新加坡高校思想政治教育课程设计评介

新加坡高校思想政治教育课程设计充分体现了既符合社会发展需要又符合学生健康成长需要的原则。在课程类型上主要有学科课程和活动课程两种。学科课程既包含专门的思想政治教育课程，也包含寓于其他学科的思想政治教育课程和寓于“核心课程”中的思想政治教育课程。     

中国传统文化与高校思想政治理论课融合的思考

中国传统文化源远流长,是我们国家不可多得的精神财富,也是我们高校进行思想政治理论教育不可多得的课程资源。将中国传统文化融入到高校思想政治理论课之中,是当前高校思想政治理论课的必然趋势,也是高校思想政治教育课的教学内容符合时代要求的体现。笔者认为,当前将传统文化融入到高校思想政治理论课之中,应该利用当前优越的课程条件,积极挖掘和利用当前的优秀传统文化资源,坚持创新、继承、批判的原则,探寻中国传统文化与思想政治理论课融合的渠道,更好地将中国优秀传统文化渗透到思想政治理论课的教学中去。     

关于高校思想政治理论课课程整合的现实思考

高校思想政治理论课课程的有效整合是加强和改进思想政治理论课教育教学的重要环节。针对高校思想政治理论课教育教学中存在的课程体系不合理,衔接性差;课程设置过于单一,不能满足素质教育的要求;教材内容陈旧、理论滞后;教学过程强调教师的单向教育,忽视双向沟通等问题,用新视野和新思路推进教学改革,充实教学内容,完善课程设置,从根本上构建结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系,切实增强思想政治理论课的吸引力和实效性。     

新时期高校大学生思想政治课程教学的困境及措施探究

伴随着我国高等教育的快速发展,近年来由于高校招生规模的不断扩大,学生的思想政治教育工作也面临着巨大的挑战,反映到实际的教育过程中就是高校的思想政治课程教育面临众多的困境,需要采取积极有效的措施进行应对,就高校思想政治课程教学的现状以及面临的困境进行分析,同时提出解决的具体措施,以期能够达到指导高等院校思想政治教育课程改革的目的。     

高校隐性思想政治教育方法探析

在我国,高校对大学生进行思想政治教育主要采用的是"理论灌输"的教育方法。但随着思想政治教育环境和大学生接受方式的变化,这种方法日益表现出弊端。为了提高思想政治教育的效果,高校在思想政治教育的过程中应当实施隐性思想政治教育方法,充分地发挥教育者的人格魅力,挖掘大学课程中的隐性思想政治教育资源,增强校园文化环境的感染作用,从而增强思想政治教育的实效。     

艺术教育的特点及其在高校思想政治教育中的作用

艺术教育是以音乐、美术、文学等为艺术手段和内容的审美活动,具有情感性、愉悦性、形象性、渗透性和典型性等特点,并与高校思想政治教育有着内在的必然的联系。其在高校思想政治教育中的作用主要体现在:有利于创新思想政治教育的模式、丰富思想政治教育的内涵、拓宽思想政治教育的渠道等方面。高校可以通过艺术教育课程建设,师资队伍建设和形式多样的艺术活动搞好艺术教育,以发挥其育人作用。     

简析“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用

2004年8月，中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，具有很强的政治性、思想性、针对性和操作性。高校要把人才培养作为根本任务，就要把思想政治教育放在首位，并且要贯穿始终。在高校的课程设置中，马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。在培养青年学生成为社会主义事业建设者和接班人方面发挥着重要作用。为此，要全面、深入、创造性地抓好“两课”的课程建设，乘势而上，深化“两课”改革，充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

幸福教育:高校思想政治教育的有效载体

在众多的人文社会科学里,幸福教育是当代大学生最需要、最感兴趣、最符合其本人意愿的课程之一,是高校思想政治教育的有效载体.要将幸福教育运用于高校的思想政治教育,应采取如下对策:以"幸福"引领整个思想政治教育的价值体系;在幸福教育的内容中注重德育的诠释和培养;在幸福教育过程中提升学生的思想政治教育素养;充分发挥教师的感染力和示范性.     

高校网络思想政治教育的困惑和对策

一、网络思想政治教育存在的困惑(一)教育形态与模式对网络虚拟空间的不适应性从目前高校思想政治教育的开展情况来看,我国高校的思想政治教育课程在其指导思想上主要是针对原有的物理空间的思想政治教育问题开展的,仍是以传统的思想政治知识的传授为高校思想政治工作的基本形态和运行模式。而网络空间作为人为的虚拟空间,其存在的形式决定了大学生在网上必然会产生许多不同于现实物理空间的思想道德及心理问题,其中一些问题反映了现有高校思想政治教育的"盲区"或尚待拓展的领域,如网络的伦理规范问题、虚拟身份、虚拟社团或组织的伦理问题,     

关于公安院校开设《中国近现代史纲要》课程的思考

历史课是在学校开始较早，也是开设时间较长的一门课程。通过中学历史与高校历史课程的对比分析，表明在不同阶段开设历史课程对学生的影响是有所侧重的，其指导意义是有所区别的。《中国近代史纲要》是高校思想政治理论课程之一，结合“政治建警、政治建校”的理念，从思想政治教育角度阐述了开设此门课的必要性和重要性。     

高校思想政治工作的新变化、新观点和新趋向

2016年12月7~8日召开的全国高校思想政治工作会议是高校思想政治工作发展史上具有里程碑意义的重要会议,本次会议和2005年1月17~18日召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议相比,在时代方位、聚焦主体、治理问题和解决方法上具有明显的变化。本次会议和习近平总书记重要讲话提出了一系列新的思想和观点,如高校思想政治工作是高等教育的核心工作、党对高校领导是高校思想政治工作重要体现、高校思想政治工作要强化思想理论教育和价值引领、其他课程要与思想政治理论课同向同行、高校思想政治工作是全体人员开展的工作等。本次会议,特别是习近平总书记重要讲话,揭示了高校思想政治工作发展的一些新的趋势,如高校思想政治工作从首位拓展到中心地位,从局部拓展到整体、从国内拓展到国外、从专门拓展到全员,为高校思想政治工作乃至整个高等教育发展指明了发展方向。     

大学生思想政治教育现状研究

思想政治教育是高校开展德育工作的主阵地,是大学生思想素质提升的重要渠道。调查显示,目前该课程的实际效果与我们的期望尚有一定差距,因此必须从大学生思想政治教育的针对性、实效性和主体性等方面进行改革。     

基于公民社会责任感培养的高校思想政治理论课教育导向研究

思想政治理论课教学是高校培养大学生良好政治素质和思想道德素质的主渠道，也是对大学生进行社会责任感教育的主阵地。当前高校思想政治教育更多地关注课程体系的建设，而对于其课程教育导向的研究较为薄弱。当代大学生由于受主客观因素的影响，社会责任感普遍淡化。要让大学生在校期间养成健全的人格，必须过确立正确的教育导向，创新思想政治教育理论课的社会责任感教育路径来实现。     

高校思想政治教育主客体关系刍议

进一步探究高校思想政治教育主客体相互关系,是高校思想政治教育改革面临的重大课题。高校思想政治教育主客体之间是双向互动、主导与主动以及相互转化关系。新时期要准确把握高校思想政治教育主客体关系,更新高校思想政治教育主客体关系观念,加强高校思想政治教育的针对性,提高思想政治理论课教学的有效性,以增强思想政治教育实效。     

文化自信视域下高校青年思想政治教育模式的探讨

高校青年学生思想政治教育关系国家的前途和未来,其教育模式的构建和创新直接关系教育的效果。将“红色文化”与“课程思政”、“实践活动”和“技能竞赛”相融合进行青年使命教育既符合高校教育教学特点,又坚定青年的文化自信,是全面落实全国高校思想政治工作会议精神的有益尝试。     

高校思想政台教育主客体关系刍议

进一步探究高校思想政治教育主客体相互关系,是高校思想政治教育改革面临的重大课题.高校思想政治教育主客体之间是双向互动、主导与主动以及相互转化关系.新时期要准确把握高校思想政治教育主客体关系,更新高校思想政治教育主客体关系观念,加强高校思想政治教育的针对性,提高思想政治理论课教学的有效性,以增强思想政治教育实效.     

隐性教育视角下高校课程思政的创新性发展

高校要改变专业课程与思想政治教育"两张皮"的现状,依托隐性教育实现课程思政的创新性发展。当下,高校课程思政的发展受主体的困境难题、客体的多难困惑和载体的利用欠佳等瓶颈的制约,应基于隐性教育视角发挥榜样力量、立足网络载体和依托实践活动等方面实现课程思政的创新性发展,彰显思想政治教育的潜移默化性,提高受教育者的思想道德素质。     

新时期增强高校思想政治教育实效性之方法

高校思想政治教育工作是高校育人工作的重要组成部分,文中从加强高校思想政治教育工作队伍建设、提高思想政治理论课教育实效性、解决思想问题与实际问题相结合、丰富思想政治教育工作载体、发挥高校党团组织和学生社团积极作用等五个层面,探讨了增强新时期高校思想政治教育实效性的方法。     

高校辅导员开展思想政治教育工作的新途径

高校辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,是校系两级开展学生工作的纽带,是高校思想政治工作的主力军。多年来,高校辅导员努力加强学生的思想政治教育,积累了一定经验,取得了明显成效。但是随着高校的扩招和计算机互联网的广泛应用和迅猛发展,高校思想政治工作面临的社会环境更加复杂,高校的思想政治教育遇到了前所未有的严峻挑战。我们立足于新时期高校思想政治工作的实际,揭示了高校辅导员开展思想政治教育工作的新途径。     

创业教育:新时期高校思想政治教育的重要内容

创业教育是新时期高校思想政治教育的重要内容,在高校思想政治教育中注入创业教育,能增强高校思想政治教育的实效性,促进大学生充分就业和全面发展。