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在我国试行的会考，是教育教学改革的重大举措，它有很多好处。但政治实行会考以来出现的新情况，确实令人担忧。其原因在于，学校感染了多种“突发病”。主要有：一是政治教师突患“骨质疏松症”。会考以来，《思想政治》不在理科学生的高考范围之内，它由主科变为副科。政治教师过去是理直气壮地抓思想政治课教学，而现在却是“骨质软化，硬不起来”。一怕抓政治教学挤了数理化，二怕抓得紧惹恼了学生，三怕抓得不适当、领导看不上。政治教师就是这样在教育教学领域的夹缝中生存、工作、挣扎。相当一部分政治教师经受不了“骨质软化”的折… 相似文献
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公民道德教育与学科教学、特别是与《思想政治》课教学有机地结合渗透,可以增强教育教学的针对性、时代性和实效性,有效发挥教书育人的作用。例如,初一《思想政治》“塑造良好性格”中有一课就为“良好的性格为人生增光添彩”。通过前一课的学习,学生们已经懂得“性格是一个人的态度和行为中表现出来的比较稳定的心理特征”。一个人性格的形成,与 相似文献
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毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“文艺是从属于助治的，但又反转来给于伟大的影响“于政治。”将文化艺术引入《思想政治》课教学活动中，既能提高学生的学习兴趣．调动学生的积极口素，又能充分发挥《思想政治》课的德育功能。一、将微型小品引进课堂教学教师叶根据教材内容，联系社会和学牛实际，编成微型小品对学生进行品德教育。既活跃课堂学习生活，使课堂教学丰富多采，又能充分发挥《思想政治》课的德育功富首。如：讲授如一《思想政治》“热爱科学”一开匡时，为帮助学生树立正确的学习目的，我便根据教材内容，结合部… 相似文献
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《思想政治课教学》是我校政治课教师每年必订必备的教学参考书，是教研组活动的中心话题。它以高层次、高水平，适应新时代丰富多采的形式，从理论到实际给我们的教育、教学、教研、教改作导向，对提高我们少数民族素质教育起到巨大的启发帮助作用。同时《思想政治课教学》杂志社编写的从初一到高三《思想政治同步练习与综合测试》；组织的“思想政治新教材。新教法研讨培训班”，使我们收益更大。在参加今年暑期培训班座谈会上，得知《思想政治课教学》余名扩版的信息，。G情无比激动。它扩大了全国思想政治教师相互学习、相互交流经验的… 相似文献
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自我教育作为中学生思想政治教有的个体内化过程，对于学生成长有着积极的意义。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”“对个人教育离开自我教育是不可思议的。”为此，我在初中思想政治课中尝试引导学生有目的有计划地进行自我教育，培养他们的自我教育能力。我的具体做法是：1．根据思想政治课的内容和进度有计划、有步骤地安排系列自我教育活动于教学中，增强学生的自我意识和竞争意识，使学生在学习中有一种紧迫感和上进心。例如，在进行初一“珍惜劳动成果”一框内容的教学时，对“劳动成果来之木易”… 相似文献
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为了推动我校思想政治课教学改革的深入开展,适应我国社会主义建设的需要,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,我校于去年成立了《芜湖一中学生思想政治学社》(以下称《学社》)。一年来,配合学校的思想政治教育和思想政治课的教学改革,有计划有步骤地开展各种活动,深受学生的欢迎,取得了显著的成果。一、坚持自愿原则,培养自主能力。《学社》是在学校党总支领导下,在政治教研组指导下的学生群众性的学习团体,宗旨是“加强学习,提高觉悟,培养能力,发展智力,促进学校的社会主义精神文明建设,培养德、智、体、美、劳全面发展的人材”。《学社》坚持自愿的原则,凡初三以上的学生,各科学期成绩均及格,本人自愿参加均可报名,由理事会审查批准。《学社》采用理事会制,每年级推选三名学生参加,并由理事会选举产生正、副理 相似文献
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面对“接受能力强,辨别能力差”的高中学生,作为引导主体的思想政治课教师就该掌握和了解各方面的信息,不断更新自己的知识,否则,是无法满足学生的求知欲望的。可是,常听人讲:“没什么新的参考资料。”他们是坐等参考资料的更新,而不是去寻找新的参考资料。其实,思想政治课参考资料的来源很多,例如广播电视、报刊杂志和街谈巷议等,但真实、及时、丰富且又有针对性的参考资料的来源应是报纸。我是利用剪报和摘抄的形式来收集最新参考资料的。供我剪裁、摘抄的报纸主要有《中国青年报》、《光明日报》、《经济日报》、《理论信息报》及《人民日报》和《文汇报》等的每周文摘。 相似文献
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推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂，进学生头脑，是当前大学生思想政治教育的新课题。为了帮助同学们增强对“三个代表”重要思想的理解和把握，特别是提高对“三个代表”重要思想的地位、精髓、主题、目标、核心的本质等方面的认识，本刊特请中宣部理论局张磊同志围绕《“三个代表”重要思想学习纲要》的学习，从三个方面和同学们交流学习体会。这一期主要解答中央为什么要印发《纲要》，以及《纲要》的基本特点和怎样学好《纲要》。 相似文献
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把马克思主义理论课和思想教育课作为公安院校学生的必修课程，是公安院校根据培养目标和公安干警应具备素质的要求。我校一直坚持开设《中国革命史》、《中国社会主义建设》、《马克思主义哲学原理》和《公安伦理学》等四门课程，在选修课中还开设了《国际政治学》等专题讲座。并在教学实践中，不断深化“两课”改革，加强学生的思想政治教育，收到了较好的效果。一、思想重视，措施有力，努力为“两课”建设创造条件第一，明确指导思想，坚持和加强对“两课”的政治领导。校党委坚持从公安工作特殊性出发，明确把“两课”教育作为确保学生… 相似文献
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《思想政治教育统计研究方法论》作为由人民出版社出版的,全国教育科学“十五”规划课题结题成果,对当前思想政治教育学科中定量研究,这一少有学者涉及的有难度、有深度的前沿课题进行了较系统、深入的研究。作者围绕“思想政治教育统计研究方法论”的主题,全面阐述了思想政治教育统计研究方法论的理论基础、历史发展、体系架构及基本内容。该书研究的主题有很强的前瞻性、开创性和学术性,为思想政治教育实证研究提供了一个新视角。我读后有几点感受: 相似文献
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中国思想政治工作研究会组织编写的《2005年思想政治工作创新案例与笔谈》现已出版。书中,“案例篇”收录了38篇案例,真实、生动地纪录了一些学校、企业、乡镇、社区结合本单位实际,综合运用法律、政策、经济、教育、协商等手段来维护群众最现实、最关心、最直接的利益,不断创新思想政治工作观念内容、方式方法和体制机制的过程和情况。“笔谈篇”则收录了19位专家学者在人民日报“思想政治工作创新笔谈”上发表的理论文章,从多个方面及不同角度对思想政治工作创新的有关问题进行了阐述和论证。该书不仅可为学校、农村、企业和社区思想政治… 相似文献
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自党的十五大确立“邓小平理论”范畴及其历史地位后，《中国青年报》、《中国教育报》、《党史文汇》、《党史信息报》、《文摘报》等数十家报刊曾以《吉彦波首倡“邓小平理论”科学范畴》、《待到山花烂漫时》、《满怀深情著新论》……为题，发表多篇专访、通讯、评论等，介绍了我的邓小平理论研究情况。 相似文献
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根据新课程标准编写的思想政治课教材,在版面编排设置上较以往教材有很大的突破。在《思想政治》高一年级(实验本)中,“课”、“节”内容除文本内容外,设置了诸如“操作平台”、“名人名言”、“阅读与思考”、“相关链接”、“经济观察”、“知识窗”、“观察与分析”等新栏目,并在两课后面设置了“实践与探究”的活动栏目。本文把这些栏目总称为“辅助资料”。这一设计,既充分体现了“以学生发展为本”的课程理念和课程改革“以人为本”的发展趋向,大大缩短了教材与学生的距离,有利于学生的学习和发展;又很好地体现了教材内容的开放性、灵活性和多样性的特点,丰富和拓展了学生的知识面,而 相似文献
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“我爱我的家”不是一节小学思品课,我们在初一《思想政治》上、下册中也难以找到关于“爱自己的父母”和“爱自己家”的内容。可是,福州杨桥中学的黄颖老师“硬”是在初一《思想政治》下册中添加了“我爱我的家”的活动课,并且收到意想不到的效果。按黄颖老师的话说,本节课的构思是得益于新课改的理念,根据学生的需要,重新创设的课程内容。初一《思想政治》课作为心理健康教育课程更应该注意教学内容的实效性,抓住学生在这一年龄可能发生的一系列心理以及道德问题予以帮助和纠正。同时,也是为第九课“培养爱国情操,树立崇高理想”的教学作… 相似文献
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老实说,我喜欢点文学,从事语文教学多年至今。然而,我除了订阅有关语文学科的几种杂志外,近两年总落不下一份《思想政治课教学》。之所以喜欢这本杂志,也许就在“杂”字上。首先,刊物能从宏观到微观把住教材,按教学大纲把握刊物主旨,密切教师,指导学生,充当政治教师的得力助手,成为学生政治课学习的指南,为人所喜闻乐见。其次,刊物的“时事学习”、“简讯”、“思想品德教育”、“中学生园地”、“改革与实践”等栏 相似文献
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《科学人生观》是一门思想性很强的学科,因此对学生进行道理教育,要摸清学生的思想情况,有针对性地分析、讲解,做到有的放矢、对症下药。我了解到在学生中有这种思想和言论:“世界上的人都是自私的,根本不可能有大公无私的人,不可能有忘我的人。”“我现在还是学生,为人民服务还早着呢,将来出去工作时再说吧!”针对这种思想在讲《活着要为人民大众生活得更美好》一课时,先把学生中这些想法列举出来,然后问他们这些想法对不对?为什 相似文献
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思想政治课课堂教学必须达到两个目的,一是政治理论知识的教学目的,一是思想政治教育的教学目的。对学生进行思想政治教育的核心,则是教育学生怎样做人,做一个什么样的人。如果教师只是把教材中的知识重点划下来,让学生背记,对学生的思想政治教育不到位,就不能圆满地完成教学目的所规定的教学任务。何谓“到位”?我的理解主要有三点:一是通过课堂教学,不仅在每一单元、每一课时,而且在每一个教学环节上都应渗透对学生进行思想政治教育;二是紧紧围绕思想政治教育的核心,使学生受到怎样做人,做一个什么样的人的教育;三是理论联系实际,随着教学… 相似文献
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辽宁警专“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学,积极探索社会实践教学和开辟第二课堂教学活动,使“两课”教学的育人功能得到了加强。多年来,承担“两课”教学任务的马列教研部在校党委的领导下,坚持“政治建警”的原则,把“两课”教学始终作为对学员进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在抓好理论教学的同时,对“两课”实践教学进行了大胆的探索。如在《大学生思想道德修养》课程的“三观”教育中,举办了《不灭的警魂》、《我为警徽添光彩》、《大学生辩论会》等演讲、辩论活动;为使理想、信念、诚信和公安英模教育生动感人,深入人心… 相似文献