要辩证地考察干部

选用干部一定要注重有突出的实绩,没有实绩,绝不能提拔重用。但是,在考察干部实绩的工作中,必须克服片面性,否则由片面性导致的负效应会使干部考察工作步入误区。这些片面性是:     

不妨晒晒工作实绩

正近期,一些地方开展晒实绩活动,任前公示亮亮成绩,平时工作晒晒实效。晒成果、比风貌、评实绩成为一些地方的一道亮丽风景。党的十八大以来,习近平总书记对党员干部实干担当作出了一系列重要指示,强调空谈误国,实干兴邦,能否敢于负责、勇于担当,最能看出一个干部的党性和作风。中央专门出台政策激励广大干部担当作为。然而,不可否认的     

辩证地认识省情

前些日子刚刚开过的对于云南下一步发展具有重大意义的省第九次党代会,明确提出要“坚定信心、不辱使命,奋力推进科学发展、和谐发展、跨越发展”。     

历史地辩证地看待企业承包经营责任制

企业承包经营责任制是我国经济体制改革中形成的主要企业经营形式。它是在坚持社会主义公有制的基础上,按照所有权和经营权分离的原则,以承包合同的形式,界定所有者和生产经营者责权利关系,使企业实行自主经营、自负盈亏的经济管理制度。目前,我国企业普遍进入第二轮承包,因此无论是对于稳定经济,还是加强对第二轮承包的具体指导,都需要历史地辩证地看待和总结承包经营责任制,使之在新的条件下不断地得到充实和完善。     

辩证地看待消费心理

新教材把人们的消费心理分为四类:从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。如何全面地、辩证地看待这四种消费心理呢?从众心理。从众心理是人们经济生活一些共性的追求,是人们在一定时期、一定条件下的相似的心理特点。从消费者来说,春节到了,许多人要购买年货;冬季到了,许多人要置办棉衣;节假日到了,许多人要安排旅游;学生求学     

全面辩证地认识社会主义

一个时期,社会上有些人以我国没有经过资本主义阶段,直接从半殖民地半封建社会一跃进入社会主义社会为由,认为我国选择社会主义道路是错误的,违背了历史规律。还有些人以此为由,主张我国应该退回去,“补资本主义的课”。尽管这些说法缺乏科学根据,但确曾鼎声沸扬,造成了思想混乱。因此,我们有必要从历史唯物主义的高度重新探讨这一问题,以明辨是非,坚定社会主义信念。社会主义道路是我国人民的理性选择     

辩证地运用宏观调控手段

当前我国国民经济总体上保持着良好的发展势头.经济运行中存在的部分行业过热、投资需求过强、信贷投放过松、粮食供求关系趋紧、城市就业压力增大等问题均属发展中的问题,既要正视它,但也不必如临大敌.政府对当前经济运行实行宏观调控应当重视以下几个问题.     

辩证地推进和谐文化

在中共十六届六中全会通过的“决定”中反复强调了“建设和谐文化”。把“和谐文化”写进党的决议这是有党以来第一次。在和谐社会建设取得长足进步的情况下,和谐文化的提出是认识上的一大飞跃。和谐文化是以和谐为思想内核和价值取向,融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的一种文化形态。和谐文化是建筑在现代化基础上的和谐文化,是建筑在社会主义经济基础上的和谐文化,是与上层建筑中的其他部分相配套的和谐文化。和谐文化理论是马克思主义建设维护形态的文化观,是对马克思主义建设维护形态的发展。从实践意义上看,…     

辩证地审视孝文化

孝文化作为中国传统文化的重要组成部分,有着丰富的文化内涵。因为孝文化根植于封建宗法的土壤之中,所以其必有一定的历史局限性。在社会转型期孝文化受到冲击并处于困境,但其超越时空性的某些文明内核仍然散发出理性的光辉,值得后人传承与弘扬。     

辩证地认识劳动价值论的基点

商品二因素、劳动二重性和价值创造是支撑劳动价值论的三个基点,三者不可分割;对现实经济中三类问题的分析认为,某些问题的出现是由于观察三个基点的视角差异导致的认识错位;在新的历史条件下,要拓宽认识商品的视野,区别不同劳动的价值创造,辩证地认识劳动价值论。     

科学衡量干部工作实绩

科学衡量干部工作实绩罗良仰党的十四届四中全会《决定》指出：“衡量干部的德和才，应该主要看贯彻执行党的基本路线的实绩”。准确地评价干部的工作实绩，对于正确地了解和使用干部，引导和激励广大干部勤奋工作，开拓进取，有着十分重要的意义。科学地衡量工作实绩，必...     

怎样考察干部革命化

如何考察干部的革命化,这是新形势下领导班子建设的一个重要课题,也是保证各级领导权掌握在忠于马列主义、毛泽东思想的入手里的关键.通过反思近年来领导班子建设的经验教训,我们感到考察干部的革命化,目前有几个问题值得特别重视.     

考察干部政绩必须实事求是

考察干部政绩必须实事求是李庆林考察干部政绩是干部工作的一项重要内容，它既为干部的选拔任用、升迁降免提供依据，又对干部的价值取向起导向作用。因此，对干部政绩的考察必须客观、公正，用辩证的、长远的观点去看、去分析，力求全面、准确。在实际工作中，下列倾向应...     

重视考察干部的个人品性

干部的品性包括个人道德品质和性格特征两个方面。高尚的品德、完善的人格和良好的性格是领导干部非权力影响力能否得到发挥的三个重要因素。中国是一个注重道德评价的礼仪之邦，人们对个人品质恶劣的人，无论其有多大才干和能力，在思想感情上有一种本能的排斥，进而在行动上国人废言。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”所揭示的就是个人品质与为官行政之间的重要关系。贯彻德才兼备原则，是不能脱离中国隆道重德这一文化传统的。对那种对上级欺骗蒙混，阳奉阴违；对同志落井下石，恶意中伤；在工作上弄虚做假，违法乱纪；在个人生…     

辩证地认识资本主义的剥削实质

马克思运用唯物辩证法这一认识工具,对资本主义生产关系进行了深刻的、科学的研究和剖析,从而建立起马克思主义政治经济学的理论体系,因此,我们在进行《政治经济学常识》的教学时,也必须借助于这一认识工具,才能完整准确地理解有关的基本原理,消化掌握,融会贯通,并对学生进行深入浅出、通俗易懂的讲授。譬如剩余价值学说,这是“马克思经济理论的基石”,是马克思一生中两项“伟大发现”之一。它深刻而透彻地揭露了资本家剥削雇佣工人的秘密,具有严格的科学性和雄辩的说服力。但是,在这一学说的教学过程中,经常会遇到     

辩证地看待农村商品生产的优势

随着我省农村商品生产比较迅速的发展,现在已经出现大量过剩、卖难和很大范围内买难并存的现象。这种现象的发生,其共同的主导的因素是形而上学地看待了农村商品生产的优势。因此,欲改其况,就必须用辩证的观点看待农村商品生产的优势。辩证地看待优势,就是要辩证地看待优势本身,辩证地看待优势和其他有关事物的关系,同时,发挥优势是为了提高经济效益,就还要辩证地看待优势与客观经济规律的关系。     

多角度地探寻德育的辩证艺术

德育工作的辩证艺术有以下几种：一、引与扶引，就是“引而不发”。德育的内容是很多的，老师不可能也没有必要每一项内容都抓得那么具体周到，老师在德育中叶以指明方向、指明路径，让学生自己去“走”。如提出要求，制订计划与目标，组织实施等，引导学牛自己去思考、去行动、去发挥，充分发挥教育者的主导性与学生的主体性、主动性、积极性。但学中毕竟是受教育者，是不成熟的孩子，在接受德育的过程中，思想行为表现往往不是尽如人意的，或认识有偏差，或理解不深刻，或行动不自觉、不持久，在很多方面就需要老师“扶”着他们才走，多指…     

历史地辩证地评价民企"原罪"

新一轮对民企“原罪”的批判有非理性的成分在里面。应该区分民企的三种“原罪”,弄清民企原罪的根源,给所有社会主体一个公平的发展环境。