构建社会主义核心价值观的哲学思考

党的十六届六中全会决定明确提出,要建设社会主义核心价值体系。这里提到的社会主义核心价值体系,是指主体观念的层面,即社会主义的核心价值观。把核心价值观的建设上升到建设和谐文化,巩固社会的思想道德基础的高度,这在我们党还是第一次。正是因为建设核心价值观的重要性,决定了我们必须从哲学的角度深入认识和研究这一问题。     

凝练大学生核心价值观：培育和践行社会主义核心价值观的有效途径

凝练大学生核心价值观是认同和践行社会主义核心价值观的基础。围绕社会主义核心价值观着力凝练“理想、责任、诚信、成才”的大学生核心价值观,探索培育和践行大学生社会主义核心价值观的具体途径有：第一,构建大学生社会主义核心价值观教育教学体系,充分发挥思想政治理论课教学主渠道的作用,着重解决核心价值观的认同问题;第二,营造有利于大学生核心价值观教育的校园文化氛围,形成独特的大学生社会主义核心价值观教育形式;第三,构建大学生践行核心价值观的社会实践活动体制机制,提高大学生践行社会主义核心价值观的能力。     

培育当代大学生社会主义核心价值观的路径思考

社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的重要软实力。在当代大学生中,可以通过加强思想政治理论课的教学、加强校园文化建设、利用现代信息化技术传播、树立校园典型模范、积极开展实践活动等,推进社会主义核心价值观建设,为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供思想政治保证。     

培育大学生社会主义核心价值观路径研究

目前大学生对社会主义核心价值观存在认知表象化、认同被动化等问题。培育大学生社会主义核心价值观关键在于找到能够满足学生现实需求和心理特点,并且能够长时间、长效性作用于学生心理的培育路径。区分不同层次和阶段的培育原则以及多维立体的研究型学习等路径,可以为我国更好地建设社会主义核心价值观这个战略工程、固本工程、铸魂工程提供参考借鉴。     

领导干部社会主义核心价值观的培育

领导干部作为国家公务人员,在整个社会主义核心价值观的培育与践行中起着重要的作用。然而,目前不少领导干部在社会主义核心价值的培育上存在着思想上不够重视、认识上不够清楚、方法上不够得当、行动上不够积极等诸多问题。发挥领导干部在培育社会主义核心价值观过程中的重要作用,就需要做到以下四个相结合:社会教育与个人学习相结合、典型树立与自我激励相结合、正面引导与反面教育相结合、理论掌握与自觉实践相结合。     

基于脑科学的大学生社会主义核心价值观培育方式浅析

教育科学化是适应新时代高等教育的重要趋势,基于脑科学开展大学生价值观培育方式研究,旨在探索人脑价值观形成的作用规律,助力高校立德树人。文章在关于脑、脑结构、脑功能及神经网络和系统运行的价值观反馈基础上,揭示价值观研究的脑功能定位、生物属性的脑科学作用于社会属性的价值观的机制。在深入剖析当前大学生社会主义核心价值观培育困境的基础上,提出基于脑科学的大学生社会主义核心价值观培育策略,即采取多元化学习策略、创设关联性隐性课程、开展体验式社会实践进行大学生社会主义核心价值观培育。     

以社会主义核心价值观引领大学生健全人格培育

社会主义核心价值观在大学生健全人格培育中发挥重要的引领作用。当代大学生人格缺陷突出表现在理想信念淡薄、进取意识不足,个人主义倾向较重、责任意识和合作精神不强,适应能力欠佳、应对挫折能力较弱等方面。高校应以社会主义核心价值观为指导,通过改进思想教育,注重校园文化建设,加强社会实践活动等途径,引领大学生健全人格培育。     

新时代大学生社会主义核心价值观认同培育研究

新时代大学生社会主义核心价值观的认同培育过程在心理机制上要经历理性认知—情感升华—行为践履三个发展阶段。在现实性上其逻辑理路呈现为:通过发挥思想政治理论课主渠道的引领作用,日常思想政治教育主阵地的巩固作用,家庭、社会、同辈等要素的补充作用来增强大学生理性认知;通过以文化人、以情感人、以行促情来促进大学生情感升华;通过践行意识的树立、实践习惯的养成、行为践行的保障来推动行为认同的落实。     

以社会主义核心价值观应对新自由主义思潮对大学生价值观的影响

新自由主义思潮是当代西方发达国家对外推行意识形态的一个重要手段。改革开放以来,新自由主义思潮在中国的传播给大学生带来了许多消极的后果,导致一些大学生在政治观念、价值取向和道德意识方面走向了误区,严重影响着高校的思想政治教育工作和我国的意识形态安全。对此,应加强大学生的理想信念教育,不断推进高校思想政治教育工作的实效性,积极营造健康、和谐的校园文化,不断发挥社会主义核心价值观对社会思潮的引领作用。     

积极培育社会主义核心价值观

十八大报告提出从"三个倡导"中"积极培育社会主义核心价值观",这是引领社会思潮的主流价值导向的现实需要;也是应对西方敌对势力价值观冲击波的客观需要;还是中国共产党理论自信的重要表现。社会主义价值观是一个历史范畴,是一个不断生成的概念,它是在不断的丰富其时代内涵的过程中形成的。我们要从引领社会思潮,凝聚社会共识等方面来积极培育社会主义核心价值观。     

对培育大学生社会主义核心价值观的几点思考

价值观对个体行为起着规范和导向作用,以大学生为代表的广大青年的价值取向决定了未来社会的价值取向。大学阶段是个体价值观形成与培育的重要阶段,在该阶段接受社会主义核心价值观培育,使社会主义核心价值观成为大学生自觉遵守的行为准则有着必要性和紧迫性。在当今国内外复杂的局势下,要对培育大学生社会主义核心价值观的重大意义进行多视角的审视,从而理清培育大学生社会主义核心价值观的基本思路,探索培育大学生社会主义核心价值的具体实践路径。     

论当代大学生社会主义核心价值观的培育

随着社会的深刻变革,大学生的价值现也呈现出多元化、实用化和矛盾化等特点,构建当代大学生的社会主义核心价值现成为时代的必然要求.根据大学生价值观的特点,在社会主义核心价值现的培育中,需要引导大学生正确认识和处理价值取向一元论和多元化的辩证关系、物质追求与精神提升的关系,充分发挥社会实践在大学生价值现形成中的基础性作用.     

关于雷锋精神与大学生社会主义核心价值观培育及践行的思考

新时期的雷锋精神,体现了社会主义核心价值观的本质内涵,是塑造当代大学生核心价值观的重要资源。高校应大力弘扬雷锋精神,积极探索搭建课堂教学育人平台、社会实践育人平台、校园文化育人平台等多种大学生社会主义核心价值观培育和践行的途径。     

矛盾视阈下大学生社会主义核心价值观的培育

在大学生社会主义核心价值观培育的过程中存在着"我要"与"他要"的矛盾、多样化的思潮之间的争夺、教育者自身素养与能力和学生需要之间的矛盾、实际教育过程中价值观教育与专业知识(技能)培养的冲突、理解与实践践行之间的之间的差距等诸多矛盾,必须要旗帜鲜明地反对与抵制敌对思潮对学生的渗透、坚持立德树人的首要原则、大力提升教育者的素养与能力、着力解决"我要"的问题、大力推进实践教育等途径,以较好地解决这些矛盾,从而提升工作实效。     

当代大学生社会主义核心价值观的培育路径探析

加强当代大学生社会主义核心价值观的培育,要加强理论研究和宣传普及,提高当代大学生对社会主义核心价值观的理论认知、思想认同和行动认可。要推进社会主义核心价值观进课堂、进社团、进社区、进网络,不断创新培育载体建设。要注重价值观的实践养成,科学把握大学生内化社会主义核心价值观的动态过程。     

试析大学生社会主义核心价值观培育的着力点

加强大学生社会主义核心价值观教育,是高校思想政治教育一项极其重要的使命和任务。在当代大学生中培育和践行社会主义核心价值观,必须从大学生的思想实际出发,深入大学生的生活世界,注重大学生的接受特点,从而切实提高社会主义核心价值观教育的实效性,使大学生做到思想上认知、情感上认同,成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。     

关于社会主义核心价值观若干问题的思考

准确理解和完整把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观两个概念的基本范畴是积极培育和践行社会主义核心价值观的前提。“三个倡导”这一表述反映出不同价值主体的价值追求,集中体现了国家目标、社会导向和个人行为准则的统一。积极培育和践行社会主义核心价值观,不仅需要从国家层面上系统推进,更需要为其提供学理支撑、搞好实践转化、融入制度设计。     

深化核心价值体系认识 培育社会主义核心价值观

党的十八大对社会主义核心价值观作出的全新概括,具有科学的理论延续性,是我党社会主义核心价值体系理论的发展和深化;具有深刻的思想内涵,为社会主义核心价值体系建设明确了方向、确定了标准、提供了依据;具有深刻的时代背景和极强的现实意义,是社会主义文化强国建设的有力保障。     

也论社会主义核心价值观的培育——对当前社会主义核心价值观培育问题的思考与反思

新的历史时期,培育社会主义核心价值观要对"三个倡导"与社会主义核心价值观的关系有科学的认识,要积极探索社会主义核心价值观培育的途径和有效方式,要充分认识到社会主义核心价值观培育的长期性。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观策略研究

社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育的重要内容,对大学生的思想和行为起到方向性和引导性的作用。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,要充分发挥思想政治理论课的系统教育功能,树立以人为本教育理念,构建和谐校园文化环境,充分发挥网络等新兴媒体的舆论传播作用,深入开展社会实践。通过大学生的价值认同和实践活动检验社会主义核心价值观教育效果。