考验公德

当“非典”蔓延逞凶之际,是对一个国家、一个民族的考验,是对其民众公德品行的考验。邓练贤、叶欣、梁世奎、钟南山、姜素椿、陈洪光、李晓红……一大批感人肺腑、可歌可泣的先进人物和先进事迹,为我们伟大的民族精神,注入“万众一心、众志成城,团结互助、和衷共济,迎难而上、敢于胜利”的新内涵。他们有的冲锋在前,充当“扫雷班”,有的献出了自己宝贵的生命,有的冒险亲试新疗法。他们的壮烈绝不亚于炮火连天的战场。在这场没有硝烟的战斗中,也有临阵逃脱者、拒上战场者,他们振振有辞地说:“我们也有妻子儿女、父母家人……”那么请问,百多…     

大力弘扬和培育民族精神——学习江泽民关于民族精神的论述

江泽民同志创造性地提出民族精神是综合国力的重要组成部分 ,并指出树立共同理想、加强教育工作在弘扬和培育民族精神、增强民族凝聚力方面的巨大作用。这些丰富的论述 ,是新时期研究弘扬和培育民族精神问题的理论基石 ,也是我们齐心协力建设小康社会的重要理论指导。     

关于大学生民族精神教育的思考

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱.中华民族精神以爱国主义为核心,包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面内容.大学生是中华民族的未来和希望,理所应当担当起民族精神的传承重任.然而,相当部分大学生对民族精神的作用和意义缺乏应有的理解和认识,民族精神意识淡薄,民族责任感匮乏,这种现象值得引起广大教育者警觉和思考,强化大学生民族精神教育势在必行.     

关于大学生民族精神教育的思考

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族精神以爱国主义为核心,包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息四个方面内容。大学生是中华民族的未来和希望,理所应当担当起民族精神的传承重任。然而,相当部分大学生对民族精神的作用和意义缺乏应有的理解和认识,民族精神意识淡薄,民族责任感匮乏,这种现象值得引起广大教育者警觉和思考,强化大学生民族精神教育势在必行。     

大众化高等教育与民族精神教育

面对大众化高等教育改革给大学生带来的震荡 ,以及社会转型引起的许多精神困惑和迷惘 ,高等学校作为发展社会主义先进文化的生力军 ,必须发挥自身的各种优势 ,结合时代特点 ,采取多种新举措 ,加强大学生民族精神教育。     

论大学生民族精神教育的困境

民族精神是一个民族得以发展的精神支撑，民族精神教育是高校思想政治教育的重要任务。但现行的民族精神教育实效性并不理想，这是由于国内外政治、经济和文化环境及大学生自身多方面原因引起的，文章对此提出了一些改进的措施。     

当前大学生民族精神教育状况的调查报告

调查显示 ,大学生对祖国怀有深厚的感情 ,能够正确理解民族精神的内涵 ,并积极实践民族精神。但仍然存在不少问题 ,需要通过科学引导、优化环境等有效途径强化民族精神教育 ,铸造强大的民族精神     

教育公平迁变之路

“我们的学生和以前的大师有很大差别，原因之一就是那个时代的教育在那些大师的心中留下了民族精神的烙印”     

利用浙江红色资源加强大学生民族精神教育

浙江在近现代革命和社会主义建设时期，涌现出一批宝贵的红色资源，充分挖掘这些革命历史文化遗产的深刻内涵，加强大学生思想道德建设，大力弘扬和培育伟大的中毕民族精神，是关系国零前途、民族命运的希望工程。     

试论民族性教育思想对我国当代德育的启示

乌申斯基民族性教育思想的主要内容包括六个方面 :突出了民族性对一个民族生存、发展的意义 ;民族性是教育的灵魂 ;主张教育的民主化即人民性 ;提倡教育要面向生活 ,培养儿童的创造力 ;根据本民族需要批判地吸收外来文化 ;反对狭隘的民族主义 ,主张培养有博爱精神的人 ;突出爱国主义教育是德育的核心。他的这些思想是有其生命力的 ,至今仍不乏其时代意义。面对我国由计划经济向市场经济的转型、世界范围各种思想文化的相互激荡 ,我国当代德育面临着新的机遇与挑战。民族性教育思想对我国当代德育在这种背景下的重新定位具有一定的启发意义     

民族精神与当代青年的爱国主义教育

党的十六大报告提出 ,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务 ,纳入国民教育的全过程 ,纳入精神文明建设的全过程 ,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。爱国主义是中华民族精神的核心 ,要弘扬和培育民族精神 ,就必须抓住这一核心 ,对当代青年深化爱国主义教育。一民族精神是一个民族优秀文化传统的理性升华 ,是一个民族赖以生存和发展的精神支撑以及推动民族延续发展、不断前进的内在动力。一个民族的繁荣和富强 ,有赖于本民族主体精神的振兴和弘扬。中国共产党人在推动适合中国国情的社会主义现代化建设的进程中 ,通过继承、…     

从传统节日看贵州仡佬族人的精神特质

贵州仡佬族既有春节、元宵节等与汉族一样的传统节日,又有诸如祭山节、吃新节、牛王节等属于本民族的传统节日,透过这些传统节日及其独特的节庆活动,表现出仡佬族人有如下精神特质:包容与开放的心态、勤劳与节俭的品质、对生命心怀敬畏与关爱,懂得感恩与乐于分享,自尊自律自强.     

“武士照”摄走了什么？

西安市某幼儿园给园内每个孩子制作“儿童艺术挂历”，其中一页画面居然是幼童身穿日本和服、手拔“日本军刀”的照片，背景还配有“太阳”燃烧、散发光芒的图案，然后以每本58元价格卖给家长。一名5岁男孩问妈妈，“我拍了穿和服的照片，会不会变成日本鬼子？”（见2005年11月26日《中国青年报》）     

用中华民族传统美德滋养未成年人心灵

任何一个民族的思想道德建设包括未成年人的思想道德建设都离不开本民族的优良道德传统。对有着丰富传统美德资源的我国来说，如何在未成年人中进行中华民族传统美德的教育呢?这里我仅谈几点粗浅认识。     

全球化进程中青年生存方式的变迁与民族精神的培育

全球化是当代社会发展的必然趋势 ,它导致青年生存方式的变迁 ,并影响到青年对民族国家的认同和凝聚力。我们要在强化爱国主义教育中、在党的事业的实践中、在文化的吸收与开放中培育青年的民族精神 ,为中华民族的复兴提供精神动力和智力支持     

论民族英才人物与民族精神的形成和发展

民族英才人物是民族的杰出代表，曾在民族精神发展史上发挥过十分重要的作用。民族英才人物从其存在形式看，可分为两类，一类是传说中的文化英雄，一类是“现实中”的杰出人物。前者虽不一定真实，但却作为一种象征被定格在人们超现实的理想之中，成为人们理想人格的化身和效法的典范。后者是历朝历代实实在在的人物，他们通过自己的行为影响民族成员的思想意识、价值取向和精神追求，缔造出许多精神形态，丰富和发展了民族精神的内涵。     

民族先进精神与中华民族的伟大复兴

民族先进精神是中华民族取得民族独立的精神支撑,同时也是建国后60年社会建设的内在精神力量。在民族解放历史进程中,以中国共产党为代表的民族先进集体带领全国各族人民创造了长征精神、延安精神、沂蒙精神等一系列精神典范,集中体现了中华民族在民族危亡时期敢于斗争、敢于牺牲奉献的民族先进精神。在建国后的社会建设中,铁人精神、＂九八＂抗洪精神、载人航天精神、＂5·12＂抗震精神等精神典范集中体现了中华民族的无私奉献精神,为我国现代化建设提供了强大精神动力。在未来中华民族全面复兴的历史进程中,民族先进精神将得到进一步深化,为社会建设继续提供强大精神支持。