高职院校家庭经济困难学生心理帮扶

高职院校家庭经济困难学生由于家庭、自身、社会等方面原因,相对其他学生存在一定程度上的心理弱势.本文在分析目前高职家庭经济困难学生心理问题的基础上,结合高职院校对家庭经济困难学生的心理帮扶情况,提出了建立家庭经济困难学生心理帮扶长效机制、提升学生疫情防护心理能力、推进"全员参与"的心理帮扶体系、提升家庭经济困难学生的就业...     

新建本科院校家庭经济困难大学生就业难探析

新建本科院校家庭经济困难大学生就业难有多方面的原因,包括学校资源匮乏、个人资源不足、社会资源欠缺等。为了提高新建本科院校家庭经济困难大学生的就业率,国家应加大对家庭经济困难学生的资助,保证家庭经济困难毕业生顺利就业;新建本科院校要与地方经济发展接轨,办出特色,促进家庭经济困难毕业生充分就业;政府和社会应重视就业帮扶,为家庭经济困难毕业生就业提供各种帮助。     

高职院校经济困难大学生的现状及对策建议

自2006年以来,我们课题组以湖北轻工职业技术学院和长江职业学院的经济困难大学生为跟踪调研对象,通过发放《高职院校经济困难大学生问卷调查表》、《高职院校经济困难大学生数据     

做强高职院校 服务地方经济

在构建社会主义和谐社会中，宁夏职业技术学院通过认真学习、深刻领会，以科学发展观为指导，抓住了历史的发展机遇，2007年8月被教育部、财政部确定为国家重点建设的百所示范性高等职业院校之一。学院不断更新办学理念，积极探索创新办学形式，使学院建设与服务宁夏经济、社会发展相结合，为服务地方经济社会贡献了自己的力量。     

高职院校大学生的思想状况及其对策

高职院校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。面对新形势,我们要在继承和发扬优良传统的基础上,努力创新和改进大学生思想政治教育工作。基本情况从内蒙古机电职业技术学院的实际情况来看,当前高职院校大学生的思想主     

当前高职院校大学生创新创业存在的问题以及建议探析

创新创业是驱动社会进步的重要途径,而青年学生作为有创造力和想象力的行为主体,让他们参与创新创业实践活动,是当前国家和社会积极鼓励和推崇的。由此很多高职院校都开始关注于自身创新创业教育体系的构建,希望可以引导更多的高职院校大学生参与创新创业实践。从这个角度入手,对于高职院校大学生创新创业的逻辑初衷进行分析,继而归结当前高职院校大学生创新创业存在的问题,提出对应的改善建议,期望可以引导大学生进入到更加理想的创新创业教育环境。     

高职院校家庭经济困难学生发展性资助探究

家庭经济困难学生是我国高校普遍存在的特殊群体,做好家庭经济困难学生资助工作,救助贫困大学生弱势群体是彰显人道主义、保障受教育权和教育公平实现的要求,也是社会稳定的需要,扶贫先扶志,文章从实际情况出发,探讨了贫困界定与发展性资助模式的研究。     

高职院校大学生弱势群体的就业困境及对策

针对当前就业市场的"用工荒"和"就业难"问题,高职院校应深入分析大学生弱势群体的就业困境,了解高职院校大学生弱势群体的就业行为规律及影响因素,引导大学生树立正确的就业观,健全就业服务体系,提升弱势大学生群体就业质量。政府应通过改进就业的公共政策与制度供给,为大学生创造更好的就业环境,推进高等职业教育供给侧结构改革,提高人才培养质量,促进高职院校大学生弱势群体顺利就业。     

高职院校教师参与教研的现状及对策

随着不同领域、不同行业的精细化程度的提升,对于高职院校教育工作提出了更高要求。其实质也是对高职院校教师提出的要求和挑战,旨在促进高职院校教育工作创新发展高质量发展。这就需要促进高职院校教师积极主动参与教研工作,该举措对于高职院校教育工作、对于学生的成长、对于高职院校教师自身专业成长,都具有重要的现实意义。本文分析了高职院校教师教研工作现状和高职院校教师不参与教研的弊端,并针对高职院校教师参与教研提出具有针对性的优化策略,希望对国内高职院校相关工作开展起到一定的借鉴和引导作用,其主要目标在于提升高职院校教师团队综合素养、优化高职院校教育工作。     

高职院校创业型就业教育现状及对策研究

高职院校实施创业型就业教育,既是时代提出的要求,又是社会经济的发展和我国高等教育改革的必然趋势;既有利于缓解就业压力,又能促进学生全面发展。本文介绍了当前高职院校创业型就业教育的现状、分析了存在的主要问题,并有针对性地提出高职院校实施创业型就业教育的对策。     

家庭经济困难大学生消极心态克服途径研究

在现实生活中,家庭经济困难大学生感受到诸多压力,进而形成了诸如自卑、封闭、偏激、抑郁等消极心态,这不利于高校教育目标的顺利实现,高校必须帮助他们尽快适应大学生活,使他们健康成长。     

家庭经济困难大学生就业能力的结构性缺失及其发展支持

近年,家庭经济困难大学生(本文简称为"困难生")的就业问题越来越受到关注,但是在现实中,困难生受到主客观因素的影响,在就业中处于弱势,影响了其今后的生活,也成为影响高校、社会稳定的潜在因素。促进困难大学生就业能力发展,变"输血"为"造血",使困难生通过成功就业实现自我解困,符合教育公平的时代趋势,适应高等教育改革和发展的内在要求,有利于社会的稳定与繁荣。     

高职院校大学生创业胜任力研究

文章在对国内外研究成果分析的基础上,对无锡地区高职院校毕业生创业者和有创业意愿的在校大学生进行了调查,构建了大学生创业胜任力模型,结合影响大学生创业胜任力的因素,从政府、学校和个人角度提出了提升大学生创业胜任力的建议措施。     

家庭经济困难大学生就业能力的结构性缺失及其发展支持

近年,家庭经济困难大学生（本文简称为＂困难生＂）的就业问题越来越受到关注,但是在现实中,困难生受到主客观因素的影响,在就业中处于弱势,影响了其今后的生活,也成为影响高校、社会稳定的潜在因素。促进困难大学生就业能力发展,变＂输血＂为＂造血＂,使困难生通过成功就业实现自我解困,符合教育公平的时代趋势,适应高等教育改革和发展的内在要求,有利于社会的稳定与繁荣。     

论当前高职院校辅导员现状及工作特点

近年来,高等职业教育发展迅猛,高职院校大学生人数明显增长。高职院校辅导员队伍建设也已经进入一个新的阶段,本文紧密结合高职院校学生管理实际,认真分析当前高职院校辅导员现状及工作特点,对于实现高职院校培养科技应用型人才的目标与可持续发展具有十分重要的现实意义。     

关爱高职女生身心健康提高高职女生素质--苏北高职院校女大学生特点研究和教育对策

正确认识、分析高职院校女大学生的特点,对帮助引导她们健康成长成才,具有十分重要的意义,这也是女性教育的一个重要课题.     

加强高职院校大学生职业道德教育的途径探析

高职院校肩负着＂为社会和生产建设第一线培养高技能应用型人才和管理人才＂的使命,加强大学生职业道德教育是高职院校人才培养的重要内容。高职院校要高度重视职业道德教育,以就业为导向,积极探索多种有效途径,加强对大学生职业道德的教育和培养,以满足社会对从业者职业道德素质的要求,为社会培养出合格的人才。     

高职院校学生思想道德现状及教育对策

加强高职院校学生思想道德教育,必须对高职大学生思想道德状况进行调查与分析,从而根据高职院校学生的特点及思想道德教育中的存在的不足采取相应的教育对策,提高教育的有效性。     

对家庭经济困难学生认定的思考

对家庭经济困难学生的资助是党和政府十分重视的重要工作。在资助工作中,家庭经济困难学生的认定是首要环节,关系到党和政府给予经济困难学生的资助政策落实效果如何,关系到学校具体实施的资助工作能否做到公平、公正。本文针对认定工作中存在的问题,提出了具有操作性的解决办法,以提高家庭经济困难学生认定的科学性,对于做好家庭经济困难学生认定和资助工作具有一定的借鉴意义。     

高职院校毕业生自主创业的现状及对策

近几年，随着高校连年扩招，我国整体大学毕业生数量的迅猛增加，国家政府机关不断深化改革分流，农村大量剩余劳动力涌入城市，使得高职院校的毕业生就业压力越来越大。高职院校面对这些严峻挑战，关键是要改革旧的人才培养模式，树立现代教育思想观念，积极开展创业教育，培养高职院校大学生的创业意识、创业精神和创业技能，鼓励毕业生抓住机遇，自主创业；