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段昆仑 《中共杭州市委党校学报》2006,(5):13-15
生活品质有广义和狭义之分。狭义的方面,是指工作之余的时光如何打发和支配;而广义的生活品质则涵盖了人生的全部。若要谈论广义的生活品质,就等于是谈论人究竟要怎样活着才算得有质量、才算幸福。1.生活品质与生活方式开门七件事,油盐柴米酱醋茶,温饱是人生的基础,有此基础才有追求幸福的可能。2005年杭州市市区人均GDP突破5000美元,已经达到上中等收入国家平均水平。英格尔斯认为,“人的现代化”才是真正的现代化。在实现了初级阶段的温饱目标之后,杭州市的现代化应该向着更高的目标迈进,充分追求以人为本的宗旨。为尽早实现人的现代化,… 相似文献
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蒋光宇 《党的生活(河南)》2012,(3):33-33
德国哲学家海德格尔说过:“人和动植物一样。都是从属于大地和自然的,人不是自然和大地的主宰,而是他们的维护者,人应当学会诗意地栖居在大地上。” 相似文献
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对存在的思考是海德格尔哲学的核心部分。海氏关于“诗意的栖居”的思索来源于诗人荷尔德林的诗歌《人,诗意地栖居在大地上》,其本意在于通过诗与思的对话来理解哲学意义上的人的生存。如何实现人的诗意地栖居?海德格尔以栖居.文艺和语言为主要支点进行了深入探索。在一般人眼中.栖居多指住房,劳作, 相似文献
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会计“生活化”课堂教学模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
胡映晖 《中共伊犁州委党校学报》2008,(3):91-93
本文通过考察会计专业学科教学远离生活的现状,分析了当前职业中专学生的会计专业学科的课堂学习生活存在的种种问题及其根源,意识到让课堂充满生命的活力,重建生动活泼的课堂教学生活,是学生全面发展的内在需要,也是深化课堂教学改革的必然要求。据此笔者提出了“生活化”的课堂教学理念,强调教学中要注重认知、体验与生活的统一,把学生培养成为学习生活的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 相似文献
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彭纳 《四川党的建设(城市版)》2016,(3):34-35
正一方水土养育一方人,也滋润一座城。城市,像人,不同的人有着不一样的品貌、性情,城市也一样,自有属于它的品格。如今,随着城市发展进程的不断加速,鳞次栉比的高楼充斥着城市,也不断冲击着"世界最高"的记录;城市道路不断拓宽、延伸,扩张着我们的生活圈。林立的高楼以及便利的生活条件,为城市增添了一份冷峻的现代气质,在这些冷峻的背后,我们是否已忘却了城市特质中那些应有的浪漫?如何保持城市高速发展的同时, 相似文献
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不求完美.但求八分好。这种0.8生活学正在职场流行。与用烬全身力气的拼命乏郎不同,奉行0.8生活学的白领坚持做事尽80%的力气就好.剩下20%的力气权当同旋的余地和养精蓄锐的本钱。在他们看来,工作、生活需要冲,但更需要缓冲。 相似文献