思想政治教育:执政党社会整合的软权力

社会整合是执政党必须履行的一项重要政治功能,任何执政党都必须采取必要的措施对社会进行有效的整合.思想政治教育作为一种软权力,以其独特的方式发挥着社会整合的作用.执政党应该在正确认识思想政治教育社会整合作用的基础上,充分运用这个软权力,促使自身的社会整合功能得到更好地发挥.     

“创新社会治理”视阈下思想政治教育的功能及途径探析

"创新社会治理"是党的十八届三中全会提出的新理念,是马克思主义中国化的又一项最新成果。在"创新社会治理"视阈下,要注重发挥思想政治教育在塑造"政治人"、促进政治认同,运用"软实力"弥补"刚性"管理缺陷,引导社会舆情、增进社会和谐稳定等方面的功能,积极探索、创新社会治理视阈下加强思想政治教育的相关有效途径。     

以人为本视阈下的高校网络思想政治教育创新研究

党的十八大以来,党中央高度重视网络宣传思想工作,习近平总书记多次围绕网络安全和信息化工作作出重要论述,为我们在新形势下创新网络建设、管理、安全和教育工作指明了方向。高校既是培养社会主义建设者和接班人的摇篮,又是网络传播思想文化的重要阵地,因此,高校网络思想政治教育创新成为大学生思想政治教育的新课题。文章着重探讨了高校网络思想政治教育人本化所面临的挑战,并提出了高校网络思想政治教育人本化的发展对策,旨在推动网络思想政治教育的发展。     

在交通管理中创新思想政治工作

党的十七大报告中提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”，这对加强和改进思想政治工作提出了更高的要求，也为新形势下加强高等级公路管理部门职工的思想政治工作提出了新的课题。要确保公路的管理和管理和谐稳定，有效地提高公路畅通效率，必须不断加强和创新思想政治工作。思想政治工作是一项系统工程，在实际工作中既要发挥思想政治工作部门的作用，又要依靠社会各个方面，形成强大的合力；     

思想政治教育学科定位的社会学视角

马克思主义理论一级学科的设立,凸现了加强思想政治教育学科定位和建设研究的重要性。从社会学视角来看,思想政治教育是社会整合的一种软权力,对于维护社会稳定,增强社会凝聚力,构建和谐社会具有重要作用。这一论断对于我们认识思想政治教育的学科定位提供了一个新的视角。     

弗洛伊德人本思想对改进大学生思想政治教育工作的启示

用马克思主义中国化的最新成果来武装广大青年学生，是增强思想政治教育实效性有效途径。马克思主义理论本身是发展着的开放结构，需要与时俱进地吸纳各种思想。在当前社会加速转型的大背景下，弗洛伊德的人本思想理论，对于大学生思想政治教育和人格发展有着借鉴意义。本文通过解析弗洛伊德人本思想对后现代社会人的本质的解读，着重从弗洛伊德的人本思想中关于性本能理论、人格结构理论，提出加强和改进思想政治教育的具体举措。     

论思想政治教育的人本价值

思想政治教育作为人类的一种实践活动和普遍性的社会现象,作为一种创造价值的活动,不仅是一种因果性活动,也是一种目的性活动。思想政治教育的价值是在思想政治教育与人的关系上产生的,也是以思想政治教育与人的关系作为基础的,思想政治教育的价值首先体现为人本价值。思想政治教育价值的人本向度,要求我们在实践中要立足于思想政治教育与现实的个人之间的需要与满足的对应关系,坚持"人本"的价值取向,把人的生存和发展作为思想政治教育的基本价值目标,使思想政治教育朝着更有利于人存在和发展的方向转变,从而形成思想政治教育对人的存在和发展的价值增殖。     

论信仰软权力——基于政治社会学视角的考察

软权力是一种柔性控制力,在国际政治与国际关系中发挥重要作用。在国内社会治理中,软权力理论同样适用。社会整合中存在着多种软权力,其中,信仰软权力居于核心地位,对于凝聚社会成员、促进社会稳定发展具有重要意义。当代中国,发挥信仰软权力功能,重点是加强马克思主义意识形态建设。     

教育旅游：学生思想政治教育的创新途径

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。教育旅游是大学生思想政治教育的一种创新途径。本文从教育旅游的特点入手,对教育旅游在学生思想政治教育中的独特作用进行分析的基础上,从提高认识、精心组织、积极引导三方面提出了建议,以期引起社会对学生教育旅游的关注和支持。     

做好新形势下思想政治工作的思考

围绕党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,科学认识思想政治工作面临的新形势、新问题,探索思想政治工作的新方式、新方法,是摆在我们面前的一项重要工作任务,也是落实十六大精神的迫切要求.江泽民同志曾提出,加强和改进新形势下党的思想政治工作,是全党的一件大事,也是宣传思想工作的重中之重.强调“加强”是针对客观形势的需要和现实生活中某些地方还存在“一手硬、一手软”的情况而言;强调“改进”则要求针对新情况,结合新实际,抓住热点和难点,勇于探索新方法,创造新经验.     

从工具化到人本化:高校思想政治教育价值诉求的转变

自改革开放中国社会进入转型期以来,高校思想政治教育与现实变化产生冲突,思想政治教育在新的历史条件下迫切需要创新与发展.全球化时代,重视和满足人的价值需要,追求人的自由和全面的发展,成为一种主流思潮.关注人、培养人、发展人应是高校思想政治教育的出发点,也是思想政治教育的归宿.工具化的倾向是传统思想政治教育存在的根本问题,解决问题的关键在于使高校思想政治教育的价值诉求实现从工具化到人本化的转变.     

论思想政治教育概念内涵的发展

思想政治教育是一项具有鲜明阶级性的、以教育为中心的社会实践活动,思想政治教育概念的发展包括其实践内涵、阶级内涵和教育内涵的发展.作为实践活动的思想政治教育正经历着从主客二元绝对对立向交往实践发展；作为阶级活动的思想政治教育正经历着从单一的阶级斗争向意识形态的主导发展；作为教育活动的思想政治教育正经历着从依靠权力向遵循教育规律发展.     

对加强企业思想政治工作的几点思考

改革开放以来 ,尤其是党的十四大以来 ,不少企业积极开展思想政治工作 ,有许多新的创造 ,取得了明显成效。但是 ,一些企业仍存在着“一手硬、一手软”的情况 ,思想政治工作薄弱 ,方式方法还不能适应新形势的要求。企业思想政治工作迫切需要在加强的过程中改进 ,在继承的基础上创新。１．整体推进 ,实现企业思想政治工作的系统化。企业思想政治工作是一项系统工程 ,包括领导体制、运行机制、队伍建设、阵地载体等诸多内容和要素。这些要素相互制约、相互影响 ,其综合作用决定着企业思想政治工作的实际效果。因此 ,企业思想政治工作必须整体推…     

“人本管理”在思想政治工作中的运用

人是生产力中最活跃最基本的因素，随着改革的深入发展和社会主义市场经济体制的建立，尤其是在当前企业转轨改制过程中，职工面临着企业资产重组、劳动人事关系调整、机构改革、人员分流等，引起了经济关系、利益关系、思想观念乃至人们的价值取向、行为规范等一系列重大变化，在这种情况下，运用“人本管理”有关理论，深入开展以人为对象的企业思想政治工作，使企业有效地做好职工的思想教育，引导和稳定工作，促进企业不断发展壮大，使之成为企业思想政治工作的一项重要内容。 　　一、将“人本管理”与宣传教育相结合，创造企业“人和…     

做好新形势下思想政治工作的思考

围绕党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,科学认识思想政治工作面临的新形势、新问题,探索思想政治工作的新方式、新方法,是摆在我们面前的一项重要工作任务,也是落实十六大精神的迫切要求。江泽民同志曾提出,加强和改进新形势下党的思想政治工作,是全党的一件大事,也是宣传思想工作的重中之重。强调“加强”是针对客观形势的需要和现实生活中某些地方还存在“一手硬、一手软”的情况而言;强调“改进”则要求针对新情况,结合新实际,抓住热点和难点,勇于探索新方法,创造新经验。一、坚持与时俱进,更新思想观念首先,面对改革开放的不…     

柔性管理:思想政治教育管理的重要方法

柔性管理是一种"以人为本"的权变管理理论和方法,它与思想政治教育管理的特征和方法相契合。将柔性管理运用于思想政治教育管理有利于体现思想政治教育管理的人本性、激发思想政治教育管理的动力、提升思想政治教育管理的科学化水平。     

基于人本理念的思想政治教育探析

以人为本是当代教育的一种新理念,是思想政治教育的一项重要原则,也是思想政治教育走向科学化和现代化的必然趋势.本文通过对"人本"理念的理解,参照高校思想政治教育工作,具体分析了人本理念的意义所在,重点探讨了以人为本思想政治教育方法,以期为提高的思想政治教育工作效果起到一定的积极作用.     

中西大学生思想政治教育的对比及启示

对比中西高等教育的历史沿革可以发现,西方高等教育的原发性使其思想政治教育寓于大学本身日常的教育和管理之中,中国大学的思想政治教育则存在"非学校教育"和"单边主义"等问题。贯彻"以人为本"理念,利用中国传统文化,充分挖掘社会思想政治教育资源,在实践上加强中国大学生思想政治教育科学性和艺术性的创新整合,是解决中国思想政治教育问题的根本途径。     

论思想政治教育范式的转换

思想政治教育范式的转换,是思想政治教育哲学观点、理论体系和研究规范方面的整体性变革。当代思想政治教育范式转换发生在文本思想政治教育范式与人本思想政治教育范式之间。思想政治教育范式转换是思想政治教育内在矛盾发展和外部环境变迁共同作用的逻辑进程。思想政治教育范式的转换的基本要求是:实现思想政治教育人本化、强调思想政治教育的发展性、坚持思想政治教育的超越性以及推动思想政治教育回归生活世界。     

实现科学发展:思想政治教育新的历史使命

思想政治教育不仅是一种需要"加强"、"改进"和"创新"的工作,而且是一个需要不断"发展"的事业。科学发展观作为思想政治教育工作新的指导思想,它要求思想政治教育实现"科学发展"。思想政治教育的科学发展具有丰富的内涵,主要包括人本的发展、快速的发展、全面的发展、协调的发展,以及可持续的发展。