论独立学院人才培养目标下的期末课程创新考核

课程考核是教学过程中不可缺少的组成部分,是检查学生学习效果、考查学生学习能力和水平、评价人才培养质量的重要手段。通过查找课程教学与课程考核之间存在的脱节问题,提出创新考核的设想,以期真正检验学生的学习能力,提高学生的学习热情和教师的工作热情,并促进良好考风的形成,教学相长,提升核心竞争力。     

创新:独立学院思想政治理论课教学的着力点

独立学院的学生有着和母体高校的学生不同的特点,思政老师应根据独立学院学生的特点和定位在教学上进行创新：树立为学生服务的教学理念;组织贴近实际、贴近生活、贴近学生的教学内容;开发多媒体教学资源,采取多元互动式教学法激活思想政治课教学。     

大学语文教学与人文素质培养

大学语文教育是民族母语教育的高级阶段,是大学生实现人文精神、成人成才和成功的重要基础,也是其提升语言文字能力、审美能力等的重要途径。当前,作为人文素质教育的基础性学科课程,大学语文教育在改革中面临新的挑战。全方位加强和改进大学语文教学,更好地发挥这门课程在大学生素质教育中的作用,日益成为大学语文教学的核心问题。结合学生所学专业方向和院校特点,按照大学语文的教学任务和内在规律,采取开放式的教学内容实施教学等,应成为教改的方向。     

独立学院基层党建工作创新路径探求

新时期独立学院基层党建工作正处于创新发展关键阶段,结合独立学院学生的自身特点和学院办学的优越性,基层党建工作要通过"端正思想、坚持原则、党员模范作用、服务社会"四个方面进行摸索创新,实现适合自身学院发展的确实可行的基层党建工作新路径。     

论“国学热”背景下的大学语文教学

随着国学热的兴起,越来越多的人开始对中国传统文化产生浓厚的兴趣,在这样的背景下,大学语文教学如何更好地为传承、发扬国学服务是摆在我们面前的一个问题。试从传承国学这一角度来探讨当前的大学语文教学,以期为大学语文教学找到一个切入点,更重要的是,通过大学语文教学使得中国的传统文化能够发扬光大。     

独立学院英语分级教学探究

独立学院英语分级教学应当立足学情，结合人才培养目标、专业特点及兴趣按英语模块进行，探索独具特色的分级教学理论模式。为了分级教学的顺利实施，要健全相关奖励机制，为分级教学提供制度上的保障。     

新媒体生态环境下独立学院党建工作创新研究

信息技术的普及正影响着人们的生活及生存方式,智能网络平台的大量使用已成为新常态。随着国家对独立学院发展的大力支持,各独立院校在新媒体生态环境下应积极迎接新任务和新挑战,在坚持立德树人的同时,强化思想引领,积极拓宽工作思路、转变工作方法、增强网络思维和网络意识,改进当前学生党建工作中的不足。独立学院深度推进新媒体与党建工作的融合,不仅为基层党组织提供新的动力和活力,还能紧紧抓住思想政治宣传工作的主动权和主导权,也是进行基层党建工作创新研究之思路。     

独立学院大学生理想信念教育机制的创新与实践

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。然而,随着互联网信息时代的到来和人们社会生活方式的转变,各类新思潮、新观念对传统的大学生理想信念教育机制产生了挑战。独立学院是我国高等教育的重要组成部分,在大学生理想信念教育机制方面也受到了同样的挑战。所以,如何突破传统理想信念教育机制的桎梏并进行创新和实践是当前广大独立学院思想政治教育工作者的共同课题。     

从独立学院的视角看教学督导制度演进

因独立学院"先规范后发展"的特殊发展历程,独立学院教学督导制度经历了从无到有,从依附于母体高校到独立建构制度,从独立建构制度到制度变革创新的曲折历程。实践表明,建立并健全教学督导制度,是独立学院内涵发展的需要,也是督导制度自身建设的需要。     

组织学生合作学习大学语文的教学技能

组织学生合作学习已成为大学语文教学的一项重要教学技能。本论文主要从组织合作学习大学语文小组的科学建构、小组成员合作学习大学语文技能的建构、评价合作小组学习大学语文方式的多元化建构等方面对有效组织学生合作学习大学语文的教学技能进行了探讨。     

新媒体视野下高校大学语文微信教学初探

新媒体视角下传统的教学方式面临困境。采用微信教学模式,不但能在微信平台上推介教学资源、进行交互式教学、进行自主学习,还能完成平时考核。微信教学的特征体现为:变一元教学方式变为多元互动教学方式;变限制性教学特点为无限性的教学方式;变不可复原的教学方式为可复原的教学方式。     

关于独立学院基层党组织生活创新模式的几点思考

主要分析了独立学院基层党组织生活的现状,根据独立学院学生党员的特点,结合实际情况,对新时期高校党组织生活创新模式进行新的思考,新的探索,力求改变党组织生活形式单一、低效低质等弊端,增强党组织生活的实效性与教育功能。     

提高独立学院实践教学实效性对策探析

强化实践教学是提高独立学院教育教学质量的战略抓手。实践教学动力机制的构建是促进和保障独立学院实践教学的关键。独立学院在实践教学机制构建方面尚存在许多问题,应采取解决措施如下:建立和健全人才开发激励机制;加大经费投入,建立经费保障机制;加强实践教学硬件环境建设;建立科学高效的监督评价机制。     

大学语文教学对大学生人文情怀的关照

大学语文教学能够通过自己有效的课堂活动对太学生的人文情怀进行关照,促进大学生全面健康发展,提升大学生的文学鉴赏能力与文化素质,可以在文化全球化、多元化发展的当今社会,弘扬和培育大学生的民族精神。     

论英语课堂教学中的创新

农村高中英语教学一直是一项学生头痛、教师头痛的艰难的教学活动。为适应新课程改革需要,改变农村中学英语教学的现状,英语教学必须予以创新。课堂教学中,教师需要在教学方法上、教学手段上、评价方式上、学案的设计上有创新,教师自身资源需要开发,以此来引导、开发学生的创新思维,帮助学生轻松、愉快地学习,高效地学习。     

建构主义理论视角下大学语文教学策略探究

传统大学语文教学是以教师的"教"而展开的,建构主义教学则是以学生的"学"而展开的,既强调学生的认知主体地位,又不忽视教师的指导作用,教师是学生意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的简单传授者与灌输者,强调教师的引导、创设情境,让学生在大学语文教育环境中建构他们的知识体系,实现意义建构。本文以建构主义理论为视角,关注建构主义教学观,在阐述建构主义理论的基础上,旨在建构适合大学语文课堂教学实际的教学策略。     

论独立学院如何开展精细化职业指导

精细化的职业指导将以人文本为出发点,通过实施标准化、专业化和细节化处理,进而提高职业指导的显示效益。主要就独立学院的精细化职业指导展开探讨,首先阐述了"精细化"职业指导的概念,其次对独立学院在就业指导方面存在的问题进行了深入的分析,接着阐释了独立学院开展"精细化"职业指导的必要性,最后提出了独立学院开展"精细化"职业指导的具体方法。     

独立学院思政课建设中实践教学的特殊性

独立学院的思想政治理论课实践教学的开展应立足于独立学院自身的特点和学生的实际。通过认识思想政治理论课实践教学的重要性得出了独立学院思想政治理论课实践教学建设的特殊性如下:依据独立学院的自身特点开展思想政治理论课的实践教学;依据独立学院的学生实际开展思想政治理论课的实践教学。     

独立学院教工党支部发挥作用的途径创新研究——以广州大学华软软件学院为例

近年来,国家十分重视民办教育的发展。独立学院正逐渐成为我国高等教育发展的重要组成部分。作为独立学院中坚力量的教工党支部应凸显其重要作用,其作用的发挥应从多方面通过多途径进行创新。独立学院教工党支部还存在一些问题,对此,提出要与工会工作相结合;与校内学术机构建设、学术科研教团体建设相结合;与"校企合作"活动相结合;教工党建促学生党建。     

独立学院护理学本科专业课程设置现状及改革初探

目前，中国独立学院高等护理专业教育尚处于初级发展阶段，独立学院在护理学专业的培养上基本沿用母校的培养模式，课程设置上偏多、偏重，没有结合独立学院学生的实际情况，存在着许多问题，制约着专业特色的体现和专业的发展，本文以目前独立学院护理学本科课程设置现状进行分析，探讨不断改进和完善课程设置的方法。