论高校教师素质中的能力和操作

在新形势下,高校要培养高素质的合格人才,对教师个体的知识结构、教育教学思想和教学方法提出了更新更高的要求。因此,教师要注重提高自身素质的能力和操作两个方面。     

怎样制定和编写服务标准

正制定和编制服务标准是人力资源服务机构的基础性工作。服务标准是保障消费者权益的基础之一,也是服务业标准化工作的核心内容。服务不同于产品,特点是难于量化,难于存储,即时消费。为了做好服务标准的制定,GB/T24421.3-2009《服务业组     

现代石油企业财会人员核心素质能力探析

现代石油企业的发展对财会人员素质能力提出了新要求。其核心素质能力主要包括优秀的思想政治素质、精深的财会专业素质、严明的财经纪律素质、广博的关联专业知识、良好的团结沟通能力、不懈的创新发展能力六个方面。提升核心素质能力要从改善队伍结构、专业培训、强化复合、激励约束、考核评价五个方面重点着力。     

我国人力资源能力开发的现状及思考

中国的人力资源能力开发在近几十年有了相当大的发展,但是与发达国家相比,还存在着人力资源整体素质偏低,结构失衡等问题。为了解决这些问题,就要适应市场经济的发展,大力发展教育事业,建立合理的人才交流机制,等等。     

中国改革开放30年法官素质状况变迁研究——以法官职业标准与法官职业外部评价标准为视角

中国法治建设三十年来取得了不菲成就,法官素质的发展变化从微观角度上对此做出了佐证。法官素质是指法官的审判能力或资格。"职业标准"是指法官职业本身对法官素质的认识标准。法官职业标准立基于法官职业内部视角,也可称为内在标准。"法官职业外部评价标准"是法官职业外部的人对法官素质评价标准,因其视角基于法官职业之外,也可称为外部标准。我们可以发现法官素质问题在当代中国的独特性与复杂性,同时这一问题也昭示了中国当下进行的法治建设所具有的独特性与复杂性,并预示着法治在中国的实现仍需假以时日,不会一蹴而就。     

警察岗位核心能力标准及评价的构建研究

警察岗位核心能力是公安民警为有效维护社会政治稳定和治安秩序所必备的最基本、最重要的业务知识和技能,主要包括职业价值观、业务知识和业务技能、岗位胜任力、更新知识能力等要素,其标准构建应本着服务实战、体现各警种多样化需求、人岗匹配、可持续性及其体现层级的原则.警察岗位核心能力标准评价体系的建设应坚持“全面、真实、客观、公开、科学”的原则,采用建立警察岗位核心能力标准评价制度、建立警察岗位核心能力标准评价体系的专业性鉴定机构和认定中心以及多钟形式全面考核各警种警察岗位核心能力情况进行建设.     

增强学习意识 提高党员干部执政素质和能力

"学习是前进的基础",这是邓小平同志的一句至理名言,简明而又深刻地讲清了学习的极端重要性。江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力高峰会议上指出:"学习是提高人的能力的基本途径,要构