对激励教职工积极性的辩证思考

心理研究者认为:人们的一切行动总是从一定的动机出发,具有一定的目的取向,一般来讲,人们对某项事情的积极性取决于他是否有较强的动机。动机强烈,则积极性高,成绩大;动机低落,则积极性差,效果亦不显著,所以说,动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因。当然,人们要想做成一件事情,达到一个目标,光凭内在动力是不够的。唯物辩证法告诉我们,内因是变化的根据,外因是变     

“沧海横流,方显出英雄本色”——试析张学良送蒋回宁的思想动机

思想动机,是支配和激励人去行动,以达到一定预期目的的内在原因和动力。历史过程,离不开人的思想动机及心理活动,离不开人的认识、决心、气质、性格、情绪和意志等众多因素。因此,在史学领域中必须重视和加强对重要历史人物真实思想动机和复杂心理活动的研究考察。长期以来,史学界对张将军1936年12月25日送蒋回宁之举,一直众说纷纭。本文根据有关史料,试图说明张学良陪送蒋介石回南京的思想动机作一粗浅分析,希冀能有助于了解这一事件的全貌,把握西安事变历史发展的特点,认识张学良将军这一行动的来龙去脉和功过得失。     

分类指导 对症下药——国有大中型企业走出困境的几点思考

搞活国有大中型企业是城市经济体制改革的中心环节,但是,为什么改革了十几,这方面进展不快、成果并不理想呢?这里既有历史原因,又有现实原因;既有企业外部的客观原因,又有企业自身存在的主观原因。核心的问题是旧的计划经济体制带来的弊端并未完全消除,新的社会主义市场经济体制潜在的优势还没有充分发挥出来。在新旧两种体制转换过程中,国有大中型企业面临着一系列困难和问题。     

组织部长岗位风险点

作为一名组织部长,既有党员领导干部岗位普遍的风险,又有组织工作岗位特殊的风险;既有组工干部面临的共性风险,又有作为组工队伍带头人面临的个性风险;既有因岗位客观原因带来的风险,又有因自身主观原因造成的风险。党性原则方面的风险。组织部长作为管党员、管干部的直接责任人,必须是党性最强的干部。如果在党性上出现任何动摇,就会导致政治敏锐性不强。如果党性意识不强,就会随波逐流,反应迟缓,抓而不紧,使小问题酿成大问题,少数人的问题演变     

浅谈政府官员贪污的动机特点

贪污是世界各国普遍存在的一种社会腐败现象。它败坏了社会风气，也损害了党的威信和国家工作人员的声誉。因此，对政府官员贪污犯罪的动机进行探讨，是当前反腐倡廉的需要。（－）过府官员贪污的动机是由利己主义人生现决定的。动机是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力即内驱力。政府官员的贪污动机是其意识或潜意识中对公共财富产生占有欲的内驱力或冲动。构成贪污动机有两个缺一不可的要素：即公共财富和占有内驱力。政府官员在实施贪污之前，必然明确地意识到自己进行这一行动的要素和预期达到的效果。决定贪污动机的因素又有两…     

“强将”如何带好“弱兵”

作为领导，既要使自己成为“强将”，又要把下属的积极性调动起来，更重要的是能带好手下的“弱兵”。通过多年的实践经验，笔者深切领悟了“弱兵身边有强将、强将手下无弱兵”的道理，并总结出带好“弱兵”的几点体会。一、巧用激励术。领导行为科学认为，需求、动机、行为、结果是一个互相联系的连锁反应过程。需求产生动机，动机激发行为，行为导致结果。要使下属由“弱”变“强”，领导者根本的是要针对下属的需求和动机，适时进行激励，强化其驱动力，调动其内在积极性，使其以满腔的热情和高昂的斗志投入工作。通常的激励方式有四种：…     

思想政治工作中形式主义的危害、成因及治理

形式主义与思想政治工作中求实务真的要求是相悖的。形式主义产生的根源相当复杂,既有主观原因,又有客观原因。克服形式主义必须大力加强思想作风建设和制度建设,铲除形式主义赖以生存的土壤和条件。     

简论法治效益的实现机制

效益原则是法治的基本原则之一 ,它是怎样贯彻到法治建设中去的 ,即法治效益的实现机制是什么 ?本文略加论析 ,以期收到抛砖引玉之效。法治建设的效益是通过法制对个体行为的激励机制实现的。行为科学关于激励因素问题有多种理论。道格拉斯·麦克雷戈把激励因素分为外附激励和内滋激励。我们认为外附激励就是刺激个体行为动机产生、发展的外力 (外部力量 ) ,既包括赞许、奖赏等正激励 ,又包括压力、约束、制裁等负激励。内滋激励就是刺激个体行为动机产生、发展的内因 (内部力量 ) ,使个体行为表现为自觉的行为 ,如主体对外界事物的认同感、…     

入党动机分析

在新的历史时期,社会的政治、经济等各个领域,与战争年代和五六十年代的情况比较,已经发生了很大的变化。在这种情况下,属于政治行为的入党动机同样存在着许多新情况、新问题。为此,研究和探讨入党动机的一般特征、类型及在党执政的条件下,非党群众入党动机的特点,进一步提高加强对积极分子入党动机培养和考查的认识,就尤为必要。入党是人的一种政治选择,入党动机是人的政治行为意向,具体到各个人来说又伴随着一种心理活动。本文主要是侧重于运用心理学分析方法,围绕入党动机做些初步研究和探索。     

充分调动职工的积极性

大家知道，积极性是人的一种行为，而人的行为是受思想支配的。根据心理学揭示的人的“思想——行为”链，是人的需要产生动机，动机产生行为，行为是为了达到某种目标、实现某种满足。某种需要得到满足之后又会产生新的需要和动机，激发新的行为和目标。人们的思想行为就是如此循环发展，奋进不止。人的需要是有层次的：一位职工在不同时期和阶段会有不同层次的需要，一群职工中的每个人中在同一时期和阶段会有不同层次的需要。但是，在实际工作中“分层次”不好操作，于是我借用社会治安综合治理中“标本兼治”这句术语来说明我的意思，也…     

市场经济对党的建设的双重效应及对策

按照马克思主义的基本观点,“物质生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”这是一个不以人的意志为转移的客观规律。党在社会主义市场经济环境下进行活动,党的建设也必然受到市场经济大潮的影响。这种影响既有积极方面,又有消极方面:既有正面效应,又有负面效应;既有促进因素,也有制约因素。正确分析和认识社会主义市场经济给党的建设带来的双重影响,对进一步加强党的建设,保证经济建设的健康发展,具有极为重要的现实意义和历史意义。     

激励教师六法

“激励”一词,作为心理学的述语,指的是激发人的动机的心理过程。通过激励,在内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中。激励是管理心理学的核心内容,也是管理工作的重要功能,将激励理论应用于管理,就是如何调动人的积极性问题。并已成为高校各级领导和思想政治工作者的一种艺术。一、目标激励激发动机,强化行为,要有一个激励人心的目标。目标是一种管理“诱因”,好的目标对人的行为有规定作用、导向作用、凝聚作用。人才培养的目标,学校管理的目标,学科建设的目标,教研室建设的目标,都对教师具有很强的     

新疆兵团基层法院民事送达问题探析

兵团基层法院民事送达过程中,普遍存在重复送达率和迟延送达率高、送达效率低下的"送达难"现象。这一现象的形成,既有地理及气候、人口流动性、生产作业的自然因素和法律制度自身的不足等客观原因,又有受送达人法律意识不高、法院及其工作人员对送达制度认识不到位等主观原因。解决兵团基层法院"送达难"问题,应当有针对性的采取措施,多管齐下,切实提高民事送达效率。     

弘扬正气 催人奋进——谈谈党员管理中实行奖惩时需要注意的几个问题

激励是管理学和心理学中的一个重要概念。所谓激励就是指通过一定客观刺激，影响人的行为的内在动力，促使个体有效地达到目标的过程，所以激励是激发人的行为动机的心理过程，也可以说是调动积极性的过程。奖励和处分主要是通过支持、鼓励和制止、清除党员的某种行为，以外部刺激的方式对党员的行为起着加速或延缓的作用，奖励或惩罚在这里是作为激励的一种措施。     

激励——调动劳动者积极性的力量源泉

激励,从管理科学讲,指的是持续地激发人的动机的心理过程。通俗地讲就是调动人的积极性的问题。 激励理论的产生虽为近代之事,但激励思想却渊源流长。管仲曰:“衣食足而后知荣辱、仓廪实而后知礼义”。谚曰:“士为知己者死,女为悦己者容”都包含着朴素的激励思想。 现代激励理论在发达国家得到了充分发展,尤其在美国发展得     

优化大学英语专业学法初探

英语是一门工具学科。英语学习是一个复杂的过程，既有运动的活动，也有思维的活动，既有条件反射，也有顿悟。与其他学科的性质有明显的不同，其学习的要求、内容和方法也具有自己的特点。明确这些问题，对提高英语学习质量是十分有益和必要的。     

组织员在考察谈话中应注意把握的几个问题

一、注意把握对入党 动机的考察和教育 一个人要求入党，也 许有多个动因。比如，得 到领导和同志们的关心 受鼓舞的心理，上进心和 进取心，对党的事业的忠 诚等等，可能同时成为激 励人去努力争取入党的 内在原因。这些动因或动 机大体归两大类：一类是 个人自我发展的心理，一 类是自觉贡献给党的事 业的心理。这两类动机中 必有一个是主导动机，如 果一个人把自我发展要 求放在第一位，就会逐步 陷入“入党只是为自己发 展铺平道路”的错误动机 里去。 有些发展对象怕说错话，不敢承认自己有自我发展的需要，这是假的。实际上有点作为的…     

长征途中的重要会议

今年10月是红军长征胜利70周年。70年前。那场波澜壮阔的万里长征。不仅以红军胜利到达陕北而向世界宣告。红军是一支不可战胜的重要力量。而且培养、教育和激励着一代又一代中华儿女。踏着红军的足迹奋勇向前。 翻开红军长征史料。会发现有这样一个特点：红军在长征途中经常是一边行军一边频繁地开会。在湘江战役之后尤其明显。70年后的今天再去回顾这一系列会议，可以让我们更加清楚地看到中国共产党历史上所发生的一次又一次伟大转折的思想轨迹。     

党课如何“激情燃烧”

党课的目的是教育人、鼓舞人、激励人和鞭策人。如何才能达到这一目的？回顾近年来自己讲党课和听别人讲党课的经历，我感到照本宣科的党课是不能达到这个目的的，只有富有激情的党课，才会具有感召力，才能使听课人荡气回肠、激情涌动、人脑入心。那么，党课怎样才能讲出激情呢？笔者有幸听过某陆军学院宋增建政委上的党课，他那富有激情的语言，使多少学子热血沸腾，又使多少青年立志报国。下面，我就以宋政委所讲的《堂堂正正做人》这一党课为例，谈谈讲党课如何才能讲出激情。     

田家英自谓“京兆书生”的来龙去脉

田家英是毛泽东的五大秘书之一，曾在新中国成立前夕和上世纪的五六十年代给毛泽东当了18年的秘书．田家英是一个既有才华又有深邃见解的人．然而，他又是在“文革”初期遭受迫害，最早弃世而去的人。正如人们所知，田家英生前虽是毛泽东的秘书，但他还兼职中央办公厅秘书室主任、中央政治研究室副主任、中央办公厅副主任。