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通过对学生的观察和研究,发现现在的学生作业抄袭现象很严重,尤其是数学作业。而作业是数学教学的重要环节,是学生对所学知识信息整理加工和应用的再现,也是老师了解学生对所学知识的掌握情况的重要途径,并根据这种认知及时调整教学。数学作业抄袭现象严重的影响着数学教学,作为老师应该如何冷静下来,细心思考,分析其产生的原因,找到解决的办法,在承认抄袭现象的基础上,尽量杜绝这一现象的发生。 相似文献
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丁香, 14岁,北京石景山京源中学初中学生: 老师才是决定我们学习的主要力量。老师也许都是为了我们好,但我们总觉得老师不了解我们,不了解我们想什么、需要什么,而只是一味按他们的想法教。 作业太多了。从小学熬到中学,作业还是这么多。上小学时是在寄宿学校,差不多每天都得到晚上十一点多才能做完当天的作业,脑袋都木了。经常想事儿想了半截儿,脑袋就转不动了,好些同学连笑都不会笑了。最怕英文课,每天都留作业,总是一遍又一遍抄课文。有一回,班主任老师看见我们很晚还在抄课文,问是谁让抄的,并让我们回去睡觉。第二天… 相似文献
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传统哲学追问到的“本质”是“我思”出来的,它是纯对象性的;现象学的“本质”是“我看”出来的,它因此而投入了“我”的意向性;沿着现象学的思路,海德格尔将“我看”改写为“我做”。在“我做”的关系中,生发出一种全新的“本质”和一种全新的“思”———原生态的本质和原生态的思。在这里,本质既是对象也是“我”,既非对象也非“我”,本质不在“终点”,而在“路”上;本质不再是对象固有的,而是人赋予的,本质因人而异。思则是对这样的本质的“神会”。“神会”是内在于“做”的“思”,是“做”中之“思”,它不需要同一性的认知模式,它是走出认识论的新型的“思”。神会作为原生态的思,面向原生态的本质,因此,它不是思的浅化和消解;相反,它走进更深层的本质,并借以实现人类生存的根底性揭秘。 相似文献
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日前得列一本《湖南长郡中学抗日时期校友通讯·杨少岩老师诞辰一百周年纪念专辑》,才想起杨老师已经诞生一百年了,可是他的音容笑貌还依稀如在目前。1947年,我考进了长郡中学念高中。杨老师是教务主任,兼教我们班的数学。我在口述自传中曾经简单地记下了对他的回忆:“据我看来,杨老师几乎能够背得出《范氏大代数》:我们只要问他第几面第几题,他不用翻书就知道题目,马上给你解答起来。每堂课开始,杨老师一面讲授一面板书,一行一行整整齐齐的,一块长长的黑板分成三栏,到下课铃响,他正好讲完一个单元,黑板也刚 相似文献
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正读新近由人民文学出版社出版的赵丽宏的新诗集《疼痛》,让我想到一部当代《野草》。"疼痛"一如爱情,堪称人类最古老又积淀最深的诗题,触碰它而不被无数杰作吞没,不仅需要绝大的勇气,更考验超强的能量。赵丽宏不避险峻地直抒胸臆:他抚摸《疤痕》:"赤身裸体时/我发现自己伤痕累累";他检索《遗物》:"纸片上 相似文献
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马寅初(1882~1982),又名元善,原籍浙江嵊县,生于绍兴.著名经济学家、人口学家、教育家.
马寅初青年时期学习非常刻苦,生活也很清贫.白天上课,晚上还要挑灯读书.他用不起电灯,油灯用的是相对便宜的菜油做燃料.有一次,一位朋友来他宿舍探望,发现灯光非常昏暗,便为他点上了两根灯芯.马发现后,立刻把其中一根熄灭,歉意地对朋友说:"我点不起两根灯芯,请别见笑!"…… 相似文献
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全世界有3亿多肝病患者,50%在中国;美国最大器官移植中心匹滋堡大学曾一年做过400多例肝移植,而天津第一中心医院一年做600例,历年累计4千余例,其中杜洪印亲自完成肝移植麻醉近2千例,位居全球第一。他也是心、肝、脾、肺、肾、胰和小肠手术中均施行过麻醉术的第一人。"2002—2006年肝脏移植发展最迅速时期,我每年有三分之一夜晚是在手术室通宵达旦度过的。24小时不睡觉的时候也不是偶尔才有。2004年国庆节前因为手术多,曾经连续7天吃住在手术室,就没有换衣服出来过。我带领20个年轻人1天之内为18个肝移植、2个心脏移植、5个肾移植做麻醉术,在全世界是空前的。"杜 相似文献
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<正>2012年,由中国戏剧出版社出版的《悦读天下书系海石子文丛书》中的第一本《史海泛舟》是河南作家协会会员申全贵的作品。申全贵是我的同乡,也是我敬仰的兄长。20世纪70年代初,他在武汉铁路局机务段工作时,就常有诗文作品在许多报刊上发表,我因和全贵兄的弟弟是中学同学所以知道这位从家乡走出的"作家"、"秀才",并读过他的作品,当时同样做着文学梦的我,私下将全贵兄引以为学习的榜样。后来全贵兄因婚姻回到家乡工作,在县政府做文字工作多年,担任过副县长、市工业局副局长等职务。他任副县长时,我们有过一次短暂的交流,我不知道全贵兄在艰苦繁杂的基层工作 相似文献