加强国家主义教育 弘扬爱国主义精神

在社会主义先进文化的建设过程中,爱国主义始终是我国社会主义核心价值体系的重要内容。爱国主义依靠人民群众,人民团结凝聚无限力量。爱国主义不是某几个国民的思想意识,而是所有国民形成的共识。国家主义教育的终极目标,就是培养国民的爱国情感。着重以国家主义为切入点,论述爱国主义教育的原因、内容及其途径,最后提出国家主义教育的情感归一即爱国,热爱自己的祖国。     

浅析爱国主义与爱国主义教育

认真学习江泽民同志《关于加强爱国主义教育》的重要讲话,对于高举爱国主义旗帜,振奋民族精神,推进祖国统一和社会主义现代化建设有着十分重要的现实意义和深远历史意义。 一、爱国主义的内涵和演变 爱国主义,就其基本内涵来说,爱国之“国”有两层涵义:一是指祖国,二是指国家。祖国这一概念一般是指有着共同的祖先和血缘关系,乡土关系或地域关系。爱国就是这种乡土之爱,民族之情在漫长社会生活中积淀成的一种深厚的爱国情感和道德观念。按列宁的话说,     

讲国情 讲形势 讲传统 讲使命——烟台玻璃厂开展爱国主义教育

烟台玻璃厂紧密联系职工的思想实际,在全厂广泛开展“讲国情、讲形势、讲传统、讲使命”的四大讲活动,扎扎实实对职工搞好爱国主义教育,有力地激发了职工的爱国之情,调动了职工献身四化的积极性、主动性和创造性,从而促进了生产的发展。讲国情,引导职工明确爱国就要坚持四项基本原则。烟台玻璃厂党委经过调查发现,一些职工之所以对祖国的感情淡薄,主要是对中国的国情不了解,对坚持四项基本原则,     

加强国家主义教育 弘扬爱国主义精神

在社会主义先进文化的建设过程中,爱国主义始终是我国社会主义核心价值体系的重要内容。以国家主义为切入点,论述爱国主义教育的原因,内容及其途径,最后提出国家主义教育的情感归一即为爱国,热爱自己的祖国。     

爱国主义是当前教育思想的灵魂

一、爱国主义是学、讲、用马克思主义的基础指导我们事业的政治理论基础是马克思主义,讲政治应该讲马克思主义,但笔者认为学好马克思主义要有一个先期基础和条件,那就是作为中华人民共和国的公民应该首先懂得爱祖国、爱人民,并愿为之献身。有了这样的精神境界,学马克思主义才能学得透、学得好,讲政治才能讲得真。反之,不懂得爱国的人,学马克思主义学得再好,也只能是口头上的马克思主义,行动上的假马克思主义;对别人要求马克思主义,对自己是自私自利主义。对这种讲假政治的人我们千万要十分小心加以警惕。求诸中国的近代革命史,我国有许多伟大的马克思主义者,例如李大钊、毛泽东、周恩来、邓小平等同志,在他们早期还没有接受马克思主义的时候,他们都首先是伟大的爱国者。因为他们爱中国,要挽救中国于危亡,才去追寻救国之路,最后找到了马     

宣传科学的利益观

爱国作为一个公民一种神圣的责任,表现为把祖国的利益看得高于一切,自觉处理好个人利益与国家、集体利益的关系。爱国主义作为一种民族精神,它是民族整体意识中不可分割的一部分。 近几年,在进行爱国主义教育中,许多单位不同程度地存在着教育内容不准、教育重点不清、教育方法呆板等问题。要抓好爱国主义教育,使这项基础工程收到良好效果,必须解决利益观问题,即引导广大职工处理好国家、集体和个人三     

大学生理性爱国教育实现路径探析

爱国主义是中华民族精神的核心,是社会主义核心价值体系的重要内容,也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大精神力量,而爱国主义教育一直都是大学生思想政治教育的重要内容。当代大学生作为当今社会中最活跃的群体,他们的思想和行为最容易受各种环境的影响,因此在新形势下如何更好地进行大学生理性爱国教育成为当下大学生思想政治教育的重要任务,对于高校的思想政治工作具有重要意义。本文从爱国主义、理性爱国的内涵和加强大学生理性爱国教育的重要性出发,为高校进行大学生理性爱国教育提供切实可行的方法和途径。     

浅谈影响少数民族预科生的爱国主义教育实效性的原因

少数民族预科教育是培养少数民族地区发展人才的关键,将直接影响到民族地区的经济发展、政治和谐,进而推动祖国各项事业的发展,因此少数民族预科生的爱国主义教育将凸显其重要的作用。通过对当前社会高校少数民族预科生爱国主义教育实施的标准化进行分析,标准化体制僵化了爱国主义教育体系,严重影响了爱国主义教育的内容、方式方法与模式上的创新与发展;西方资本主义功利化、世俗化思想倾向的渗透直接导致预科生爱国情感淡漠,崇尚西方文化与价值体系;西方"民族分裂主义"的影响将直接民族团结国家稳定,致使少数民族预科生爱国主义教育受到严峻的考验。     

进行爱国主义教育要处理好几个关系

《爱国主义教育实施纲要》下发后,在全国普遍掀起了爱国主义教育的热潮,并且取得了初步效果。如何把这个教育长期坚持下去并提高到一个新水平?总结基层单位的经验,笔者感到在教育中必须处理好以下几个关系: 一是正确处理“说”和“做”的关系。“说”,是指对方针政策进行广泛宣传,在思想理论上进行灌输;“说”,是思想教育一种必不可少的手段,它永远不会过时。进行爱国主义教育,要晓之以理,讲明爱国的道理;要述之以事,讲国情国事、省情省事、厂情厂事;这些都离不开“说”。在当前存在不太重视政治理论学习、说话办事凭感觉的不良倾向的情况下,加     

理性爱国：青少年爱国主义教育的新课题

近一个时期以来,理性爱国的呼声越来越高。青少年是爱国主义教育的重点人群,理性爱国也成了青少年爱国主义教育的新课题。可以从三个层面来理解：第一,爱国主义属于历史范畴,它是发展的,也应该与时俱进。原始的爱国主义是感性和自发的,当今的爱国主义更加突出了理性的特点,强调情感到理性的升华。今天我们讨论爱国主义,必须重新审视爱国主义,从理性的视角来理解爱国主义。第二,爱国,不仅是情感表达,更是切实行动。作为一个有责任感的中国人,表达自己的爱国情感,实践个人的爱国行动,就其出发点而言,无论如何都没有错。     

新时期我们如何爱国——爱国主义：公民意识教育的永恒主题

高扬爱国主义光辉旗帜，关键是在思想上不断提高人们对新形势下爱国主义内涵的认识，在实践上不断创新爱国主义教育的方式方法和途径，在行为上引导人们把爱国作为自觉的行动。围绕本期主题，本刊编辑部聚焦“新时期我们如何爱国”这一现实问题，组织策划了本栏目的内容，对公民意识培养、国民心态的变化、文化认同、网络爱国、企业家的爱国表现、青年人的爱国表达等进行了深入阐述，供基层开展群众性爱国主义教育活动时参考。     

爱国情感与理性爱国相统一的辩证思考

积极的爱国情感是爱国主义的前提与基础,理性的爱国行为是爱国主义的本质与升华,爱国主义是情感与理性的辩证统一。弘扬爱国主义,应潜移默化,培育对祖国故土、骨肉同胞和历史文化的深厚情感;审时度势,形成对国家形势和国际环境的理性认识;因势利导,实现爱国情感与理性爱国的有机统一。     

社会实践是第一课堂

爱国主义教育是引导青年学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观,培养“四有”新人的基础性工程。而社会实践,又是爱国主义教育和青年知识分子健康成长的重要途径。我校在对大学生进行爱国主义教育中,始终坚持把社会实践作为第一课堂,取得较好的效果。 大学生是有强烈的爱国主义热情的,但是,在怎样看待我国的贫穷落后,正确认识四化建设中的问题和祖国的前途,如何把朴素的热情升华到切实爱国、爱党、爱社会主义制度的思想高度上,     

让爱国主义旗帜高高飘扬

爱国主义是中华民族几千年的优良传统,是团结５６个民族共同维护国家独立主权和根本利益的伟大旗帜。爱国主义,又是基本的道德规范,“利于国者爱之,害于国者恶之”,要求每一个中华儿女以自己的言行热爱祖国、报效祖国。革命前辈,就是满怀爱国热忱投身革命的。今天,爱国主义也是每个人健康成才、建功立业的巨大精神动力。党中央发布《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)已经５年了。５年来,全国各地积极贯彻执行《纲要》,一大批爱国主义教育基地相继建立,爱国报国活动广泛开展,爱国报国先进人物不断涌现。在社会主义现代化建设中,在迎…     

大学生爱国主义情怀的培育和践行

爱国主义是中华民族的核心精神,是实现伟大复兴的中国梦的强力推手。大学生作为新时代社会主义建设的生力军,在爱国情怀下的世界观、人生观、价值观的树立和培养具有重要意义。弘扬爱国奋斗精神,是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大精神、加强团结引领服务知识分子的重要举措。习近平总书记指出"爱国主义是中华民族精神的核心,爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗"。大学生作为当代青年、祖国的未来,高校更应该积极地引导其弘扬和践行爱国主义精神。     

建国以来青少年爱国主义教育的历史回顾、经验总结和现实思考——基于国家认同视角

强化青少年国家认同是我国青少年爱国主义教育的本质。作为社会意识形态主阵地的青少年爱国主义教育,是服从和服务于社会经济基础和政治制度的。建国以来,我国经历了从“站起来”、“富起来”到“强起来”的三个发展阶段。与此相契合,以国家认同为内核的青少年爱国主义教育发展历程表现出奠基、承接和新发展三个阶段的特征。主要经验是:坚持马克思主义爱国主义思想的指导是根本前提,坚持爱党、爱国、爱社会主义相统一是根本原则,坚持国家、社会、学校、家庭教育相衔接是基本保障,坚持一脉相承和与时俱进相结合是基本精神。新时代,我们要继承青少年爱国主义教育经验,把握青少年爱国主义教育的本质,引导青少年厚植爱国情怀,练就强国本领,践行报国行为,培育担当民族复兴大任的时代新人。     

继承光荣传统 高扬爱国主义

《爱国主义教育实施纲要》的发表是我国社会生活中一件具有重要现实意义和深远历史意义的大事。这个《纲要》是全国各族、各界人士、各民主党派集体意志和智慧的反映与体现。我们民革作为中国共产党领导的多党合作中的一个参政党,对落实和贯彻《纲要》负有不可推卸的责任。民革是一个具有深厚爱国主义历史传统的政党,创建初期其基本组成分子就是原国民党内的爱国民主力量;可以说,民革的历史就是一部爱国史。民革从酝酿之初就是以孙中山先生的爱国     

外国爱国主义教育点滴

爱国主义是鼓舞人民团结奋斗的伟大旗帜。世界上国家不论大小,都教育人民以热爱祖国、为祖国贡献全部力量为最大光荣,以损害祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。这里介绍一点外国进行爱国主义教育的情况。 墨西哥 墨西哥人爱唱国歌,尊奉国歌。每当奏起国歌,人们不约而同地站立,随曲而歌,将右手心朝下平放在胸前,行注目礼。他们热爱本国的国旗,“国     

浅议“以热爱祖国为荣,危害祖国为耻”的真精神——试从社会主义道德观上阐释

"以热爱祖国为荣,危害祖国为耻"体现了新时代的爱国主义道德观念。以爱国主义精神为导向构建社会主义荣辱观,是中华民族的根本利益决定的,是当代中国人民的根本利益决定的。它体现了中华民族的传统美德,体现了马克思主义的价值观和人生观,它本质上还是社会主义的集体主义道德原则。因此,要树立正确的爱国态度,科学的爱国。     

美国的国家意识教育

在美考察期间,无论是参观或参加培训,导游或老师总是反复宣传美国的发展、美国的强大、美国的富有;在与普通老百姓的接触交谈中,他们也会自然地流露出一种为祖国而自豪的感情。从思想教育的角度讲,他们的国家意识教育是成功的,而国家意识的教育又可以说是爱国主义教育的重要内容之一。对于这个问题,由于种种原因,我们未能进行深入的了解,仅仅从表面的观察而言,他们的一些方式方法的确发人深思。