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社会主义核心价值观深入人心,是党的十九届五中全会提出的主要目标之一。大众对社会主义核心价值观的情感认同是一项系统工程,既要强化大众的思想认知,又离不开大众的实践体验;既要发挥学校教育的主渠道作用,又要家庭教育、社会教育一体推进;既要增强对内凝聚力,又要提升对外影响力。 相似文献
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<正>各行各业虽然领域不同、性质不同、业务不同,但都承担着培育和践行社会主义核心价值观的重大责任。新时期新阶段我们要积极探索行业培育和践行社会主义核心价值观的有效路径和方法,形成与全社会培育和践行社会主义核心价值观同频共振、同向同行的强大正效应。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观是思想道德建设的基础工程。提高开展社会主义核心价值观教育的实效性,我们要着眼于学生成长的需要,在社会主义核心价值观的24字基本内容与《经济生活》教材的交汇点上,不断整合教育资源,拓宽教育渠道,优化教育方法,提升学生的修养和素质,增强学生对社会主义核心价值观的认知与认同,使社会主义核心价值观内化于学生之心、外化于学生之行。 相似文献
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核心价值观是一个历史范畴,是一个不断生成的概念,因此,在不同国家或者同一国家的不同历史发展时期有着不同的内容。"以人为本""公平正义""和谐"是最能体现当今中国的核心价值追求,它们共同构成了社会主义的核心价值观,规定了社会主义的本质和发展趋势,引领着中国特色的社会主义的伟大实践,应在全社会大力倡导和践行。 相似文献
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社会主义核心价值观是我们党和政府以及全体人民共同为之努力奋斗的价值取向,也将成为中华民族走向民族复兴过程中不可或缺的一种伟大的精神向心力。社会主义核心价值观是"凝聚共识"的价值观,是打上了"国情烙印"的价值观,是体现社会主义社会"基本精神"的价值观,是能够形成"百姓气场"的价值观。 相似文献
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党的十八大报告明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观.”社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度概括和本质抽象,社会主义核心价值观的凝练和提出有着深厚的理论、历史文化及世界先进文明成果渊源. 相似文献
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一个国家、一个民族、一个社会在长期共同的实践和认识活动中,必然要形成一定的价值观念体系。核心价值现是一定的民族国家内部力量整合的必需的要素:它不仅须臾不可缺少,而且其内在的性质也影响着一个民族、一个国家的发展进程。中英两国核心价值观的理论基础不同,其主要内容也有很大的不同,但是两者建设核心价值观的具体实施路径具有相通之处。 相似文献
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《中国特色社会主义研究》2015,(4)
社会主义核心价值观是社会主义的精髓、灵魂和稳定内核,对社会主义现代化建设具有根本性的目标定向、思想主导、行为规范、动力激发和精神支撑作用。它作为整体系统具有导向真、善、美的顶层结构,包容国家、社会、个人的主体结构,兼具理想、规范、目标的功能结构,汇聚过去、现在、未来的时间结构以及适应普遍、特殊、个别的空间结构。由此可推导出培育和践行社会主义核心价值观的协同一体建构原则,就是在顶层结构上真、善、美协同一体建构,在主体结构上国家、社会、公民协同一体建构,在功能结构上理想、规范、目标协同一体建构,在时间结构上过去、现在、未来协同一体建构,在空间结构上普遍、特殊、个别协同一体建构。 相似文献
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社会主义核心价值观内涵探析 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值观可凝练为"人本法治,和谐共生"。其内涵是以人为本为价值基点,民主法治为实现途径,和谐共生为价值目标,三者缺一不可,形成一个相互联系不可分割的有机统一体。 相似文献
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"三个倡导"24个字何以成为社会主义核心价值观的基本内容,对资本主义价值观有何扬弃,对社会主义核心价值体系有何提炼,需要进一步再探讨。社会主义核心价值观的价值核心应该指向"中国特色社会主义"。 相似文献