现代教师应具备创新意识

21世纪是知识经济时代 ,创新是时代的要求。“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育”。 2 1世纪的教育要求把素质教育和高层次人才、创造型人才的培养放在重要地位。作为新世纪的教师 ,应正确认识的现代教师的功能作用 ,在新时代的背景下 ,正确把握自己的定位 ,转变传统教育观念 ,在教育理论与理念、智能结构、现代技术等方面具备创新意识     

浅谈现代教师应具备的素质结构

新世纪,随着知识经济时代的到来和我国"入世"进程的加快,对教育事业,特别是对教师提出了更高的要求,要求教师要牢固树立教师职业价值观念、具有不断更新的教学观念、优化的知识结构、不断发展的教学能力和研究者的教学形象.     

开拓创新意识教育的教师应具备之特征

21世纪创新教育已成为时代的需要,创新意识教育的教师应该具有以人为本的教育理念,视野开阔,不落征帆的精神和健全的人格,无谓的勇气。     

大学教师应强化的五种意识

高等教育要与时代合拍并具有前瞻性,关键是要塑造一批高素质的师资。要肩负起时代赋予的使命,大学教师应强化以下五种意识。 1、创新意识。 创新精神是知识经济社会人们追求的目标之一,而与之相适应的人才则应该是创造型人才。为此,我们必须变传统的应试教育模式为素质教育模式,把培养人才的重点转移到培养学生的创新意识、创造性思维方法以及从事创造性劳动的能力上来。要达此目的,作为在教育教学活动中处于主导地位的     

论社会需求视角下的现代教师应具备的素质模式

当前,教育改革和发展的根本目的在于提高民族素质,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质作为自然与社会进程赋予教师潜在的教育力量,是决定人才素质、教育振兴的关键。对教师素质的界定和现代教师素质的模式有了新的要求。     

论新闻工作者的现代意识

为适应知识经济时代的要求 ,增强现代意识 ,提高现代素质 ,是新闻队伍建设的当务之急。新闻工作者应解放思想 ,更新观念 ,更新知识 ,努力创新     

浅谈教师应具备的基本素质和能力

当今世界上最激烈的竞争是高素质人才竞争 ,人才竞争必将导致教育竞争 ,教育竞争主要是教师素质的竞争。要培养出有创造能力的学生 ,教师必须具备精深的文化专业知识和研究能力。     

面向２１世纪公安院校教师应具备的素质

素质教育是当今教育界普遍关注和研究的重要课题。面向21世纪,公安院校的教师应具备的素质是:高尚的思想品德;精湛的业务水平;高超的教学艺术。而提高公安院校教师素质必须转变传统的教育观念,增强素质教育观;加强青年教师自身的人文素质;掌握现代化教学方法。     

谈职业学校实习指导教师应具备的素质

近年来，由于我国市场经济的不断发展和经济全球化日益加剧，我国对职业技术专门人才的需求也随之不断扩大。在这样的背景下，职业学校招生人数的不断增加，势必引起国家对实习指导教师队伍素质的重视，职业学校实习指导教师素质是实践教学和职业专门人才培养成败的关键。从总体上理解和把握来看，职业学校实习指导教师应具有专业思想境界、学科专业知识、专业实践技能等方面素质，这是保证职业学校人才培养质量的关键所在，也为职业学校毕业生走向社会直接适应工作岗位要求奠定了良好的基础。     

行政执法人员应具备的执法意识

行政执法人员身处执法第一线 ,是政府与社会成员之间的桥梁。只有行政执法人员具备了与其法律地位、职权相应的执法意识和依法行政的能力 ,才能使依法治国具备了最基本的条件 ,也才能使依法行政落到实处。本文论述了行政执法人员应具备的四种执法意识。     

性别意识与中国现代女作家的创作追求

现代女性的性别觉醒及其性别重塑,是对女性自我历史命运的一次深刻的性别自救。这种新女性形象的塑造,体现了现代女作家以解构男权性爱霸权,建构女性情爱主体为旨归的创作追求。     

论20世纪中国乡土文学的现代悲怆意识

中国20世纪文学史是一部乡土文学在现代文化语境和民族救亡图存的历史背景下的流变史。乡土文学这个主题蕴涵着现代与传统、救亡与启蒙、幻想与现实、离去与回归等现代文学母题。乡土文学在对传统文化的留恋与批判、对现代文明的拒斥与认同等多重叙述中,折射出20世纪乡土作家们作为叙述主体巨大的精神困境,他们为中国20世纪文学书写了悲怆的一笔。     

现代企业应注意树立新的产品质量观

现代企业要跳出仅就产品本身谈质量的封闭思路,从广义产品的概念出发,联系当今市场竞争的要求,探索以崭新的质量观为指导综合运用产品质量策略,以求提高企业市场竞争力。     

浅析合格高校教师应具备的基本素质

面对日益激烈的就业竞争,如何提高大学生的综合竞争力,已经成为各大高校为之努力的方向。作为教学第一线的老师,在这场努力中毫无疑问起着关键性的作用,一位好老师应该具备的基本素质是＂三心＂和＂二意＂。     

大学精神与学术自觉

学术自觉是大学精神的核心价值之一。要通过大学精神建设,激发我国大学内在的学术自觉精神,提高学术自律意识。     

高职院校提高教师人文素质的必要性

人文素质教育是大学教育的应有之义,以培养高级技术应用型人才为目标的高职教育也不例外。当前,由于高等职业院校的教师大多是理工科专业出身,在长期文理分科的教育环境下,其人文素质存在先天不足,且受到社会功利思想、实用主义等错误价值观的冲击,高职院校教师人文素质整体上较为薄弱,不足以对学生人文素质教育进行正确引导和熏陶。提高高职院校教师人文素质势在必行。     

谈大学生节约意识的培养

当今的大学生大都缺乏艰苦奋斗、勤俭节约意识,在他们的生活中,水电资源浪费和追求时尚消费造成的浪费普遍存在。我国要坚持科学发展观,走可持续发展道路,高校必须从现在开始,切实加强大学生节约意识的培养,营造良好的厉行节约的校园环境;加强基本国情教育,强化大学生的节约意识;完善各项规章制度,有效杜绝校园浪费现象;建立厉行节约、反对浪费的良性机制,保证大学生的健康成长,为节约型社会建设提供可靠的人才支撑。     

高等职业院校“双师型”语文师资队伍建设

“双师型”语文师资队伍在高职公共课的教学中发挥着重要作用.文章对“双师型”教师的内涵进行了梳理、界定,分析了高职院校“双师型”语文教师队伍建设的现状尤其是存在的问题,提出了关于高等职业院校“双师型”语文师资队伍建设的几点看法.     

高职院校教师绩效考核研究综述

教师是关系到高职院校发展的关键资源,加强高等职业院校教师绩效考核管理,是提高教师素质和教育水平,实现学院长远发展的有力保障。在梳理了我国高职教育政策,高职教育人才培养模式的特点、高职教师的职业特色以及国内对高职院校绩效考核研究的现状及不足的基础上,提出高职院校教师绩效考核要针对人才培养模式对教师的要求,设计出以学生为本位,以职业教育为导向的绩效考核机制,才能充分调动教师的工作积极性,从而推动高职教育事业的发展。     

当代大学生节能意识测评

基于对北京市6所大学的调查,当今大学生的节能意识水平处于一般的水平,并呈现出“知”强“行”弱的不对称性。大学生的节能意识与教育程度、政治面貌、家庭居住地、后物质主义倾向有一定的相关关系。