加快职业教育发展实施科教兴国战略——托克托县高级职业中学职业教育取得长足发展

加快职业教育发展,是实施科教兴国战略,促进经济和社会可持续发展的重要途径。托县高级职业中学建校十六年来,在各级党政部门、教育部门的关心支持下,经过学校一班人的苦心经营,共同努力,学校的各项事业得到长足发展,现有在校学生2400余人(含初中部),教职员工230人(含初中任课教师),开设有计算机、幼师、电工电器等九个专业,已跻身于呼和浩特市重点职业中学之列。学校秉承“苦干实干,创建职教名校;求新求活,培养一流人才”的办学理念,坚持以市场为导向,坚持升学与就业并举,成功实施职业教育与市场就业需求,国家产业发展和地方产业结构调整以及高考相应专业的“三个对接”,向高校输送了大批优秀职高毕业生,为社会培养了大批合格的中、初级实用人才,走出了一条适应市场需求,主动为地方经济建设和社会服务的办学路子。     

红色医生的摇篮——从“红军卫生学校”到“中国医科大学”

在祖国东北的中心城市沈阳,有一所历史悠久、功勋卓著、人才济济的高等医科院校--中国医科大学,这所前身为中国工农红军卫生学校的老校,伴随着中国共产党走过了70年的辉煌岁月,培养了近4万名高级医学人才,毕业生遍布全国各地以及世界一些国家和地区.从这所学校中先后走出了9位国家卫生部的正副部长、40多位将军、12位中国科学院院士和中国工程院院士、100多位副部级以上职务的领导干部和众多享誉海内外的医学科学家.有人称这所学校为"红色医生的摇篮".     

“威斯特勒”时的刘伯承

1927年9月,我来到了苏联“威斯特勒”高级步兵学校学习。 这是一所具有相当规模的高级步兵学校。 学员是上尉以上直到中将。学校分为高级指挥系,中级指挥系,我们中国学生被编在中级指挥系。当时全校已有苏联军官组成的14个班,以次序排列,我们中国学员组成了第15班,作为学校正式建制的一部分,学习的内容以战术和射击为主,兼及其他一些课目。     

呵护好每一颗“石榴籽”

正1985年,辽阳市第一中学承担起内地学校培养西藏学生的任务,开设西藏班,并建立了西藏班党支部,是全国首批开办、承接学生最多、距离西藏最远的内地义务教育学校,36年来已累计培养西藏学生5700余名,为建设西藏源源不断地输送了一批又一批优秀人才。一直以来,西藏班党支部全体党员和教师辛勤耕耘、无私奉献,努力培育民族团结的"石榴果",党支部荣获"辽宁省先进基层党组织"等称号,     

晋察冀的“吊儿大学”

正抗战时期,晋察冀军区在驻地河北平山县吊儿村开办了无线电训练班和高级班。给高级班授课的是从北平燕京大学来的两位"洋教授",开设的课程有大学的高等物理学和微积分,学生都要经过严格考试。经过两年的学习,"洋教授"认为学生"可以比较任何第一流大学成绩毫无愧色","应当名副其实地称作‘吊儿大学’";学生也认为"高级班是解放区办的一个大学性质的学校"。就是这所名不见经传的战地"大学",培养出了中华人民     

泸州财经学校 奋进的航船

泸州财经学校位于四川省泸州市风景秀丽的长江之滨，凤凰山麓，是泸州唯一一所综合性，多专业的中等专业学校。学校现有教职员工114名，其中教师89名（高级讲师21名，讲师46名），建制班58个，在校学生2500余人。学校办学50多年来，为泸州及沿海地区培养了大批经济管理干部和社会适用型人才，在川南地区享有盛誉。     

基于“十二五”规划对高等教育人才培养质量的研究

高等教育质量的核心是人才培养的质量.培养和造就高素质人才是大学存在的一种永恒价值,也是其区别于其他社会组织的魅力所在.人才培养质量,有两种评价尺度.一种是学校内部的评价尺度,另一种是社会的评价尺度.学校对人才培养质量的评价,主要是以评价学校培养出来的学生是否达到专业培养目标的要求为准.社会对入才培养质量的评价,主要是以高等学校毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求作为评价依据.因此,高等学校提高人才培养质量,就是提高它与专业培养目标的符合程度以及满足社会需求的程度.     

刘伯承在伏龙芝军事学院读书时曾执行“特殊任务”

正1927年秋,为了配合和支援中共的武装斗争路线,苏联伏龙芝军事学院特意开设了专为中共培养高级军事干部的"特别班"。当时在"特别班"就读的学员有6位,分别是刘伯承、刘云、屈武、陈启科、黄第洪、左权。然而,无论是在1929年12月31日伏龙芝军事学院给中国学员的评语还是学员名单上,都只有5人,均找不到刘伯承的名字。刘伯承怎么会平白消失了呢?几份尘封的历史档案以及中国学员的回忆录,为我们揭示了这个问题的答案。     

实施高级会计师考评政策的实践意义

实施高级会计师资格考试,有利于建立科学的高级会计人才评价制度,开辟新的培养高级会计人才的有效途径,扩大会计工作的社会影响.高级会计人才应具备的能力框架主要表现为"四大能力、八项要求".对高级会计人员要搞好继续教育,教育内容主要是:会计理论与实务、财务会计法规制度、会计职业道德规范以及其它相关知识和相关法规.     

黎平县:“专班”推进党组织“八个规范化”建设

正2018年以来,黎平县成立了"党支部建设年"活动"专班",负责督促指导各基层党组织深入开展"铸魂行动",推进党组织"八个规范化"建设。黎平县明确2018年为"党支部建设年",制定了《全县"党支部建设年"活动推进方案》,成立了6个"专班",对机关(事业)单位、学校、农村、社     

封面简介

<正>北京化工大学创办于1958年,原名北京化工学院,是新中国为"培养尖端科学技术所需求的高级化工人才"而创建的一所高水平大学。作为教育部直属的全国重点大学,国家"211工程"和"‘985’优势学科创新平台"重点建设院校,肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。     

高新区重点产业人才发展调查研究——以合肥市高新区为例

合肥高新区于1991年3月经国务院批准成为国家级高新区,是合芜蚌自主创新综合试验区核心区和合肥现代化新兴中心城市"空间发展战略"西部组团的核心区域。历经23年的建设和发展,合肥高新区在完成最初的"要素集群"向"产业主导"方向转变的前提下,形成了电子信息、智能家电等八大重点产业,围绕八大重点产业的蓬勃发展,聚集了大量不同类型的人才,逐步成为全市乃至全省科技人才最为聚集的区域,产业人才已经成为推动区域发展、经济增长和创新能力最为关键的要素。目前,随着全国各地的高新区采取不同的发展战略,对不同类型人才的需求和竞争也就随之而生。合肥高新区与苏州、武汉、无锡等先发高新区相比有较大差距,存在规划目标不够具体、人才政策体系尚不完善、人才载体平台尚不健全、人才的服务配套措施不够完善、人才市场作用有待进一步加强等方面的问题。高新区作为建设合肥市"大湖名城、创新高地"和"合芜蚌人才特区"的排头兵和先行者,如何充分利用政策叠加优势,破解制约高新区重点产业人才发展的瓶颈;如何规划符合产业发展方向的人才发展战略,增强重点产业的自主创新能力和核心竞争力;如何更好的引进人才、培养人才,推动高新区加快"建设中科智城,打造江淮硅谷",已经成为重要的研究课题。     

合肥市:人才强市,引领奋力崛起

去年7月,合肥市面向全国公开选拔16名副县级领导干部,仅10天时间,就吸引了来自北京、上海等地千名"千里马"的热烈响应。近年来,合肥实施"人才强市"战略,创新引才机制,构建开放式招才引智"绿色通道"。每年都有100名高层次人才通过"绿色通道"进入合肥各个行业。同时,以企业需求为引才导向,逐年编制《合肥市重点项目、单位和工程人才需求目录》、《合肥市企业创新人才需求目录》,引导高层次人才向重点行业、重点地区和重点项目集聚。     

狠抓教育管理 谋求持续发展

在鄂西北山区,有一所创建于1942年有着65年悠久办学历史的学校,她栉风沐雨,四移其址,经历了"初级中学——完全中学——高级中学"的三次办学体制变迁,由最初的只有两个初中班、18名教职工的学校,发展成为一所教学设施完备、管理工作规范、教学成绩显著的现代化的高级中学。她,就是湖北省保康县第一中学。     

以培养创业型人才为切入点加强高校思想政治教育

培养具有高素质的创业型人才,是时代发展的要求,是我国人才培养的重要目标.高校作为培养高级专门人才的主要基地,在培养创业型人才等方面发挥着重要作用.思想政治教育工作者应当本着"与时俱进"的精神,重新审视现有的思想政治教育模式,改变人才培养观,把创业型人才的培养作为创新大学生思想政治教育的新的切入点.     

计算机信息技术在教学中的应用

信息社会的飞速发展,对人才的知识和能力的需求不断变更.伴随着现代信息技术与网络技术在教学领域的广泛运用,借助计算机技术进行的计算机教学模式也开始显示出强大的生命力.计算机信息技术在教学中的应用以及对人才的培养起到了不可替代的作用.     

“协和”“贵医”再续缘

正协和医学院与贵州医科大学联合开办"协和班",培养卓越医学人才,这是贵州医科大学加快教育现代化步伐,努力谱写新时代教育改革发展的奋进之笔。5月25日,院校一体的协和医学院与贵州医科大学签署协议。根据协议,贵州医科大学携手中国医学科学院北京协和医学院(以下简称协和医学院)开办的"协和班"将从今年7月起开始首届招生,为一本招生,这是协和医学院首次以"协和班"命名支援高校办学。     

法治人才思政教育的改革创新

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了推动思政课改革创新的"八个相统一",为新时代学校履行立德树人职责、培养适应中国特色社会主义发展需求的高素质人才提供了根本遵循。在培养法治人才方面,中国政法大学探索形成了公益法教育体系和法律职业伦理教学体系,不仅获得了良好的社会影响,也为法治人才培养提供了有益尝试。     

西南大学研究生院研究生课程班招生

一、招生专业(一)行政管理专业(公共事业管理方向):本专业为各级党、政、军、企、事业单位培养高级管理人才。(二)教育行政管理专业:本专业培养高级教育管理人员和教师。二、学习年限、方式及待遇:学习期限两年,以自学为主,每年"五一"、"端午"、     

以科学发展观推动高职院校可持续发展

高等职业教育是培养应用型高技能人才的新型教育模式,受到国家高度重视并得到大力发展.据教育部2006年公布的数据显示,我国现有高职(专科)院校1105所,占全国高等院校总数的60%以上,是我国高等教育的半壁河山.高等职业教育的迅速发展,既缓解了各地经济建设高技能人才短缺的矛盾,又促进了我国高等教育大众化,彰显了其积极意义;但同时也暴露出一些与社会需求不相适应的问题:一方面,大中型企业迫切需要的大量智能型高级实用技术人才得不到满足,另一方面高职院校培养的人才却又得不到社会的普遍认同.……