情境式命题赏析

部编版《道德与法治》教材以社会主义核心价值观为统领,不断加强公民意识教育、传统文化教育和青少年法治教育。《道德与法治》课教学强调生活逻辑与知识逻辑的统一,知识都具有情境性。通过对2019年江苏省《道德与法治》中考试题的赏析,感悟人文情境,实现核心价值引领,辨析法治情境,树立法治思维,巧设文化情境,厚植家国情怀,借用媒介情境,培育学科素养,从而体会中考情境式命题与部编版《道德与法治》教材编写理念的关照与呼应。     

教学情境的整体性设计

优化情境有利于提升课堂教学实效,更好地落实学科核心素养。笔者从教学情境角度,针对情境创设的真实性、情境选择的典型性、情境架构的整体性以及情境设计的针对性这四个维度谈谈教师在教学中国特色社会主义这一模块时应该如何进行整体性设计,以进一步优化情境的功能,提升学生的学科核心素养。     

警务英语情境性教学探讨

情境性教学是通过模拟实际情境,让学生借助教师和同伴的帮助产生直接生活体验的教学模式。警务英语课程的重点是培养学生在涉外警务活动中运用英语语言的能力,应革新传统教学模式,通过创设符合警务活动直观场景进行授课的方式,来提高教学效率,改善教学效果。目前各公安院校要推进使用警务英语情境性教学模式,须从教师能力培养、教学计划调整以及教学设施配备等方面加强工作。     

股票市场与经济增长的匹配性研究

反映股票市场变化的股价指教变动率与反映经济增长的GDP变动率之问在某个时点出现背离是一种常态现象,但是在一个足够长的时间段内,二者一定是相互匹配的。文章提出了股票市场与经济增长的匹配周期理论,并通过实证检验表明成熟的股票市场受经济增长影响较为明显,不同的股市与经济增长之间存在不同时间长度的匹配周期,这一结果也使匹配周期理论从实证角度得到了印证。     

例谈高中政治课情境设计的四个维度

情境教学是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关情境,能够在教学中起着激情、引思、过渡、强化等作用。然而,笔者在实践中发现有些教师的课堂设     

女性角色特征与领导角色特征的匹配性分析:基于国外相关研究的综述

女性角色特征与领导角色特征的冲突及其原因研究已经被充分探讨,近年来,研究者开始关注女性角色特征与领导角色特征的匹配性问题,但相对缺乏针对该问题的系统深入分析。文章基于以往文献,从女性角色特征与新兴领导风格的匹配、特定情境下女性角色特征与领导角色特征的匹配以及基于冲破"玻璃天花板"的事实的研究3个方面分析了女性角色特征与领导角色特征的匹配性问题。     

思想品德课情境教学中的问题设计策略

在思想品德课教学中,创设丰富多彩的教学情境已为老师们所普遍关注,通过开发和利用学生已有的生活经验,选取学生身边的话题,提供丰富、生动的情境材料,以促进学生感悟和体验生活、体会自主学习和探究学习的意义,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,进而     

行政管理学科研究顶层设计问题刍议

国务院办公厅主管、中国行政管理学会主办的《中国行政管理》鲍静主编来函(简称鲍函),嘱就行政管理学科研究顶层设计问题谈些想法。对此,作为这个领域一名久已超期服役的老兵,在深感义不容辞的同时,又觉得有点不揣冒昧,因为很有可能仍是老生常谈,缺乏新意,只好恭敬不如从命,姑妄言之了。     

多元智能理论框架下任务型教学理论研究与模式构建

在多元智能理论和任务型教学倍受关注的环境下,本文从多元智能理论、任务型教学的特点、任务型教学的理论基础、多元化任务设计和多元化教学模式等角度,对任务型教学理论和模式构建进行了论证,为任务型教学能更科学有效地应用到外语教学中提供了新的思考维度。     

基于匹配性的固定资产投资完成额数据质量评估研究

从固定资产投资完成额数据质量内涵出发,分析基于匹配性的固定资产投资完成额数据质量评估要素;根据国民经济运行中资金流存在的内在动态关系,构建固定资产投资完成额及其来源中的银行贷款、广义货币供应量之间的向量自回归模型;采集2001年1月至2010年7月的月度数据,从匹配性的角度,利用构建的模型对固定资产投资完成额进行数据质量评估;结果发现:中国固定资产投资完成额数据误差总体上在允许5%的范围以内,数据质量有逐步改善趋势,但在评估的115个月度数据中,至少有10个月数据高估3个月数据低估。     

素养导向的道德与法治中考命题策略

学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映发展学生核心素养的要求。学业质量反映学生核心素养的发展情况,要求教师在试题命制时内容上要优选,避免知识过密化现象;设问上要引发学生思考,避免遴选出的观念变成机械化记忆;立意上要体现学科育人价值,避免负面情境引起学生不良反应。     

基于劣构问题情境的逻辑思维能力培养

在新课程改革的背景下,如何培养学生在真实社会情境中解决问题的能力,以及在面对挑战、不确定性和复杂性时的审辩思考与创新思考能力尤为重要。在思想政治学科课程中重视对学生逻辑思维能力培养不仅有助于学生思维发展,也有助学校推进课程改革与教学创新,实现育人目标和落实学科核心素养。通过建构思想政治学科逻辑思维能力培养模型有助于实现从理解、实践到创新的阶梯化逻辑思维能力培养设计思路。同时可以通过整体框架设计、开放式问题设计和任务评价设计的参考路径来构建劣构问题情境,有助于实现学生的逻辑思维能力培养。     

一种安检CT图像的多视角匹配算法设计及应用

随着安检CT设备逐渐应用在海关和机场等领域,关于安检CT的智能探测需求也逐渐增加。CT图像具有三个维度,而常用的智能探测算法输入的是二维图像,对此通常将CT图像在多个视角呈现的二维图像进行智能探测,并将不同视角的目标物探测框进行匹配,进而可以计算出目标物的三维信息,其中,多个视角中同一目标物的精准匹配是一个重要中间环节,提出了一种基于相似性度量的目标物匹配算法,首先对目标物探测框进行相似性评价,通过评价分数找到初步匹配对象,其次对匹配结果进行重叠处理和截断处理,最终将多个视角匹配结果进行联合输出。经过应用测试,本算法的匹配精度高于99%,可以为安检CT的目标物探测提供有力的技术支撑。     

精神现代化与深化改革的时代命题

广东广州董天策（暨南大学新闻与传播学院常务副院长、教授、博导,本刊特邀审读员）转眼之间,已是岁末。时光过得太快,快得让人难以冷静下来好好地思考。然而,读《同舟共进》第12期,却让人不能不潜心静气地反思当今中国的时代问题。这一期的＂专题策划＂、＂焦点关注＂、＂议政论坛＂、＂同舟视点＂几个栏目的文章,特别富有理论的高度、深度与现实的力度。     

劳动教育与高校思政教育的契合性与融合性研究

随着近些年我国立德树人理念的全面落实,对我国高校阶段的思政教学提出了新的要求,要求教育工作者不仅要重视学生“德”的养成,也要提升对“智、体、美、劳”的关注,进而为高校阶段学生的全方位健康成长奠定坚实基础。基于此,文章就劳动教育与高校思政教育的契合性与融合性展开研究,以期能够为同行提供建设性意见。     

申论命题的特点与趋势

申论作为报考A类公务员考试的重要科目．在检查考生的阅读理解能力、分析归纳能力、提出问题解决问题能力和言语表达能力方面行之有效。通过对5年来国家公务员申论考试试卷的跟踪分析以及在教学过程中的一些体会，笔者认为在申论命题的特点及其发展趋势方面有以下几个值得注意的方面。     

论“韦伯命题”视阈下的东北经济与文化

韦伯实质上是从文化、社会结构以及政治制度等方面揭示理性的资本主义何以在西欧产生,而与中国失之交臂的。因此,借助于“韦伯命题”,我们可以从文化、社会结构以及政治制度等方面分析社会转型时期中国东北地区经济的发展状况及特点,指出东北经济发展滞后的韦伯式原因,开展东北文化研究和文化批判,努力构建具有时代特色、适应市场经济的新东北文化,构建适应市场经济发展需求的经济社会结构与秩序,同时,加快政治体制改革,努力塑造公正高效的公共行政,彻底解决长期占据统治地位的官本位文化思想。     

广告的叙事与情境的创造

广告是一种叙事,广告叙事由叙述者与受述人共同完成,广告叙述者作为广告代言人,极力营造美好诱人的叙事情境,广告受述人总是演出幸福成功的形象,将受众引入广告情境之中,而广告接受者在大众媒体与广告环境影响下也参与了广告乌托邦的创造。     

隐性知识的情境依赖与转移路径研究

隐性知识是隐蕴在人类当中难以用语言文字符号或公式进行表达的一类知识,从其性质上看,它属于人类知识的一部分,它的最终来源于实践活动;从内容上看,隐性知识属于＂可以这样做＂的方法性知识,＂只能这样做＂的程序性知识和＂只有这样做才能更好＂的策略性知识,因而它更多地表现为个体的经验、技能和技巧,但由于隐性知识在生成过程中对情境具有高度的依赖性,因此,隐性知识的生成和转移过程均具有情境的依赖性。其转移效果除知识主体的转移意愿外,要受到其表达能力、知识结构和学识水平的制约,同时也受到人类表达技术水平的影响。