大学生心理健康问题入手,分析我国大学生产生心理健康问题的原因,试图从教育实践的角度探究大学生心理健康问题解决的有效途径。     

关于大学生心理健康教育的思考

时代的发展,社会的进步,竞争的激烈,就业的严峻……使当代大学生的心理压力较大,心理问题日益增多,相应地产生了许多的社会问题,甚至重大的犯罪问题。因此,加强大学生的素质教育,特别是加强大学生心理健康教育就十分重要。本文对大学生心理健康的认识,大学生心理健康教育的途径及大学生心理健康教育中的错误倾向的纠正作了一些探索,供广大高校教育工作者及在校大学生参阅。     

论艺术教育对大学生心理健康的影响

大学中的艺术教育作为教育制度中最能体现人文关怀的学科，不应回避大学生对于精神保健和心理卫生的需求。探索艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持，是艺术教育应该承担的职责。     

论艺术教育对大学生心理健康的影响

大学中的艺术教育作为教育制度中最能体现人文关怀的学科,不应回避大学生对于精神保健和心理卫生的需求。探索艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持,是艺术教育应该承担的职责。     

论发展性教育取向的大学生心理健康教育课程体系构建

大学生心理健康教育应坚持发展性教育理念,走课程化建设之路。教育实施中充分发挥课堂教学的主渠道作用,做到教育对象全员化,教育过程全程化,教学设计科学化,教学要求学分化。形成以必修课为基础教育、选修课和专项教育为二级教育、心理普查和心理咨询为三级教育、危机干预为四级教育的全员化、全程化、多层次、立体化的心理健康教育新课程体系。     

大学生心理健康教育探索

大学生的心理健康问题一直受到社会和学校的高度关注，作者从近年来从事大学生心理健康教育的实践出发，结合目前大学生心理健康现状，阐述了开展大学生心理健康教育的重要性和必要性，认为今后大学生心理健康教育工作要向预防和教育的模式转化，并介绍了自己在心理教育中的初步尝试。     

大学生心理健康教育分析及对策

指出大学生处于青年时期,心智发展尚未成熟,多方压力和青春期固有的困惑,导致心理健康教育迫在眉睫。认为大学生心理教育是一项高度复杂的系统工程,应以预防疏导为主。提出高校应建立心理健康教育长效机制。由社会、学校、学生共同努力,维护心理健康、优化心理素质。全方位营造拓宽大学生心理健康教育的体系和渠道。     

重视心理健康教育促进大学生成才

心理健康教育 ,是优化大学生心理素质 ,促进大学生成才的重要途径。心理健康教育是学校的系统工程。是一种教育理念 ,是学校教育的核心。心理健康教育系统工程的构建需学校全体教育者的共同努力     

论大学生生命教育与心理健康教育的融合

大学生的生命教育与心理健康教育息息相关,二者的培养目标、相互关系、融合不足,充分说明了二者融合的必要与迫切,二者透过理念、内容、方法、队伍的融合与策略,不仅可以形成健康教育的合力,更会促使大学生的身心灵健康有效深入与有序发展.     

关于大学生心理健康教育的思考

新时期大学生心理健康需求发生新变化,需要创新心理健康教育模式,这对于广大教育工作者主动参与和指导大学生心理健康教育工作,对于促进大学生和谐发展具有重要的意义。     

对大学生心理健康教育的再思考

客观地面对当代大学生存在的心理问题,科学地分析形成心理问题的原因,有针对性地对大学生进行心理健康教育,对大学生的健康成长和成功成才具有重大意义。     

大学生心理健康教育的目标与功能

本文通过高校心理健康教育和德育工作的联系与区别，阐述在新形势下高校心理健康教育的目标与功能。高校心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分。提高大学生的心理素质，促进大学生成才和发展，是高校心理健康教育研究和工作的宗旨。     

大学生心理健康教育内容试探

本文认为 ,大学生心理健康教育内容主要包括三个方面 :宣传现代健康概念 ;讲解实现心理健康之途径和方法 ;介绍心理咨询知识。