论邓小平的教育思想

邓小平从民族振兴、赶超世界先进水平的高度,果断将教育放到优先发展的战略地位,并对我国教育事业的改革和发展,作出了一系列极其精辟的论述。深入学习和实践邓小平的教育思想,对深化教育改革,实施科教兴国战略,具有重要的指导意义。     

论邓小平的教育思想与我国的人力资源开发

邓小平准确地把握了当代社会发展的趋势 ,揭示了教育的现代特性和功能 ,提出了实现现代化科技是关键、教育是基础、要把教育放在优先发展的战略地位的重要思想。开发人力资源的当务之急是要加大人力资本投资 ,真正实现教育优先。要按照“三个面向”的要求 ,进行教育改革和创新 ,在全社会构建分层次的终身教育体系。     

邓小平教育思想的历史性贡献

邓小平教育思想,确立了教育在社会主义事业中的战略地位,确立了“三个面向”作为社会主义教育的战略方向,确立了培养“四有”新人作为社会主义教育的战略目标。邓小平教育思想把我们党对社会主义教育规律的认识提到一个新高度,是我国社会主义现代化教育的指导思想。     

试论邓小平教育思想

在新的历史时期,邓小平从培养社会主义一代新人的战略高度,对教育工作做了深刻阐述。主要是:把教育放在优先发展的战略地位;德、智、体全面发展,培养四有新人;提出教育要“三个面向”。这些重要思想对于我们做好教育工作有着重要的指导意义。     

论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。邓小平的教育思想主要包括:现代教育功能观,现代教育发展观,现代教育目标观,现代教育动力观。     

论邓小平教育思想——纪念邓小平诞辰100周年

"百年大计,教育为本",以此确立"科教兴国"的发展战略;振兴教育的希望在教师,落实知识分子政策,全党全社会都要尊师重教;增加教育投入,切实提高教师待遇,充分挖掘教师劳动的经济潜能。     

邓小平教育思想的基本构想

本文论述了邓小平教育思想的根本点、支柱、战略目标和教育改革思想,阐述了邓小平教育思想的基本构架。邓小平教育思想是新时期我国教育理论的基本理论原则,对我国教育改革和发展的实践具有十分重要的指导意义。     

邓小平教育决策思想探微

教育决策是教育管理者思考的核心问题。邓小平的教育决策思想从思维范式、技术路径、权力结构和合理标准等诸多方面,对中国特色教育决策理论做出重大创新。     

浅论邓小平教育思想中的人才观

邓小平的人才观是邓小平教育理论的重要组成部分 ,他关于“三个面向”、“四有新人”、教育改革、尊重知识、尊重人才等思想的论述为我国在人才培养类型、人才培养质量、人才培养模式和人才使用机制等方面指明了方向 ,对当前贯彻落实人才强国战略有着重要的指导意义。     

试论邓小平的青年教育思想

邓小平集多年做青年工作的经验,结合改革开放时期我国的具体国情,强调加强对青年进行思想教育,培养"四有"新人,从而为新时期青年思想教育工作指明了方向.     

邓小平共同富裕思想的再解读

邓小平的共同富裕思想,源远流长,是在他长期革命和建设生涯中逐步产生和发展,在改革开放时期趋于成熟的科学社会主义理论,其第一层次的内容,以“先让一部分人富裕起来”为核心,撬动了中国经济持续、快速地增长：第二层次的内容以“共同富裕是社会主义的本质”为核心,提出了共同富裕是社会主义必须坚持的根本原则和政策底线：第三层次的内容,以“共同致富……总有一天要成为中心课题”为核心,初步提出了调节我国贫富差距,坚持走共同富裕道路的基本思路、具体措施和主要原则。这三者是一个有机统一的整体,应作全面准确的理解,以指导中国特色社会主义伟大实践。     

论邓小平现代化思想的“中国特色”

邓小平现代化思想是邓小平理论的核心内容,对其中国特色的理解和解释现在还不能令人满意.可以把邓小平现代化思想的"中国特色"界定为以邓小平为代表的中国共产党人基于中国现代化的特殊性而提出的关于中国如何实现现代化的独创性.这种独创性是在解决中国现代化进程中的特殊问题的基础上提出来的,这些特殊问题涉及传统模式的影响、现代化后发优势与内在生长力的培育以及中国现代化与世界现代化进程的关系等.邓小平现代化思想的独创性,主要体现在道路创新、目标创新、动力创新、过程创新和内外关系创新等方面.     

论邓小平的多党合作思想

邓小平论述了多党合作的必要性和重要性、政治基础、前提条件、基本方针、组织形式等一系列问题,形成了比较完整的思想,丰富和发展了马克思主义政党学说,是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的理论基础,对于中共进一步加强同各民主党派的合作关系,巩固和扩大爱国统一战线具有重要的指导作用。     

对大学生思想道德教育方法的思考

如何在大学生中加强思想道德教育 ,怎样发挥大学在整个社会道德建设中的作用 ,是高校教育工作者值得认真思考的问题 ,笔者就当前大学生思想上存在的种种困惑 ,结合《公民道德建设实施纲要》的学习 ,对如何发挥德育课教学的主渠道作用 ,谈几点自己的认识和思考     

孔子教育思想对高校教育改革的作用研究

孔子教育思想对当代高校教育有不可忽视的作用。高校应借鉴孔子"因材施教"、"学思结合"、"启发诱导"、"身正不倦"等教育观点,搞好个性化教育,加强大学生素质培养,采取有效措施,使学习方式和培养模式多样化,满足大学生就业的要求,为他们干事创业提供坚实的平台。     

邓小平现代化思想探析

邓小平同志对现代化的内涵阐释、首要前提、发展战略、根本动力、有效途径、重要条件、关键因子、外部环境等诸方面都进行了缜密思考。邓小平同志的现代化思想,是我国全面建设小康社会、实现社会主义现代化的行动指南。     

邓小平法制教育思想初探

邓小平法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分.法制教育对立法、司法、执法、守法均有重要的作用.法制教育的开展不仅需要通过正面的普法宣传手段,还与精神文明建设、法律适用有着密切的关系.     

论邓小平国际战略思想的基本特征

邓小平国际战略思想的四个主要特征:一是把实事求是这一党的思想路线具体贯彻于对外战略,以实事求是为国际战略的基本指导原则;二是以国家最高利益为国际战略所追求的目标,国际战略为实现中华民族振兴的"三步走"发展战略服务;三是充分体现了大思维、大格局、大视野、大战略和大智慧;四是体现了原则性与灵活性的统一。     

论江泽民对思想政治教育内容的创新

在中国进入全面建设小康社会的发展阶段，思想政治教育学说创新、发展的同时，思想政治教育内容尤其需要与时俱进。为适应时代的发展要求，江泽民分别从两个“治国”方略教育、“三观”教育、“三个代表”教育和“五种精神”教育等方面对思想政治教育的内容进行了创新，对新时期思想政治教育有很大的指导意义。     

邓小平对毛泽东思想的继承和发展

邓小平同志继承和发展毛泽东思想,并依据中国特色社会主义建设实践,建构起邓小平理论。邓小平理论和毛泽东思想一脉相承,均归属于马克思主义科学理论。