浅谈大学生体育能力的培养

大学生是生产力发展的主力军 ,是科教兴国的基石。能力教育是当今科学持续发展的要求 ,也是人类社会发展的要求。加强对大学生体育能力的培养 ,是社会发展的需要 ,也为终身体育打下基础 ,同时也是高校体育教学改革的任务之一。     

浅谈大学生体育能力的培养

大学生是生产力发展的主力军,是科教兴国的基石。能力教育是当今科学持续发展的要求,也是人类社会发展的要求。加强大学生体育能力的培养,是社会发展的需要,也为终身体育打下基础,同时也是高校体育教学改革的任务之一。     

以人为本 坚持特色 培养高素质统一战线人才

以人为本是科学发展观的本质和核心,也是人才强国战略和可持续发展的理论基础,是构建社会主义和谐社会的关键,也是经济社会发展的长远指导方针。社会主义学院培训工作必须坚持以人为本的指导思想,它是社会主义学院办学特色的需要,也是社会主义学院办学必须遵循的基本原则。     

程序正义与和谐法治——由赵作海案件引发的几点思考

程序正义是社会主义法治建设的灵魂,也是人类社会文明的永恒追求,实践证明,摒弃程序正义,实体正义也会受到影响。程序与实体并重,甚至程序优先才是我国当前司法改革的重点,也是我国和谐法治建设的应有之义。     

从检察监督的视角谈程序公正

程序公正是司法公正的逻辑起点。因此也是检察监督切入点和端口。确保程序公正对于检察监督而言 ,是必要的 ,也是现实的。     

社会主义核心价值体系与参政党建设关系之探微

党的十八大报告中再次强调加强社会主义核心价值体系建设和全面提高党的建设科学化水平。提高参政党建设科学化水平也是民主党派的历史使命,将践行社会主义核心价值体系融入到参政党建设的各项工作之中是提高其科学化水平的题中应有之义。因为坚持马克思主义指导地位是社会主义核心价值体系的灵魂,也是参政党建设的根本保证;坚定中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,也是参政党建设的思想基础;弘扬民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;也是参政党发展的不竭动力;树立社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,也是参政党建设的基本准则。     

论英美刑法中的事态——兼论我国刑法中的持有型犯罪

英美刑法学界主流观点认为犯罪有时并不需要行为只要特定事态就可以构成,受其影响,我国刑法学界也开始反思事态形式之一———持有的行为性质,主要形成三种观点,但都有混淆作为与不作为之嫌。事态也是行为,但既不是作为也不是不作为,更非独立于作为和不作为的第三行为形态,事态特别是持有通常是作为但也可以是不作为,两者都只是事态的表现形式。     

品味“感恩”

一个人从小到大受到父母以及亲属的哺育恩爱,是说也说不完的。一个人从小到大受到老师以及长者的教育恩惠,是说也说不完的。一个人从小到大受到党、祖国、社会和人民的培育恩情,是说也说不完的。源于这些说也说不完的哺育、教育、培育,基于这些说也说不完的恩爱、恩惠、恩情,每一个人都必须要学会知恩,懂得感恩,做到且做好报恩。一个人对于父母、师长乃至祖国和人民给予的恩情,绝不能无动于衷,更不能认为是应该的。春雨贵如     

论信息创造警力

在公安信息化迅速发展的今天,信息不仅是警力的象征,也是警力的源泉。人们利用信息,既可以直接创造警力,也可以间接创造警力。信息,既能创造警力,也能浪费、甚至损毁警力。     

以伦理看待发展：高校德育的主体间性转向

从个人主体性到主体问性是现代社会对人性发展的要求,也是主体性发展的必然。道德教育活动也是主体的人“有意识的”活动,也必将实现主体间性道德教育对传统的单一主体性道德教育的超越。转向主体间性是现代高校道德教育改革的必然嬗变。