加强理工科大学生人文素质教育的探索

目前在很多理工科院校中不同程度地存在着重专业、轻素质,重科技、轻人文的现象,学科迅速分化并向实用方向转变。在这种教育风潮面前,人文精神逐渐失落,人文学科几乎成为科技教育的一种点缀。在这种情况下,很多大学生思想境界低下,审美能力弱化,缺乏良好的人文素养,因此,探索加强理工科大学生人文素质教育的问题对培养符合社会需要的高素质人才将大有裨益。     

理工科大学生人文素质教育的思考与探究

大学生人文素质的高低不仅关系到其自身的发展,也关系着国家民族的未来。尝试对一所理工科院校的学生进行了人文素质调查,共发放问卷2000份,回收有效问卷1 602份,调查数据具有真实、可靠性。通过问卷调查,发现该校学生存在忽视人文课程,未能积极参加社会实践等现象,最后从可行性的角度提出人文课程合理化、社会实践具体化等相关的建议。     

传统文化与理工科大学生人文素质教育

目前,理工科大学生的人文素质现状引起了学界的广泛关注,许多学者立足于我国丰富的传统文化对理工科大学生人文素质教育的问题做了充分的讨论。旨在综述各家之言,寻求解决问题的关键:一是提高从业教师的传统文化素养,加强人文知识和传统技艺的学习;二是从传统技艺方面入手调动更多的学生学习传统文化的主动性。     

论如何提高理工科大学生的人文素质

大学应该培养的是全面发展的人,而一个有高度的专业知识的人,但没有较高人文素养的人是一个残缺的人。目前我国理工科大学生的人文素质不太理想,对我国高等院校的人才培养产生了不良影响,我们应当采取各种措施来提高理工科大学生的人文素养,从提高理工科大学生人文素质的意义,以及如何提高理工科大学生的人文素养两个方面进行了初步的探讨。     

高职艺术院校人文素质教育的现状及对策思考

人文素质的高低直接关系到人格的生成和艺术品位的趋向。当前我国高职艺术院校学生人文素质的缺失已严重制约了其艺术创作的水平。针对高职艺术院校人文素质的现状进行分析,阐述了加强大学生人文教育的必要性和重要意义,并结合当前艺术教育改革和教学实践提出了相应的对策。     

深化课程改革 提高理工科大学生人文素质——以《大学语文》课程为例

人文素质是新时期新型有用人才的必备素质之一。由于种种原因,目前我国在校大学生尤其是理工科大学生的人文素质普遍存在欠缺,成为高等教育的薄弱环节。文章结合理工科大学生人文素质教育的实际现状,以深化《大学语文》课程改革为指归,论述了提高他们人文素质的必要性,提出了有效的提高途径。     

关于独立学院人文素质教育的思考

根据教育对象自身的特点和社会对人才的需求，独立学院以培养应用型人才为主，人文素质教育对培养应用型人才的作用不可或缺，因此，独立学院更应该实施专业教育和人文素质教育相结合的教育模式。基这个思想对独立学院人文素质教育存在的问题进行了初步分析，并提出了加强人文素质教育的思路。     

理工科高校英语专业课程设置研究

在全国开设英语专业的高校中,理工科高校占据着很大的比例。这类高校在课程设置中存在的一些问题制约着其英语专业的发展,但同时又存在着其他院校无法比拟的优势。分析了其优势与不足,在其基础上取精华,去糟粕,提出了关于理工科高校英语专业课程设置的一些改革意见。     

大学人文素质课教学对策及方法研究

大学人文素质课是以积累人文知识、培养人文素质、提升人文精神为目标的人文学科类公共课程，其在高等教育中具有不可替代的地位和作用，其目标在于唤醒人文需要，养成高尚的人文理想和信仰情怀。人文教育既是启蒙教育，也是自我教育。因此，创设民主氛围，发挥师生主体作用，以开放的心灵在自由的空间里，积极思考，主动交流与对话，共同探讨存在与人生的价值和意义，是人文素质课的教学原则。据此原则，入文素质课的教学主要应选择启发探究武教学方法。     

在医学高等院校加强人文素质教育的必要性

在传统的医学教育中,医学人文素质教育是比较薄弱的环节。这就要求医学教育必须加快改革步伐,在思想上加强对人文素质的重视,提高教师的素质;在课程设置上加强人文学科的建设;在专业教学中贯彻人文素质教育的思想;同时营造人文素质教育的良好氛围。     

加强高校职业指导工作的对策思考

职业指导认识上的误区,职业指导机构、人员配备不健全,职业指导的内容、方法陈旧,职业指导理论研究欠缺是我国高校职业指导工作存在的主要问题.把高校职业指导作为一项学校制度来推行,加强学科建设、重视理论研究,建立专业化的职业指导队伍,是加强高校职业指导工作的有效途径.     

对音乐专业学生人文素质缺失的思考与对策

音乐专业的学生人文素质的缺失如果得不到矫治,对其当前心理健康和今后学业完成和个人的成长都有负面的影响.因此,分析人文素质的缺失的表现及因为,找到解决对策,无疑对音乐专业学生来说是极为重要的.     

加强体育专业人文素质教育探析

人文知识是决定整个人类文明的主要因素,它培植一个人的思维和性格。体育专业院校应切实转变教育观念,充分认识人文素质教育的重要作用,通过合理构建人文素质教育的课程体系、在专业课教学中渗透人文精神、加强校园文化建设、积极开展社会实践活动等途径切实加强学生的人文素质教育。     

公安警察院校大学生素质教育的困境与对策

加强当代大学生素质教育是高校承担的一项重要任务，公安警察院校在素质教育方面尤其面临一些特殊困境。要走出困境，应该从以下三个方面寻找出路：第一，在调查问卷的基础上找准问题，有的放矢；第二，深入研究素质教育的内涵；第三，加强素质教育的系统化建设。     

关于加强大学生人文素质教育的思考

为了适应国际化发展趋势和本土经济社会文化发展需要,培养综合型人才,人文素质教育作为推动高校素质教育的重要内容不容忽视。然而,目前我国大学生人文素质仍存在一些问题。对此提出了相应的解决途径：一是转变教育观念;二是加强校园文化建设;三是加快课程设计体系的改革;四是加强教师自身素质教育。     

文化理念引领下加强医学生人文素质教育

造成目前医患关系紧张的原因很多,其中医生本身的价值取向是不容忽视的因素。通过进行先进文化理念的熏陶及实施系列活动对医学生进行人文素质教育,对提高其人文素养、维护社会稳定将起到一定作用。     

语文素质教育的误区及对策

素质教育对中小学语文提出了基本要求,理解语文,积累材料,形成语文素质,融会贯通,形成思辨能力;习文悟道,提高审美情趣。     

略论素质教育中教师素质的问题与对策

由应试教育向素质教育转变,是教育发展的必然趋势,也是我国教育发展史上一项重大变革。建设一支高素质的教师队伍,则是完成这场变革的关键。针对教师队伍中存在的突出问题,深入分析研究,找出应对之策,不断提高教师素质,深入推进素质教育,为我国的社会主义和谐社会建设培养出又多又好的人才,是当前我国教育改革和发展中的首要任务。     

中国当代大学人文教育的失落与回归

人文教育,就是人性化教育,是全面培养人性的教育。我国有着悠久的人文教育传统。然而,近代以来,由于市场经济的排斥、科学教育与人文教育的失衡、教育体制的不合理、对人文教育不够重视等因素的影响,我国大学人文教育逐渐衰落。为了复兴和发展人文教育,必须切实采取种种措施,如更新教育观念,改革不合理的教育体制,改进课堂教学等等,以此呼唤人文教育的回归,发展和复兴人文教育。     

理工科院校思政课渗透工程伦理教育的思考

随着当今社会的快速发展,工程伦理问题也层出不穷,加强工程伦理教育势在必行。分析了理工科院校加强工程伦理教育的必要性,论证了理工科院校通过思想政治理论课进行工程伦理教育的可行性,并提出了相应的措施。