培养非英语专业学生的自主性英语学习能力

非英语专业学生的自主性英语学习能力可以在包括课堂教学在内的各种环境下培养。大学英语教学应该有利于学生逐步实现从学习依赖到学习自主这一过渡。非英语专业学生的自主性英语学习能力可以通过教学材料的设计与选择、课堂任务与活动的开展、教师角色的改变等来培养。     

论英语专业学生批判性思维及批判性阅读能力的培养

批判性思维是当前国内外教育研究的热点之一,是人才培养的重要组成部分。我国传统的英语专业教学一直过于注重培养学生的英语语言知识及应用技能,而缺乏对学生批判性思维的培养。本文从“素质教育”“信息时代”以及“阅读本身”的要求论述了培养英语专业学生批判性思维能力的必要性,在阅读、理解和评估三个层面提出了进行批判性阅读的具体策略,指出批判性英语阅读教学是培养英语专业学生批判性思维的行之有效的途径。     

非警务活动的界定与实施

界定非警务活动必须以警务活动为参照。公安机关及其人民警察实施非警务活动以不影响警务活动的正常开展为前提,能够实施的仅限于积极非警务活动,而且非警务活动是否实施应当由公安机关及其人民警察根据具体情况决定。实施非警务活动还要克服一些错误倾向,正确处理好一些与之相关的关系。     

探究独立学院财经类毕业生就业竞争力的促进对策研究

近年来,随着我国经济的不断发展,社会对财经类专业人才的需求量在不断增大,但由于各院校财经类专业无序扩招,使得现阶段我国市场中财经类专业人才出现供过于求的现象,给财经类毕业生带来了巨大的就业压力。在此背景下如何进行教育教学的改革与创新,有效提升财经类毕业生的就业竞争力,是各院校在发展中比较关注的问题。基于此,文章以独立学院的财经类毕业生为研究对象,分析了毕业生的就业现状及如何加强毕业生就业竞争力,进而得出提升独立学院财经类毕业生就业竞争力的实践策略。     

劳动教育的国外模式与课程实施

劳动教育对人才培养和人的全面发展具有重要价值。随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》的出台,为了进一步促进国内对劳动教育的理论认识、课程体系建设、教育内容和实施方式等方面的发展、完善,有必要借鉴、吸纳有益的国外理论思考(国外模式)与课程实施经验。由此,不仅能更好地推动国内劳动教育从理论到实践的新发展,也有助于推动大中小学生“德智体美劳”五育的均衡发展,为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。     

倡导周六公益日活动

香港地区推动公益文化活动,已经成为中、小学、幼儿园学生们全面学习系统的一部分,不会局限于星期六才举办,教育界不同的持者视之为必修的重要课,成为中小幼学生恒常的德育活动学习,举办活动没有地域、时间、范畴的局限,主要按学校教学的安排。公益教育的倡导,最重要是受到整体社会大众、家长们的支持和认同;香港的家长愿意陪同子女一起参加公益活动,作为亲子教育和身教的榜样;值得一提,香港新高中学制的推行,     

广安：学教活动注重“三结合”

自民主党派开展政治交接学习教育活动以来,广安市委统战部采取多种方式,积极引导民主党派将学习教育活动与建言献策、服务社会和抗震救灾相结合,转化教育成果,为促进发展提供了强大动力。——搭建参政议政平台,将学习教育活动与建言献策相结合。     

坚持“四到位” 注重“七结合”——雅安市切实协助各民主党派搞好政治交接学习教育活动

雅安市在帮助民主党派搞好政治交接学习教育活动中,坚持四到位,确保活动顺利进行;注重七结合,推进活动深入开展,使全市民主党派政治交接学习教育活动较好地取得阶段性成效,达到预期目标。一、坚持四到位,确保活动顺利进行——认识到位。市委高度重视,专题听取市委统战部关于协     

实施自主学习 构建魅力课堂

一、建立自主学习课堂氛围建立一个自主学习的课堂氛围是培养学生自主学习能力的先决条件,处在这样一个氛围的学生会勇于表现自己,从而对课堂产生信赖感,在面对学习难题时也会积极挑战,并提升学习的责任感。建立自主学习课堂时要重视氛围营造,要将和谐而轻松的学习气氛营造出来。营造这种氛围的方法不单单靠游戏或是情景再现,教师其实可以进行单方面的积极引导,例如采用生动而活泼的语言交流、和蔼可亲的面容表情回馈,亦或是提出具有启发和创造作用的问题、开展具有研究性的活动等等。其次,尊重和保护学生的自尊心和自信心是维持一个良好课     

综合实践活动课程“实施难”的地域因素考量

综合实践活动课程作为我国新课改的重头戏,已经在新课改进行的这些年中得到了大面积的推广,但事实上,综合实践活动课程的实施并没有得到地方教育管理部门和学校的应有重视,大多数综合实践活动课程的开发和实施都流于表面,过于形式化,不能够常态化的发展,实施过程中困难重重。文章以综合实践活动课程实施难的现状为背景,从地域因素的客观角度出发,找出背后的主观因素,又从主客观共同分析的角度找寻对策,希望从新角度对综合实践活动课程的有效实施提供帮助。     

多媒体技术：侦查教学的好帮手

“兴趣是学习之母。”凡是富有成效的学习,必须使学习者对学习的内容产生浓厚的兴趣。但兴趣并不是自发产生的,而要靠教师通过各种手段有意地激发,因此,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,是教学得以成功的重要条件。多媒体技术是集文字、图像、动画、影像于一身的双向媒体,它色彩鲜艳的动态视频,生动逼真的音响效果,灵活便捷的交互手段,能充分调动学生的多种感官参与学习活动,促进学生自主有效地学习。     

学习活动不间断 学习热情不减弱——市级机关各单位精心安排春节前后的学习活动

最近，市级机关第一批开展先进性教育的41家单位都对春节前后的学习教育活动作了部署安排，精心组织，确保春节前、春节中、春节后学习不问断，不放松，广大党员的学习热情依然高涨，先进性教育的主题实践活动和新时期共产党员先进性标准大讨论有序推进。     

勇当践行党的群众路线教育实践活动的表率

根据党的十八大关于党的建设的战略部署,自今年六月开始在全党开展为期一年左右的党的群众路线教育实践活动。按照校院党委和教育实践活动领导小组的部署和要求,研究生部有针对性地开展结合自身工作为主要目标的学习教育实践活动,采取集体学习、个人学习和召开民主生活会相结合的形式,使我深受教育和触动,感觉到学习的意义重大,对自身党性修养、工作、生活和学习作风的转变都具有重大的促进作用。作为一名党员和受国家培养多年的高级知识分子,理应率先垂范,主动查找自身存在的不足,以求真务实的态度,切实做到"干中学、学中干,学以致用,用以促学,学用相长"。     

寓教于乐是教育活动的最高境界

“寓教于乐”的基本含义就是教师通过操纵教学中的各种因素来引发学员怀着兴趣、愉快的情绪进行学习。并把它作为一种教育思想始终贯穿在整个教学过程当中“。寓教于乐”的“教”是教学、教育,“乐”是乐趣、兴趣、意趣、情趣,即把教学活动放到对学生、学员的潜能和学习源动力上,让学生、学员最大可能地感受到学习过程的一种积极的乐意学的兴趣,从而提高学生、学员的文化素养、理论深度和灵活机智的运用能力,促进其知、情、意的全面发展。一、寓教于乐是教育活动的最高境界寓教于乐是教育活动的最高境界,也是老生常谈的话题。当今信息社会,…     

“教学做合一”思想及其对独立学院教学改革的启发

＂教学做合一＂思想是陶行知生活教育理论的重要内容,是他在致力于改变旧中国社会面貌,变革传统教育,探索新型教和学关系过程中,通过改造杜威实用主义教育思想,最终形成的教育方法论。从1919年在《时报.教育周刊.世界教育新思潮》上发表著名的《教学合一》一文开始,     

思品教学中实施美育教育的途径探索

美育是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、判断、选择和创造,培养具有正确审美观点,提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。美育教育渗透在学科教学之中,帮助学生在逐步扩展的生活经验的基础上,与他们一起体会成长的美好、共同面对成长中的问题,使初中思品课程实施美育教育成为必然。作为思品教师应该在此认识的基础上,探索学科教学中实施美育的途径,自觉地通过教学提高学生的审美观点和审美能力。一、揭示学科美的特性,注重美育意识培养思想品德课程是一门以初中学生生活为基     

江西省人民政府办公厅关于印发开展国土资源管理年活动实施意见的通知

各市、县（区）人民政府，省政府各部门： 经省政府同意，现将《关于开展“国土资源管理年”活动的实施意见》印发给你们，请认真贯彻执行。     

在音乐活动中促进幼儿主动学习的新尝试

一、设置情景,激发幼儿主动学习的兴趣兴趣是最好的老师,是幼儿感觉美、表现美、创造美的内在动力。情景教学能把概念具体化,传授方式趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使幼儿全面发展。因此,面对以幼儿发展为本的教育观,在教学中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿积极主动地学习,自主地探索获得知识。音乐作为最富有情感的艺术,只有创设一种与音乐情景相和谐的环境、气氛,才能使幼儿很快地进入音乐,把自己的理解、感受用音乐语言表达出来。创设情境的手段多种多样,如讲故事、观看绘画和     

对中职聋生实施创业教育的思考

创业教育是指以开发和提高青少年创业基本素质,培养具有开拓性人才为目的的教育。其课程具有两大特征,一是综合性,它涉及到社会学、心理学、经济学、创造学和管理学等学科的知识。二是实践性,创业教育课程是一门与社会、实践,尤其是要与当代青年创业者的实例相结合的教学活动。本人介绍几种聋校实施创业教育的途径和方法     

浅谈思想政治课探究性学习实施过程

探究性学习是适应新课程理念的新的学习方式。它有助于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及学生的创新精神、研究能力和综合实践能力,从而克服传统的接受式学习方式的弊端。目前,高中思想政治课采用的探究性学习方式的实施过程一般分为四个阶