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在美国,提供工商管理专业培训的大学有几千所,但是真正能够授予MBA学位的学校却不到一千所。为什么呢?美国有一个全国性机构叫做工商管理教育资格考察委员会,这个委员会每五年对各大学商学院的师资、设备和教学内容进行考察。通过考察的学校才能授予正规的MBA学位。很多人认为MBA是个“万金油学位”,什么都学一点,但什么都学不深。美国斯坦福大学研究MBA资深人士认为,MBA的课程要求强度是比较大的,一般要求学生在两年时间里写出毕业论文。MBA课程是基础知识和专业知识的结合。一般的主修课有管理、市场销售学、财务、金融、… 相似文献
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《开心辞典》近日启动特别节目“开心学国学”,最终胜出的前9名选手均能获得北京大学国学班免试、免费入学两年的奖励,经考试合格后可授予学位。消息一出,网上晔然,有人称天上掉馅饼的机会来了,也有人质疑栏目组炒作忽悠人。而据北大方面介绍,国学班招生本就是免试入学。 相似文献
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凯歌辞旧,捷报迎新。2011年12月20日,对于昆明机场人来说,是一个值得铭记的日子,在这一天召开的全国精神文明建设工作表彰大会上,昆明机场众望所归,被中央精神文明建设指导委员会授予“全国文明单位”的荣誉称号。 相似文献
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很久没看《开心词典》的新闻了,想来是这种知识竞赛的节目模式,若不能像《贫民富翁》那样拿巨额奖金作噱头,很容易让人变得漫不经心。近日有一条简短新闻,说小丫推出了“开心学国学”的特别节目,前九名选手可进入北京大学国学班免试免费学习两年,考试合格后还可授予学位。 相似文献
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我国目前的学位类型有两种 ,一种是学术性学位 ,或称科学学位 ,主要针对教学、科研岗位培养学术型人才。这种学位的授予是按十二大学科门类授予。另一种叫专业学位 ,或称职业学位 ,主要面向实际工作岗位培养应用型人才。与学术型学位相比 ,专业学位教育侧重于知识在实际工作中的运用 ,突出应用能力的培养。这种学位授予不是按学科门类授予 ,而是按专业学位类型授予。MPA就是专业学位的一种。一、积极发展专业学位教育是学位与研究生教育改革与发展的重要方向和内容之一1、我国的学位与研究生教育经过二十多年的发展 ,取得了巨大成就。自 1… 相似文献
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<正>从1983年我国学科目录颁布实施到今天已经过去了28年,在这28年中,公安学界为了争得公安学在国家学科目录的一席之地,作出了不懈的努力,2011年2月国务院学位委员会第28次会议审议批准《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,目录中增加了公安学、公安技术分别为法学、工学学科门类下的一级学科,至 相似文献
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《湖北警官学院学报》2015,(8)
<正>国务院学位委员会、教育部近日印发《学位证书和学位授予信息管理办法》,决定从2016年1月1日起,颁发给博士、硕士和学士学位获得者的学位证书由各学位授予单位自行设计印制,国务院学位委员会办公室印制的学位证书不再使用。(《中国教育报》7月15日)这一改变将长期以来由国家学位委员会颁发学位证变为由各学校直接颁发具有个性特征、显示各校学位含金量的学位证。 相似文献
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武眉凌 《今日中国(中文版)》2013,(11):82-82
那是一个波平浪静的日子,日本僧人慧锷从五台山请得观音圣像回国,小船如一叶轻舟穿梭到舟山群岛,突然狂风大作,船不能行,待浪停,又有无数铁莲花绽放在海面,挡住了前行的路, 相似文献
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为促进我国博士生教育的发展,进一步扩大博士学位授予单位的办学自主权,国家学位委员会将博士生指导教师的审批权下放给全部博士学位授予单位,由博士学位授予单位在审定所属各博士学位授权学科专业招收培养博士生计划的同时,选聘招收培养博士生的指导教师。这一改革进一步明确了博士生指导教师不是教授中的一个固定层次, 相似文献
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<正>2011年3月,经国务院学位委员会和教育部批准,公安学和公安技术被分别列入《授予学位和人才培养学科目录(2011年)》中法学及工学门类下的一级学科。这为建立层次完整、结构合理、科学规范的公安专业学位授予和人才培养学科专业体系奠定了基础,为公安学科专业按照自身规律和特色学科建设和发展创造了条件,为公安学科理论体系的发展和完善、理论层次的提升和拓展提供了新的起点,同时也给一部分公安理论研究者和公安教育 相似文献
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《辽宁省人民政府公报》2008,(19)
根据工作需要和原我省学位委员会部分委员工作变动的实际情况,按照学位委员会委员从全省主要博士授予单位和有关省直部门中产生的原则,经相关单位推荐,辽宁省 相似文献
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《辽宁省人民政府公报》2007,(18)
鉴于学位委员会委员变动和工作需要,按照学位委员会委员从全省主要博士学位授予单位和有关省直部门中产生的原则,经有关单位推荐,辽宁省对原有的学位委员会委员进行调整,现将调整后的辽宁省人民政府学位委员会组成人员名单公布如下: 相似文献
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学位授予权是一种法律法规授权,这种权力具有行政权和学术权的双重属性。学位授予行为又是一种可申请行政行为,具有可诉性。学位授予单位在行使学位授予权时应充分贯彻法的精神,遵循法的基本原则,尤其要遵循法律优越原则、比例原则和正当程序原则。 相似文献