高校贫困生的经济压力及扶助体系的建立

贫困生已日益成为高校学生管理工作的一项重要内容。贫困生的经济状况使他们面临着学习和生活的双重压力。高校要逐步建立完善的贫困生扶助体系 ,解决他们的生活和学习问题。     

关于提高贫困生心理素质的几点思考

随着高校扩招和学费的增长,贫困生问题目前已成为全国各高校普遍存在的突出问题.新山东大学成立一年多来,学校为全校的贫困生筹措了大量的资金,实现了"不让一名贫困生因贫退学"的承诺,解除了大批贫困生的后顾之忧.但是,无偿发放贫困补助款,以及无偿减免学费等,也存在一定的负面影响,主要表现在:一是部分同学并不真正懂得要珍惜这些钱,所以一些同学在拿到钱后,有的花钱请客,有的用来泡网吧、上网聊天等.     

论高校贫困生支持体系的构建

高校贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展急需解决的问题,本文从学校的角度探讨贫困生支持体系的全面构建,其中既包括经济资助和心理辅导这些传统的支持体系的完善,也包括学习、就业等方面支持体系的建立。     

高校贫困生问题分析及对策

高校贫困生问题已经成为一个不容忽视的问题,关系到和谐社会的建立和国家的长久发展。针对贫困生的实际情况,应该构建学校、教师、非贫困生与贫困生之间及贫困生心理内部的和谐关系,全方位、多角度地分析和解决高校贫困生问题。     

高职贫困生助困工作研究

在高职教育不断向纵深发展的今天,数量众多的贫困生的存在已日益成为高职校园中的突出问题。开展、加强高职贫困生助困工作具有重要的现实意义,它能够有效保证贫困学生的健康成长,促进教育公平的实现,推动高职院校的可持续发展。要坚持经济助困和精神扶困齐抓并举,努力建立全方位、多层次、多元化的贫困生助困工作体系,真正有效地帮助高职贫困生顺利完成学业、健康成长、成才。     

新时期高校帮困育人工作模式探讨

高校贫困生问题已成为高校教育工作的重要内容。笔者分析探讨了高校贫困生的产生背景及其特点,结合实际情况提出了系统的帮困对策,希望高校相关部门从思想帮助、心理帮助、经济帮助三方面入手,帮助贫困学生顺利成才。     

新时期高校帮困育人工作模式探讨

高校贫困生问题已成为高校教育工作的重要内容。笔者分析探讨了高校贫困生的产生背景及其特点,结合实际情况提出了系统的帮困对策,希望高校相关部门从思想帮助、心理帮助、经济帮助三方面入手,帮助贫困学生顺利成才。     

关于高校贫困生几个问题的思考

近年随着高校连年扩招和招生类别的多样化,学生交费上学且学费在不断上涨。而学生家庭收入相对增长缓慢,造成高校贫困生现象日趋严重。贫困生问题已成为政府重视、社会关注、家长操心、学校担心、学生忧心的社会问题,并影响了当前高校的稳定和发展。如何解决贫困生问题,保证使每一个勤奋好学的学生不因家庭经济困难而辍学,是摆在我国政府和高校面前十分重要而又紧迫的任务,是需要我们认真思考,努力解决的社会现实问题。一、贫困生界定标准问题。(一)学生家庭经济情况分析。山西财经大学调查了分别来自全国29个省、市、自治区的700名学生,77.…     

高师贫困生思想问题的调查与教育

贫困生问题是社会转型时期社会贫富不均在高校的反映。资助贫困生完成学业已成为高校的工作重点之一。但光有经济“扶贫”是不够的,更重要的是“精神”扶贫,这是社会共识。为了了解高师贫困生的思想特点,我们通过座谈和书面的形式对高师贫困生的思想状况进行了调查。     

高校贫困生心理问题及路径选择浅析

贫困生是当前我国高校在校大学生的一个特殊群体。随着大学生资助政策的改革和高校招生规模不断扩大。贫困生现象及相应的心理健康方而的问题显得日益突出，已成为社会和高校普遍关注的焦点之一。本文试图对当前我国普通高校贫困生的心理健康状况及原因进行综合分析，并提出相应的教育应对策略和路径选择。     

思想教育与隐性问题的博弈——论高校贫困生管理的弊端及解决方案

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，各大高校对于所有贫困生们的帮助程度逐渐增加，相应的政策也越来越深入和完善。然而，在各项挟持政策逐步完善的同时，心理、交际、学习等各种隐性问题成为贫困生成长乃至成才过程中不容忽视的问题，如何解决各种隐性问题成为高校辅导员针对贫困生开展工作的一大重点内容。笔者从问题入手，根据工作经验进行分析，最终提出解决贫困生隐性问题的方案。     

关于加强高校贫困生思想政治工作的思考

高校贫困生问题已给高校的学生思想政治工作提出了严峻的挑战。本文分析了高校贫困生产生的主要原因及高校贫困生存在的心理问题。针对高校贫困生产生的原因和存在的心理问题,本文提出加强高校贫困生思想政治工作应对贫困生真情关爱,从思想上教育和帮助贫困生树立正确的贫困观,从经济上扶助、生活上体贴贫困生,开展心理健康教育活动,营造良好的校内环境等。     

高校贫困生问题产生原因及其对策

高校贫困生问题已经成为不容回避的社会问题,我国高校贫困生呈现出范围广、数量大的特点,产生这一现象既有深刻的社会历史原因也有具体的现实原因。在对贫困大学生生活上关心和经济上资助的同时,贫困生的心理健康状况也不容忽视。了解和掌握贫困生情况,是学校教学和管理工作者做好学生工作的重要环节,解决高校贫困生问题需管理机构、高校、银行、教师和基层辅导员等多方面的共同努力。     

关于提高贫困生心理素质的几点思考

随着高校扩招和学费的增长,贫困生问题目前已成为全国各高校普遍存在的突出问题。新山东大学成立一年多来,学校为全校的贫困生筹措了大量的资金,实现了“不让一名贫困生因贫退学”的承诺,解除了大批贫困生的后顾之忧。但是,无偿发放贫困补助款,以及无偿减免学费等,也存在一定的负面影响,主要表现在:一是部分同学并不真正懂得要珍惜这些钱,所以一些同学在拿到钱后,有的花钱请客,有的用来泡网吧、上网聊天等。事实上这些同学确实很困难,由于从未经历过挣钱的艰     

关于高校贫困生心理教育的思考

随着教育费用的不断上升,高校贫困生的问题逐渐突显出来。高校贫困生的心理教育成为社会关注的一大焦点。贫困生在高校的大环境中选择了不同的发展道路,有积极的方面,也有消极的方面。针对在高校贫困生心理教育过程中发现的一些问题,做好贫困生的心理教育工作,需要用心关爱贫困生,要正确引导和教育他们,扶贫更要扶志。同时,要培养他们理性受助、感恩社会的意识。     

高校贫困生自我接纳与应对方式的关系研究

调查显示,贫困生的自我接纳总分(SAQ)及自我接纳(SA)、自我评价(SE)因子得分均显著低于非贫困生,贫困生在解决问题、求助、幻想、合理化应对方式的得分均低于非贫困生,自我接纳总分及两因子得分与解决问题应对方式呈显著正相关,与自责、幻想、退避、合理化应对方式呈显著负相关.自我接纳成为影响贫困生应对方式的内部心理因素.     

建构能力本位型高校贫困生资助工作模式

建构能力本位型高校贫困生资助工作模式,要对接贫困生的客观需求;将校内行政和教学资源进行有效整合,提供教育资助;开展有效的职业知识技能教育,帮助贫困生提高知识能力;推进思想政治教育和心理咨询,完善贫困生的心理和精神人格,使贫困大学生真正成为健康、有活力、有能力的社会主体.     

高校贫困生隐私权问题探析

在资助高校贫困生的过程中,已经出现侵犯贫困生隐私权的问题.高校贫困生的隐私权与资助人知情权在理论和现实中不可避免地存在冲突.因此,我们必须寻找一条合理的路径应对这种冲突,即采取某些相应措施达到既保障贫困生的隐私权,又能更好地实现对贫困生的资助.     

科学发展观视野下的高校贫困生问题及其对策研究

以科学发展观为视角全面探讨贫困生问题的表现特征,并以科学发展观为指导,构建高校贫困生问题解困的原则、方法与制度,形成系统、全面的解困模式.     

西部高校贫困大学生就业能力提升的途径探析

大学生就业难的问题受到社会的关注,而在就业压力下还有一个"弱势群体"-西部高校贫困生更应值得关注.如何帮扶和指导贫困生顺利就业是摆在我们面前的一个重要课题,贫困生就业能力的提升也是政府、社会、学校和学生个人共同的责任.