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正如何做到以标准化引领规范化,以规范化提升基层党建工作质量?永福县以提升基层党组织组织力为重点,启动基层党组织标准化、规范化建设工作,打造一批成效明显,示范带动作用强的党建示范点——"做完文字纪实台账后才发现,原来村党支部开展的工作有不少地方都存在欠缺,所幸还有照片、视频资料可以补充。"在开展党建工作全程纪实工作时,广福乡矮岭村党委书记潘建平感慨道。这是桂 相似文献
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今年5月份,邹县发电厂建起了“政工网站”,在全厂形成了思想政治工作教育网络的整体模式。他们抓好“建、管、用”三结合,使“政工网站”成为教育、引导职工的又一有效载体。 一、围绕一个“建”字,形成有效覆盖的思想教育网络 邹县发电厂所有管理岗位和生产班组全部配备了计算机,与因特网和山东电力局域 相似文献
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正习近平总书记在党的十九大报告中强调,要以提升组织力为重点,突出政治功能,把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。在西藏,基层党组织在改革发展稳定的主战场、反分裂斗争的第一线、服务群众的最前沿发挥战斗堡垒作用,是党在西藏的执政根基。西藏自治区以标准化规范化建设为抓手,着力提升基 相似文献
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正"加强党的基层组织建设,关键是从严抓好落实。"在今年的全国组织工作会议上,习近平总书记强调要加强支部标准化、规范化建设。基层党组织要强化政治引领,引领基层各类组织自觉贯彻党的主张,确保基层治理正确方向。如同万丈高楼之基、百年老树之根,基层党组织是扎根于人民群众最重要的一环,加强 相似文献
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2009年以来,山东省青岛市紧紧围绕新农村建设目标要求,突出抓好“建、管、用”三环节,在全市农村大力实施以“一条文明示范街、一块宣传栏、一支文艺宣传队、一处未成年人活动场所”为主要内容的农村精神文明建设“四个一”工程,全面提升农村精神文明建设水平,实现了“夯实阵地、文明育人”的工作目标。 相似文献
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2013年.湖北省郧西县大力实施村党组织书记队伍建设“三个一批”工程(“双回归”工程引回一批,届中考察调整一批,“双荐一考”储备一批),重点从选任标准、选任渠道、选任方式上进行了积极的探索和实践,选拔了一大批守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村“领头羊”。 相似文献
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近年来,江西省崇仁县在全县576个基层党组织中推行“活动场所标准化、电教设备现代化、制度建设系统化、组织活动经常化、台账资料模式化”“五化”模式,加强基层党组织规范化建设。 相似文献
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正图书馆是党校的重要组成部分,是以图书资料和数字信息资源等形式向党校都职工和学员提供理论武装和知识学习的重要平台,是负责党校的文献信息资源建设、开展信息学科研究和学科知识服务、为党校建设提供信息保障和智力支撑的学术性机构。党校图书馆要适应新时代的要求,加快转型升级和科学发展,发挥好应有的职能作用,务必在"建、管、用"上下功夫。 相似文献
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2008年8月.中共黑龙江省青冈县委在全县165个村全面推行党员群众公开推荐、全体党员直接选举产生村党组织委员和书记,共选出新一届村级党总支书记162名(3个村由下派乡镇优秀副职兼任),委员737名。村级党组织班子明显优化,战斗力、凝聚力显著增强。 相似文献
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<正>党的力量的最深厚根源是党的基层组织。党的十八大以来,习近平总书记高度重视基层党组织和党支部建设,强调“要加强支部标准化、规范化建设”。近年来,黑龙江省大庆市全面贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,牢固树立“大抓基层、大抓支部”的鲜明导向,持续抓基层、打基础,通过顶层设计抓规范、分类指导抓提升、系统投入抓保障, 相似文献
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党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础.村级党组织处于农村工作和联系服务群众的最前沿,是党的路线方针政策在农村的贯彻者、宣传者和执行者.村级党组织建设的质量和水平,直接影响党群干群关系,关乎党的执政根基. 相似文献
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村级党组织是建设社会主义新农村的组织者、领导者、具体实施者,是建设社会主义新农村的关键.然而,部分村级党组织班子建设中还存在着许多与新农村建设要求不相适应的问题,因此,必须适应建设新农村的要求加强村级党组织班子建设. 相似文献
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村级党组织建设取得了前所未有历史成就,但目前面临着一系列问题:体制势能和认识惯性容易导致越位、制度缺陷造成了畸形的权力博弈、发展经济的渴盼阻抑了思想政治功能、村民公民意识的缺乏助长了单轨制作用。改革的对策包括:优化农村党组织,厘清村"两委"关系,制定科学的绩效考核体系,健全选举程序,划片设立村级党组织,构建科学系统的农村思想政治工作理论,建立矛盾预警调控体系,对中坚骨干农民进行储存性培训。 相似文献
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随着科技的发展,多媒体教学设备越来越多地走进课堂.各院校对教育技术的投入也相继加大,有力促进了多媒体教学的深入发展.为充分发挥多媒体教学的优势,优化课堂教学,提高教学质量,在发展和推动多媒体教学的过程中还应注意做到防止多媒体设施建设与使用脱节;管理机制要跟上教育现代化的发展步伐;制作与应用多媒体应做到"三要". 相似文献