新建地方本科院校服务地方的理念与践行

肇始于赠地学院的威斯康星思想使大学走出象牙塔,承担起服务社会的责任和使命。作为我国高等教育主体部分的地方院校主动适应和引领地方经济和社会的发展,是其适应高等教育地方化,实现大学与地方互利共生的必然选择。     

新建地方本科院校发展路径分析

新建地方本科院校是在高等教育大众化过程中产生的。随着经济全球化时代的到来,人民群众对高等教育需求日增,地方经济社会的发展对高校提出了诸多要求,此类院校所面临的机遇和挑战并存。新建地方本科院校只有树立先进的办学理念,制定科学发展战略;加强师资队伍建设,提升教师整体素质;创新人才培养模式,优化人才培养方案;整合优势资源,培育办学特色;改善管理体制,建立长效支持机制才能实现可持续发展。     

新建本科院校发展路径选择研究

随着中国高等教育发展水平的不断提高，高等教育大众化的程度也在不断提高。新建本科院校规模迅速扩大，迫切需要进行战略规划，发展战略规划要把握好四个着力点：一是以行业发展为立足点，重新定位学院的办学方向；二是以整合内部资源为契机，把工作重心聚焦到学院的内涵建设上来；三是以引进人才为动力，全面提升学院的办学水平；四是以课程体系改革为核心，全面提升学院的教学质量。     

内涵发展:地方新建本科院校特色战略的路向选择

当前,高等教育呈现多元化、大众化和市场化趋势,高等院校的竞争日益激烈。地方新建本科院校作为一支重要的生力军,创建各自的特色发展战略,走内涵式特色发展之路,成为新形势下的必然选择。实现内涵的特色发展,必须创新办学理念,激活内部系统活力,凸显各要素特色,推动院校特色战略的发展。     

地方新建本科院校区域发展比较研究

地方新建本科院校已成为高等教育体系的重要组成部分.1998-2007年间由专科升格为本科院校且均采用地名加学院命名的80所地方新建本科院校是最具典型性的新型地方本科院校.通过分析比较可以看出,这些学校存在着办学条件不平衡、主要以外延发展为主、自身定位不适等问题.对此,地方新建本科院校必须转换发展的模式.     

福建省新建本科院校统战工作发展探析

福建省新建本科高校统战工作相对于老牌本科高校而言,在影响力、人力资源、办学经验、专业优势等各方面都处于弱势地位的局面。这些学校面对新环境、新形势的发展要求,要通过健全机构、加大投入、完善工作制度和创新工作载体等着力提升统战工作水平,实现新建本科院校在内涵上的专升本。     

新建本科院校发展定位问题研究

新建本科院校是我国教育的新生力量,准确合理的发展定位不仅关系到新建本科院校自身的生存和发展,也关系到高等教育的协调发展。文章论述了新建本科院校发展定位的意义,分析了存在的问题,指出了定位应遵循的基本原则,从发展目标、学校类型、办学层次、人才培养目标、学校专业结构、办学特色、服务方向七个方面对新建本科院校的发展定位进行了研究。     

高等教育强国背景下新建地方本科院校发展策略新探

我国高等教育改革以来,一大批新建地方本科院校纷纷成立,这些院校的成立极大地丰富和完善了我国高等教育体系。然而此类院校发展中的诸多问题,不仅阻碍了其自身的发展壮大,也影响了我国高等教育的总体质量。本文尝试着思考和构建一种有效的新建地方本科院校发展策略,力求为我国此类院校的发展提供建议。     

新建本科院校科学发展的实践与思考

推进新建本科院校科学发展,必须坚持以科学发展观为统领,牢牢把握质量这个主题,抓住规范化建设这个关键,突出特色这个核心.实践中着力抓好三个方面:遵循高等教育规律,注重新建本科院校起步规范化;准确合理定位,凸显鲜明的办学特色;统筹高校三大职能,促进新建本科院校全面协调可持续发展.     

论地方新建本科院校学科建设的任务

学科建设是衡量高校综合竞争力的重要因素,是高校的龙头建设,因此,需要明确地方新建本科院校学科建设的具体任务。地方新建本科院校学科建设的主要任务有十项,分别是厘清学科门类和学科级别;编制科学合理的学科建设规划;确定学科研究方向;抓好学科团队建设,培养学科带头人;合理设置课程,加强精品课程建设;开展科学研究;加强学术交流;投入和争取学科建设经费,保障学科建设;发挥重点学科建设成果的示范带动及龙头辐射作用;通过培养高层次人才和产出高水平科研成果为经济社会发展作贡献。     

地方本科院校新办专业校内评估的实践与认识——以广东商学院为例

专业是高校培养各种专门人才的基本单元,专业教育的状况直接影响高校的人才培养质量。为了提高专业人才培养质量,必须加强新办专业的建设。广东商学院校内评估实践说明,搞好新办专业校内评估,对于迎评促建、推动专业发展具有重要意义。     

服务社会与政党的社会化——基层党组织群众工作的逻辑定位

党的建设与社会建设的协调发展,必须依靠党的基层组织,充分开发基层党组织的内在社会功能。根据政党与社会关系的基本原理,基层党组织功能开发的立足体系就是党的群众工作体系。党的群众工作体系,是政党直接与社会发生联系的工作平台和实践载体。从内在的理论逻辑来看,党的群众工作就是政党扎根于社会,政党作用于社会,其本质是政党回归于社会。政党回归社会的核心就是要确立政党全面服务社会的政治逻辑和行动策略,政党正是在领导社会和服务社会的有机互动中实现自身的社会化。     

现代大学的理念与制度创新：寻真、扬善、求美——浅议大学理念发展和制度创新

近几年来,在高等教育大发展的同时,关于大学理念发展和制度创新问题在教育界内外引起了高度的关注,众多专家、学者都就此问题作了精辟的论述.     

服务国家安全稳定 培养反恐特需人才——构建反恐怖主义学科的思考

恐怖主义与环境污染、毒品问题是21世纪人类社会共同面临的三大威胁挑战。恐怖主义破坏现有的社会结构与社会秩序,意图制造混乱、加剧冲突乃至引发战争,使人民生产生活处在恐怖与不安之中。学科建设应紧跟时代发展要求,学科规划应内容全面、紧密围绕发展目标规划,同时应尊重社会发展规律、结合当前实际,能够真正起到引导培养人才和科学研究的作用。反恐怖主义学科建设符合当前社会形势发展的需要,契合法学学科门类研究与发展的需要。反恐怖主义学科是哲学社会科学、政治人文科学相互交叉融合的学科,是调整各种社会关系的综合性学科。反恐怖主义学科体系构建内容包括:基于安全价值取向的反恐怖主义学科构建,为适应国家战略和社会形势发展需要的反恐怖主义学科构建,明确专业培养目标,科学设置教学课程,把握反恐怖主义学科研究领域,培养符合实际需要的反恐怖专业人才,加强专业教师队伍建设,搭建反恐怖校局合作的实践平台。     

何者为大：事亲、信神，还是爱人？——郭巨埋儿与亚氏杀子的案例比较

郭巨埋儿与亚伯拉罕杀子两个案例比较表明:像儒家那样坚持“事亲为大”的亲本主义立场或是像基督宗教那样坚持“信神为大”的神本主义立场,都有可能构成某些恶事恶行的精神支柱和内在根据;只有坚持“尊重每个人的人格尊严和基本权利、关爱一切人的人性生活和正当利益”的批判人本主义原理,才有可能克服特殊主义的内在悖论,实现普世爱人的崇高理想。     

教育的继承·借鉴与创新——学习江泽民“9·8讲话”的思考和探讨

20 0 2年 9月 8日 ,江泽民在庆祝北京师范大学建校 10 0周年大会上的讲话中 ,就教育创新问题作了系统而深刻的论述 ,将“教育创新”与“理论创新”、“制度创新”和“科技创新”置于同等重要地位 ,作为国家创新体系的重要组成部分 ,并强调“教育还要为各个方面的创新工作提供知识和人才基础”。在谈到如何进行教育创新时 ,江泽民强调 :“要密切关注世界教育发展的大趋势 ,在继承中华民族优秀教育传统的基础上 ,积极吸收人类文明的一切优秀成果 ,借鉴世界上先进的办学经验和管理经验 ,提高我国教育的国际竞争力。”① 这就将教育的继承、借鉴…     

更新教育发展理念 体现高校办学特色－华东理工大学发展思路和改革实践

人类已经跨人21世纪.华东理工大学作为一所具有鲜明行业特色的全国重点大学,如何迎接新世纪高等教育迅猛发展的挑战,如何经受全球化科技、人才竞争日趋激烈的考验,如何适应社会主义市场经济的需求,面临许多新的艰巨课题.我们在实践中深深体会到:只有高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民总书记"三个代表"重要思想为指导,进一步解放思想,更新观念,大胆探索,勇于实践,才能抓住机遇,深化改革,克服困难,开拓前进,走出一条成功的特色发展之路.     

论法治与人--关于法治的价值、实质及其精神的思考

法治即依法治国,法治要求把宪法和法律作为国家和社会生活运转的基本准则.本文试图从法治的价值、实质和精神方面加以分析,以求探讨在法治建设过程中关于法治的基本目标、法治的内在要求、法治精神的内含等基本问题.