浅议商业银行人才开发利用

现代经济的发展,特别是面向21世纪经济的振兴,迫切要求金融业也要有大的发展。因此,商业银行面临着最现实、最严峻的挑战。目前,最关键的是要大力开发培养现代人才,才能服务于经济建设,才能在未来求得银行更好的生存和发展条件。 一、更新观念,树立现代人才意识,坚持教育兴行 我国正在集中精力进行现代化建设,为适应现代化建设要求,党和国家对教育和人才培养十分重视,制定了《中国教育改革和发展纲要》。邓小平曾提出了一系列教育战略思想,在最近两年召开的全国教育工     

“三个面向”是教育改革和发展的指针──学习邓小平教育思想的点滴体会

1983年10月1日，邓小平同志在为景山学校题词时写道：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”邓小平同志关于教育要坚持“三个面向”的思想，是他的教育思想的重要组成部分，它不仅是我国教育改革和发展的指针，也是推进“两个文明”建设，促进民族全面振兴和国家全面繁荣的根本指针。因此，认真学习、深刻领会和准确运用“三个面向”的思想，不仅是每个教育工作者应有的一项实际行动，也是全国人民应有的一项实际行动。下面谈谈我学习和领会“三个面向”思想的点滴体会。“面向现代化”，就是要构筑教育发展的现代模式。教育要面向现…     

邓小平教育思想探要

邓小平教育思想包括教育要面向现代化、面向世界、面向未来,教育是全面建设小康社会的基础,要像抓好经济工作那样抓好教育工作等内容.邓小平教育思想的特点,在于抓住了教育与现代化、教育与世界、教育与未来之间的本质联系.     

“三个面向”是教育思想的指南

上世纪80年代初期,邓小平同志敏锐地分析了国际新技术革命和国内现代化建设的形势,强烈地意识到我国教育同现代化建设严重不适应的状况,高瞻远瞩地提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,从而确定了新时期我国教育改革与发展的战略指导方针。23年过去了,世界和中国的发展,形势和现实的需要使我们更加看清楚了邓小平“三个面向”指示所蕴含的远见卓识。更值得用心学习和体会。     

关于党校教育要坚持“三个面向”的断想

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,不仅是一般国民教育改革、发展的指针,也是党校教育改革、发展的指针。 (一) 党校教育“面向现代化”,是指面向建设有中国特色的社会主义。党的十一届三中全会以来,我们党关于建设有中国特色的社会主义的思想,其核心就是研究社会主义建设的新情况,解决社会主义建设的新问题。从社会主义建设的实践上来说,研究新情况,解决新问题,就是开创社会主义建设的新局面;从科学社会主义     

“三个面向”应作为各行各业的战略指导思想

一九八四年九月,邓小平同志给景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这个题词高瞻远瞩地指明了我国社会主义教育事业在新时期的发展方向,是我国教育改革和发展的指导方针。回顾党的十一届三中全会以来全国人民建设具有中国特色的社会主     

2、“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平1983年国庆节为北京景山学校的题词、从十多年我国教育改革和发展的实践看，“三个面向”全面、深刻、准确地阐明了时代对教育的要求。是邓小平关于教育发展和改革的总体战略思想最集中的体现，也是我国社会主义教育改革和发展的根本方向．一、“三个面向”的涵义“教育要面向现代化一面向世界，面向未来”·亲叶对传统教育的弊端提出来的，其实质就是教育必须服从和服务于我国改革开放和社会主义建设的战略任务。“三个面向”具有鲜明的时代性、开放性和超前性。教育要“三个面向”，…     

为实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标进行教育改革──学习邓小平教育思想

为实现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的目标进行教育改革──学习邓小平教育思想高金华一、为实现社会主义现代化进行教育体制改革随着我国现代化建设步伐的日益加快，整个社会对人才的需求将更加迫切。要解决人才问题，适应现代化建设对人才的需求，就必须要改革...     

第五讲社会发展的主要任务和基本政策

第五讲社会发展的主要任务和基本政策黎青平我国社会主义现代化建设，不仅要大力发展经济，而且要发展社会事业与之相配合。《建议》明确指出：“必须把社会全面发展放在重要战略地位，实现经济与社会相互协调和可持续发展”。《建议》提出了我国社会发展的主要任务和基本...     

新时期高职院校学生思想政治教育特征探析

随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业教育在经济社会发展中的重要地位。     

十一届三中全会以来清华大学的教育改革和发展

十一届三中全会以来清华大学的教育改革和发展刘文渊党的十一届三中全会为我国教育事业的发展开辟了广阔的道路。１９８３年国庆节前夕，邓小平同志提出教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，为我国社会主义教育的改革与发展指明了方向。清华大学在改革开放新时期努...     

关于教育发展的几个问题

中国经济和社会的发展离不开国民素质的提高 ,国民素质的提高离不开发达的教育。这一点早已成为人们的共识。建国以来 ,特别是改革开放２０多年来 ,我国的教育事业取得了巨大成就。基础教育由应试教育向素质教育转轨 ,高等教育加强了科技教育与人文教育的结合 ,以继续教育为重点的成人教育成绩显著 ,以面向２１世纪重点建设一批大学和学科为宗旨的“２１１工程”建设进展顺利 ,全民受教育水平普遍提高 ,教育为现代化建设事业培养了大批专门人才和合格劳动者。但是 ,按照实现跨世纪发展的要求 ,我国的教育尚存在许多亟待解决的问题。一是教育…     

关于北京教育现代化的几点思考

一、什么叫教育现代化？ 《中国教育改革和发展纲要》中有一段话：“根据我国社会主义现代化建设‘三步走’的战略部署，到本世纪（指２０世纪──作者）末，我国教育发展的总目标是：全民受教育水平有明显提高；城乡劳动者的职前、职后教育有较大的发展；各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的，面向２１世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会教育体系，实现教育的现代化。”第一步走的目标我们已经基本完成，现在要向教育现代化迈进。 教育现代化是社会现代化的…     

转变政府职能 为加快经济发展方式转变提供制度保障

<正>加快经济发展方式转变是我国经济和社会领域的一场深刻变革,关系改革开放和社会主义现代化建设全局,具有现实的紧迫性和长期的战略意义。从根本上实现经济发展方式转变,不仅要靠思想教育和舆论引导,更要靠深     

适应时代需要 培养高素质人才

实现全面建设小康社会的宏伟目标,高素质的人才是关键。而人才的培养、开发要靠教育。随着社会文明的进步和科学技术的突飞猛进,传统的教育思想已经不能适应社会主义建设事业对人才的需求。能否培养出适应国际国内竞争需要的高素质人才将成为我国教育的主要问题,这不仅决定我国在21世纪能否拉近与发达国家之间的教育差距、科技差距、经济差距,而且将决定我国能否全面实现现代化。无论是从国际还是国内背     

邓小平科技理论与科教兴国战略

邓小平科技理论是邓小平理论的重要组成部份,是改革开放20年来发展我国经济、科技和教育以及推动改革开放的指导方针和重要原则。在面向新世纪的情况下,进一步深入学习和全面贯彻邓小平的科技思想,把握其内容和精神实质,对于加速科技进步,推进教育事业,加快现代化建设进程;对于增     

宁夏现代化进程探究

加快推进宁夏现代化进程,必须突出战略重点,加快新型工业化、城市化和新农村建设,要注重地区之间、城乡之间和经济社会协调发展;要加快投资建设步伐,不断提高投资效益,不断提高自主创新能力;要促进重点骨干企业的发展壮大,促进县域经济和中小企业的快速发展;要加快工业现代化、农业现代化和服务业现代化进程,推进科技教育现代化和政府现代化,达到人的全面发展与经济社会发展的和谐统一。     

如何理解发展教育和科学,是文化建设的基础工程?

江泽民同志在十五大报告中指出：发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势．关系二十一世纪社会主义事业的全局。（一）科教兴国是我国现代化建设的重要战略方针。科学技术是第一生产力，教育是基础。下个世纪各国综合国力的较量，主要是经济和科技实力的较量，是入二才的较量。现代化建设各条战线的发展，最后解决问题却要靠教育和科技。把经济增长转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，是加速经济和社会发展的决定性因素。从世…     

论邓小平教育思想及启示

邓小平教育思想是一个完整的理论体系,从实现社会主义现代化目标的高度,始终强调要把教育摆在优先发展的战略地位;从世界发展和民族历史命运高度,确立了"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的战略指导方针;从社会主义历史前途命运的高度,提出坚持社会主义办学方向和教育方针,培养"四有"新人的教育目标;从"振兴民族、振兴教育"的高度,指出教师是培养合格人才的关键,强调加强教师队伍的建设。邓小平教育理论开辟了中国教育的新纪元,具有深远的历史意义和重大的现实意义。学习这一思想,对于不断开创我国教育事业改革发展新局面,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路有深刻启示。     

坚持“三个面向” 培养“四有”新人

党的十五大报告在有中国特色社会主义文化建设的论述中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。”这说明教育在整个建设有中国特色社会主义事业中具有极其重要的地位,正所谓“教育是立国之本、兴国之本”。从邓小平同志生前一直十分关心的景山学校多年来的教育改革实践看,我们认为,要使我国教育切实担当起培养面向21世纪的“四有”人才的重任,就必须按照“三个面向”的要求进行全面的改革。 “三个面向”是我国教育工作的根本指导方针 1983年,邓小平同志为景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这个题词科学地揭示了教育在新的历史时期所面临的深刻的历史性变革,指明了教育改