王世静的教育理念及管理实践

民国时期女性教育的兴起,为爱国女学和新女性的发展奠定了基础,女性管理者在中国近代高等教育发展进程中也做出了独特的贡献。文章以华南女子文理学院(福建师范大学前身之一)杰出女校长王世静为例,着重研究王世静在推动女性教育、提倡民主治校、重视人才培养,尤其是其淡化宗教办学色彩、提倡国学经典教育、注重学生全面发展等教育理念、办学思想和管理实践,为近代福建高等教育发展和现代大学治理提供有益的借鉴和启迪。     

女子院校卓越女性人才培养研究

女性卓越人才培养是创新型国家建设的需要,是高等教育的重要任务,是女性成长发展的要求.女子院校应全方位、多层次推进创新创业教育,落实卓越人才计划,培养女性人才的责任感、创新精神、创新能力和国际视野.     

我国现阶段女子教育浅探

我市场经济体制的建立、发展和完善,必然要求女子教育与之相适应,改变女子教育在长期计划经济体制下形成的模式。数年的教育实践和改革,女子教育发生了显著变化,有长足发展,值得我们深入探讨和研究。 一、女子教育的界定、发展和成就 我国女子教育指的是我国女性所接受的全日制、非全日制的国民学校教育和成人教育、专门教育及女子特设班的总和。在经济和社会发展     

对我国女性接受高等教育的思考

我国女性高等教育的问题主要表现在女性高学历人口占全国接受高等教育的总人口的比例偏低,女性接受高等教育的城乡差异十分显著,女性接受高等教育的专业分布不平衡,女大学生就业难等问题。面对这些问题,必须采取措施,提出解决问题的相关对策和建议。     

民国时期动物福利保护往事

正吕碧城是民国的一个奇女子,她是中国新闻史上第一名女编辑,中国第一名女性撰稿人,被赞为"近三百年来最后一位女词人",与秋瑾被称为"女子双侠"。她还开创近代教育史上女子执掌校政的先例。很多人不知道的是,除此之外,她还是中国第一个现代动物保护主义者。     

女性学课程建设中存在的问题及应对

一、女性学在高等教育中的地位与作用 女性学形成于20世纪60-70年代的美国，现已成为西方高等教育中的主流学科。中国的女性学研究始于20世纪80年代中期，由于女性学学科本身所具有的多学科、多视角、综合性、包容性等特质。     

传统女子价值观对当代女性发展的负面影响

自孔子“唯女子与小人为难养也”的论断提出后 ,男尊女卑思想即渗透流化于社会生活的各个方面。至汉武帝时 ,董仲舒又将夫为妻纲与君为臣纲、父为子纲一起提出 ,构筑了封建社会纲常名教的基础。宋明理学兴起后 ,人们又盲目提倡“饿死事极小 ,失节事极大”的贞节观 ,信奉“女子无才便是德”的信条。贯穿渗透着男尊女卑思想的传统女子价值观 ,不仅成为封建社会对女性的最高要求和评判尺度 ,而且成为女性的行为规范和自我完善的理想标准。新中国的建立 ,从根本上改变了妇女被奴役的低下地位 ,在法律上保障了女性与男性一样享有平等的权利 ,并在…     

女子中等职业学校思想政治教育的特色分析

女子中等职业学校的教育目标就是把中职女生培养成为面向世界、面向未来、面向现代化的应用型、技术型和管理型人才。而女子中等职业学校思想政治教育是女子中等职业学校得以存在和发展的前提条件和重要基础。挖掘和培育女子中等职业学校思想政治教育的特色应该从教育教学理念、内容和方法等方面入手，从而突出女性意识、女性修养和女性品质。     

辛亥革命时期女性知识分子的政治参与研究

辛亥革命时期,中国的妇女参政运动开始兴起.她们通过创办女子报刊,组织各种妇女团体、加入政党,参加武装起义,争取参政权的运动等,掀起了中国近代史上女性知识分子政治参与的潮流.     

国际金融危机对我国高等教育产业化的影响

高等教育产业化就是把高等教育推向市场,由市场对中国的高等教育资源进行适当的调节,适者生存,优胜劣汰。本文从中国高等教育产业化的必然趋势,阐述了我国高等教育产业化的历史必然和现状,以及当今金融危机对我国高等教育产业化的影响。     

社会性别视域下在读女研究生就业难问题研究

<正>当今社会我国女性已经获得了教育平等权利,随着我国高等教育大众化的发展,女性接受高等教育的数目不断攀升,女研究生成为我国高层次人才的重要组成部分。但是在看似平等的表面下,女研究生在求职过程中却不得不面临因为性别引发的各种问题。一、女研究生求职中存在的问题(一)职业认识与规划意识相对淡漠认识职业需要女研究生充分了解自己的专业、就业前景、职业环境以及自己的就业愿景。只有通过各     

略论近现代中国女子教育之特点

近现代中国教育的一个基本主题就是反帝爱国、救亡图存。中国女子教育的发展也是围绕着这一主题来进行,并有自己鲜明的时代特色。中国女子教育从萌芽到发展的百多年历史,经历了同帝国主义、封建势力的斗争,经历了对各种旧礼教、旧观念的颠覆和反对,她们当中涌现出一大批杰出的知识女性,从家庭走向社会、从封闭走向开放,在反帝反封建的时代潮流中实现她们的人生价值,得到了社会的肯定。因此,女子教育是社会发展和变革的产物,伴随着社会的变迁而演进。女子接受教育的过程,是促使她们自我觉醒的过程,反过来,这种觉醒意识又促进了社会的变革和发展。     

最是人间留不住——读林徽因的文化之美

中国女性之美,我看重掩盖于容姿下的文化之美.可惜在以男性为中心的传统社会,女子以貌取人,无才便是德,即使象李清照、朱淑真、管道升、柳如是那样的知识女性,其才华也不过似散落在男性文化时空中的零星萤火,隐隐约约,难显文化个性之美.直至“五四”前后,国门洞开,新思想、新文化在传统与现代,中学与西学之碰撞、交融中应运而生.这是一个幸运的时代!幸运的时代再造了一代幸运的女性——释放小脚,走出闺阁,婚姻自主,男女同校……从此,中国女性开始摆脱人身依附,开始走向自主、自强、自立之路;从此,中国女性形象因涵泳文化精神而渐显丰满.     

何种女性是最受人羡慕和尊重的女性

回顾过去,我国女性走过了一条漫长的“寻找自我”的路。新中国女性塑造的形象,主要是特定时代精神的产物。新女性的形象最早源自革命战争时期,是以刘胡兰为楷模的与男性一样坚强勇敢、视死如归的英雄人物。解放初期的女性在刚刚挣脱锁链时,心理的最佳座标是“要与男人一样”,在外形上以布衣短发为时尚。接着他们向所有的男性职业挑战,女拖拉机手、女飞行员、女子高空带电作业班……等等不断涌现。50年代的女劳动模范、60年代的女革命闯将、70年代的“铁姑娘”,在那淹没性别的年代里,男性化的女人似乎成了高、大、美的理想形象。     

诺丁斯的关怀道德教育对高校女大学生德育的启示

随着高等教育的发展，高校女大学生的比例逐年提高，女性高等教育呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的景象。在女性高等教育发展的同时，女大学生德育上却存在着诸多问题，特别是关怀教育的缺失。诺丁斯作为后现代女性主义的代表，提出了教育目标应该注重通过关怀实践，教育应围绕关怀主题进行。本文结合当代女大学生德育现状，提出把诺丁斯的关怀教育理论渗透到女大学生的德育当中，结合我国教育实际，对高等教育下女大学生德育的培养模式做出合理选择。     

诺丁斯的关怀道德教育对高校女大学生德育的启示

随着高等教育的发展，高校女大学生的比例逐年提高，女性高等教育呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的景象。在女性高等教育发展的同时，女大学生德育上却存在着诸多问题，特别是关怀教育的缺失。诺丁斯作为后现代女性主义的代表，提出了教育目标应该注重通过关怀实践，教育应围绕关怀主题进行。本文结合当代女大学生德育现状，提出把诺丁斯的关怀教育理论渗透到女大学生的德育当中，结合我国教育实际，对高等教育下女大学生德育的培养模式做出合理选择。     

入世与我国高校人才资源的开发和管理

中国加入世界贸易组织,将打破我国高等教育的传统模式,加快高等教育国际化的步伐,推动科教兴国战略的实施。但是面对入世后世界前所未有的国力竞争,面对我国高等教育跨越式发展,面对我国高校人才资源竞争,高校领导者一定要未雨绸缪,认真研究和深入探讨入世对高校人才资源开发与管理带来的影响,不断采取新的对策和措施,使高校在激烈的人才竞争中赢得主动和优势。一、机遇入世对我国高等教育改革和发展的影响是直接的、深刻的和巨大的。1.促进教育观念的深刻转变。入世后,中国将最大限度参与经济全球化,在世界范围内进行竞争与合作。经济全球…     

第三届中国&#183;重庆妇科微创学术研讨会在重庆召开妇产科大腕齐聚重庆

女人对于美丽的追求是永无止境的，现在她们更是将这种追求延伸至医学界一利用微创技术减少手术给自己留下的疤痕。这项技术在妇科界的广泛应用，对于广大爱美女性来说，也无疑是个天大的福音。2006年4月15日，由现代女子医学研究所、中华现代女子网联合主办，重庆现代女子医院独家承办的第三届中国&#183;重庆妇科微创学术研讨会在重庆隆重举行，各方专家汇聚一堂，将微创技术的发展及运用推向另一高潮。     

远程高等教育转化发展及其与高职教育的融合

我国远程高等教育从"形式"转化成"类型",是远程高等教育发展中国化的客观反映。以高等教育分类学理论为指导,分析我国高等教育不同类型的特点,看我国远程高等教育从"形式"转化成"类型"的特征。以一体化教育学理论为指导,研究我国一个大学实体里远程高等教育与高职教育取长补短、融合发展的理论基础、实践成果与历史机遇。从多种模式建设开放大学的实际出发,推进远程教育与高职教育衔接融合,创新开放大学办学育人模式,培育开放大学办学特色。     

加入WTO对我国高等教育的影响

经济全球化对教育的影响将会是十分深刻的 ,而首先会受到影响的无疑是高等教育 ,因为高等教育是教育的龙头 ,而且与经济有着更直接的关系。高等教育为经济的发展提供人才和智力的支持 ,为科技发展提供源源不断的动力 ,已经从社会的边缘走向社会的中心。为此 ,研究加入ＷＴＯ对中国高等教育带来哪些机遇 ?给中国高等教育改革与发展提出什么挑战 ?中国高等教育应采取那些应对措施就显得十分必要。一、加入ＷＴＯ我国对教育服务的承诺1986年 9月开始的关贸总协定的乌拉圭回合谈判首次将服务贸易列入谈判议题。教育是 12个服务贸易大类中的一个…