在新的高度上认识“三个代表”重要思想

党的十六大提出要在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,这就要求我们要站在历史和时代的角度,对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质及历史地位等方面有更全面、深刻、系统的认识,不断提高贯彻执行的自觉性。     

“三个代表”重要思想再认识

“三个代表”的每一项具体内容,在毛泽东和邓小平的著作和党的文献中,都可以寻找到相同或相似的表述。但是,把“三个代表”的重要思想作集中的阐述并赋予新的时代内涵,上升为党的指导思想,则是以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体的理论贡献和政治贡献。当前,党中央要求全党进一步深入领会、深刻理解“三个代表”重要思想,以统一全党的思想认识,这对党在新的历史条件下,带领中国人民完成建设有中国特色社会主义伟大事业,具有特别重要的意义。一、“三个代表”是中国共产党在新世纪加强和改善自身建设的理论纲领、行动指南“三个代表”,…     

从战略高度认识思想政治工作的重要地位

在新世纪即将来临之际 ,江泽民总书记对宣传思想工作作了重要批示 ,强调指出 ,宣传思想工作和精神文明建设 ,事关建设有中国特色社会主义事业的大局 ,越是深化改革、扩大开放 ,越是发展社会主义市场经济 ,越要重视和加强这方面的工作。认真领会江泽民同志的重要批示精神 ,从战略高度认识思想政治工作 ,尤其是企业思想政治工作的重要性 ,是新形势下加强和改进思想政治工作的首要一环。思想政治工作作为我们党的政治优势的集中体现 ,作为实现党的领导的重要途径 ,几十年来 ,我们党一直用“生命线”来概括和表述思想政治工作在革命和建设中的重…     

从“三个代表”重要思想的高度丰富和发展马克思主义

胡锦涛总书记的“七一”讲话,不仅全面透彻地论证了“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,同时还指出“三个代表”重要思想的确立,是我们党在理论自觉性和实践主动性上达到的一个新高度。我们学习胡锦涛总书记“七一”讲话,不仅要加深对“三个代表”重要思想基本精神的理解,而且还要从“三个代表”重要思想的新高度,在实践中丰富和发展马克思主义。要做到这样:     

从哲学高度看“三个代表”思想

黄楠森认为,“三个代表”思想是一个有机整体。“始终代表先进生产力的发展要求”,说的是共产主义的物质基础;“始终代表中国先进文化的前进方向”,是说仅仅有物质基础是不够的,还须在此基础上发挥精神的作用,亦即文化的作用。当然,有了物     

对“三个代表”重要思想精神实质的认识

“三个代表”重要思想的精神实质,是在学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮中,认识必须要达到新高度的重要问题之一。但究竟什么是“三个代表”重要思想的精神实质?这个精神实质与理论的品质、本质以及贯彻理论的根本要求的区别在哪里?这无疑应该在学习贯彻“三个代表”重要思想中得到准确深刻的理解。     

从邓小平理论到“三个代表”重要思想

从邓小平理论到"三个代表"重要思想,是历史和逻辑的必然,是一脉相承而又与时俱进的科学体系,丰富和完善了中国特色社会主义理论体系,集中展现了我们党开拓进取的理论勇气和卓而不凡的创新品格,为全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴奠定了强大的思想基础.     

对“三个代表”重要思想的再认识

今年,按照中央的部署和要求,在县级各乡(镇)、各部门领导班子及成员、全体干部和各乡站所负责人中开展“三个代表”重要思想的学习教育活动。这项活动给纪检监察机关和干部深刻领会“三个代表”重要思想提供了一次再认识的机会。江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想,是深入持久的开展反腐败斗争的强大思想武器,     

深刻认识努力实践“三个代表”重要思想

从理论上科学认识"三个代表"重要思想的历史地位、产生的时代背景和形成的实践基础,准确把握"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质;从实践上模范践行"三个代表"重要思想,贯彻十六大精神,做到"四个必须",达到"四个新"。认真学习胡锦涛总书记"七一"讲话精神,搞好"四个落实",把"三个代表"重要思想真正落实到具体工作中去。     

立足新的高度 深化对“三个代表”思想的认识

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,立足于历史发展规律和时代进步要求的高度,对“三个代表”重要思想的科学内涵作了全面深人的阐述,进一步     

“三个代表”与“三个代表”重要思想

随着学习贯彻“三个代表”重要思想的深入发展,必然会对全面把握“三个代表”重要思想的科学体系提出更高的要求,而认清“三个代表”与“三个代表”重要思想的理论内涵就显得更为重要和迫切了。“三个代表”重要思想的规范表述2000年2月,江泽民同志在广东考察工作时的讲话中提出:我们党所以赢得人民的拥护,是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期,总是代表着中国先进社会生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。同年5月…     

深刻认识“三个代表”重要思想的历史地位

党的十六大把“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道写进新党章,成为我们党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想之所以有这样重要的历史地位,首先是因为它有深层的历史必然性。任何现实·4·的东西都有它产生的历史依据。“三个代表”重要思想虽然是近几年刚提出来的,但实际上,它的逻辑因子早已潜藏在中国社会主义现代化的历史进程中。社会主义现代化是中国有史以来的最伟大的变革。但这一伟大的变革要经过若干代人的继往开来的努力才会成功。以毛泽东为代表的中国共产党人通过武装革命斗争的途径建…     

深刻认识、努力实践“三个代表”重要思想

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话,立足国际国内大局,运用马克思主义立场、观点和方法,对党和国家的一系列重大问题进行了深刻阐述,是一篇马克思主义的纲领性文献,对于我们更好地适应新形势新任务的要求,进一步加强和改进党的建设,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的意义。通过认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想,增强了紧迫感、责任感、历史使命感,今后自己将把“三个代表”重要思想认真落实于实际工作。     

深刻认识“三个代表”重要思想提出的重大意义

经过八十年艰苦卓绝的奋斗,中国共产党历经了革命、建设和改革三个历史阶段,从武装斗争夺取政权到领导国家政权,始终坚持并实践着“三个代表”,始终走在时代的前列。江泽民总书记第一次把代表中国社会先进生产力、代表中国社会先进文化、代表中国最广大人民群众的根本利益归纳在一起,把发展牛产力放在了一个很高的地位,从而对党在新时期的建设提出了整体的要求,作为衡量我们各项工作的杯准,     

用世界眼光深化认识“三个代表”重要思想

本期刊发的《用世界眼光深化认识“三个代表”重要思想》一文，发表于中共中央棠 交主办的《理论前沿》2002年第12期。文章是作者在中共中央党校地厅级领导干部进修班学习期间撰写的论文。此文阐述了“三个代表”重要思想的深刻内涵，提出要从世界历史发展根本原因和根本动力的视角，深化对“三个代表”重要思想的认识，还提出“三个代表”重要思想是世界历史观、经济全球观和马克思主义理论创新的与时俱进观的最新体现，这些观点对我们以世界眼光和战略思维学习、领会和实践“三个代表”重要思想，颇有启迪作用。现予转载，以飨读者。     

从人学视角解读“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想蕴涵着丰富的人学思想。深入领会“三个代表”重要思想的人学内涵 ,有助于深刻理解“三个代表”重要思想的以人为本的价值取向 ,有助于在实践中切实贯彻人才强国战略 ,牢固树立和认真落实科学发展观 ,促进人、经济社会和生态环境的全面、协调和可持续发展 ,对于顺利实现全面小康和早日实现中华民族伟大复兴 ,无疑具有深远的现实意义。     

深刻认识“三个代表“重要思想的本质

"‘三个代表’重要思想的本质是立党为公、执政为民."这是胡锦涛总书记在"七一"讲话中明确提出、"九三"讲话中再次强调的一个极其重要的理论观点,也是我们党必须始终恪守的政治立场.它深刻揭示了"三个代表"重要思想这个面向21世纪的中国化的马克思主义、又是当代最鲜活的马克思主义的本质特征,充分体现了实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益,是"三个代表"重要思想的根本出发点和落脚点,有力地表明了在"三个代表"重要思想的科学体系中,人民的根本利益思想始终是最紧要的,是我们党全部奋斗的最高目的.     

从“三个代表”高度加强党的建设

江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,站在千年更迭,世纪之交的高度,科学地总结了建党近80年来的经验,对党的性质,根本宗旨和历史使命作了新的阐述,这一伟大理论是21世纪中国共产党在党的建设方面的根本指导思想。     

“三个代表”重要思想问答

为落实党的十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务,最近中央印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》。这是深入贯彻十六大精神、兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要举措,是我们党思想理论建设的一件大事。《纲要》准确概括了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论,深刻阐明了“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论继承与发展的关系,通篇贯穿了中国特色社会主义这一主线,集中反映了当代中国共产党人理论创新和实践创新的统一,全面体现了十六大精神。为帮助广大党员干部认真学习《纲要》,推动兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,我们特请有关专家编写了这组“三个代表”重要思想100问。     

“三个代表”重要思想新探

目前学界和有关理论宣传部门对“三个代表”重要思想的研究,大都集中在共时层面。为了完整地把握“三个代表”重要思想的形成背景、发展过程和丰富内涵,本文拟从以下三个历时向度做些粗略探索。