论邓小平对我国政治体制改革的理论贡献

政治体制改革是一项关系中国前途命运的复杂而艰巨的战略性任务。邓小平以无产阶级革命家的远见卓识和革命胆略在政治体制问题上突破禁区,更新观念,阐明了我国政治体制改革的必要性、根本目标及改革的原则和方法等。这是邓小平对我国政治体制改革的杰出理论贡献,它成为我国政治体制改革的行动指南。     

毛泽东对党的执政能力建设的理论贡献

毛泽东作为第一代中央领导集体核心,在领导社会主义革命和建设过程中,对执政党如何提高执政能力进行了积极探索,积累了宝贵的经验,提出了一系列有关加强执政党能力建设的思想。     

论邓小平对宗教工作理论与实践的历史性贡献

邓小平对宗教工作理论与实践的历史性贡献 ,主要体现在邓小平对宗教问题的精辟论述和以邓小平为核心的第二代中央领导集体形成的《关于我国社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策》这一重要历史文献中 ,在宗教问题上 ,继承和发展了马列主义、毛泽东思想的宗教观 ,开创了社会主义新的历史时期宗教工作的新局面。     

深入研究党的执政理论 着力抓好党的执政能力建设

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央把加强党的执政能力建设作为一个战略课题提到全党同志面前，并在理论和实践上取得了重大进展。十七大报告专门就党的建设问题作了系统论述。党的执政理论是马克思主义中国化最新成果的重要内容，是提高党的执政能力的科学指南。正确总结党的执政经验，是提高党的执政能力的重要基础和基本条件。自觉运用党的执政规律，是提高党的执政能力的根本要求和鲜明标志。提高各级领导干部的执政能力，是加强党的执政能力建设的重点和关键。提高党的执政能力是一种与时俱进的要求，它的实际内容是发展的、前进的。坚持不懈地加强党的执政能力建设是我们党的一项长期的战略任务。     

邓小平对党的思想理论建设“拨乱反正”的历史性贡献

邓小平同志在粉碎“四人帮”之后的历史转折关头，以思想理论上的拨乱反正为突破口，着力解决党的思想理论建设的重大问题。重新确立实事求是的思想路线，坚持和高举毛泽东思想的伟大旗帜，科学总结反对“左”和右两种错误倾向的经验，是他对党的思想理论建设“拨乱反正”的三大历史性贡献。     

论邓小平对思想政治教育理论的创新和贡献

邓小平对思想政治教育理论的创新和贡献主要是:深化了思想政治教育的培养目标和根本任务;进一步完善了思想政治教育的内容体系;拓展了思想政治教育的实现途径。     

试论邓小平对新时期党的组织建设的理论贡献

邓小平开启了中国社会主义现代化建设和改革开放的新时期。党的组织建设是党的建设的重要环节。邓小平对党的组织建设做出了重要的理论贡献。他指出,我们已经有正确的思想路线和正确的政治路线,如果组织问题不解决好的话,就无法保证正确的政治路线的实行,那么我们向党和人民就交不了账。本文梳理了邓小平对新时期党的组织建设方面的部署和论述,尤其是从坚持和完善民主集中制,注重干部队伍建设,加强基层党组织和党员队伍建设,改革领导组织制度和健全法制等方面作了全面阐述。     

研究党的执政理论的力作——《党的执政理论建设研究》评介

《党的执政能力建设研究》一书,是中共山东省委党校李剑教授承担的山东省社科规划重点项目,由山东人民出版社出版。这一研究成果坚持以马克思主义党的建设学说为指导,以我们党在探索如何执政问题上形成的重大理论成果为依据,深入总结了党在半个多世纪执政进程中所取得的基本经验,深入分析了在新的历史条件下党执政兴国所要解决的现实问题,比较系统地阐述了党的执政理论的一系列重大问题,初步构建了党的执政理论体系。     

邓小平执政理论研究

邓小平执政理论有四个方面的内容,即确立党的基本路线,制定党执政的总方针;确立党的基本纲领,制定党执政的总目标;确立发展战略,拓展党执政的战略眼光;提出"两手抓、两手都要硬"的执政理念,巩固党的执政地位.     

论邓小平民主集中制思想及其对提高党的执政能力的重要意义

民主集中制是马克思政党学说的重要内容,是我们党和国家最根本的组织制度和领导制度。邓小平同志对民主集中制问题非常重视,他在科学诠释民主集中制本质的同时,还阐述了民主集中制的重要意义。这一思想对于提高党的执政水平,巩固党的执政地位具有重大的现实意义。     

邓小平发展理论与科学发展观

邓小平发展理论是邓小平理论的重要组成部分,它内容丰富,博大精深,是马克思主义发展理论史上的一个里程碑。党的十六届三中全会提出的科学发展观是在新的实践基础上对邓小平发展理论的继承和创新,是我党对社会主义市场经济条件下,社会主义发展规律认识上的重要升华。     

创新是邓小平理论的灵魂

理论界普遍认为,创新有广义和狭义之分。广义的创新既包括原创性的创新,即创造、首创,俗称“无中生有”;也包括继发性的即对已有知识作创造性的集成和重组。拓展和引深,以及创造性地运用已有知识解决新问题,俗称“有中生新”。狭义的创新仅指后者。邓小平理论无论从广义的角度还是从狭义的角度,其创新特征都是十分明显的。原创性的创新理论突出表现在邓小平首创了社会主义市场经济理论,解决了困扰各国社会主义者数十年“世界性和世纪性”难题。长期以来,无论马克思主义经济学还是西方经济学,一般都认为计划经济是社会主义经济制度的基本特征…     

党的十一届三中全会以来邓小平教育理论研究的回顾与思考

邓小平教育理论是马克思主义教育理论在当代中国的新发展。回顾、总结和深化这一理论的研究 ,对于我们全面、准确、深刻地领会这一理论的科学精神和丰富内涵 ,并以之指引我们各项教育改革与发展事业的深化具有重要意义。本文对党的十一届三中全会以来国内邓小平教育理论的研究状况作了简要梳理 ,并对邓小平教育理论研究的趋势及进一步深化邓小平教育理论研究中应注意的问题提出了自己的见解。     

毛泽东、邓小平与中国经济长远发展战略——以“两步走”和“三步走”为中心的历史考察

在中国共产党的文本与话语中,明确地将革命与生产力与工业化关联起来,主要始于抗日战争后期;实现"四个现代化"的口号起到了使中国共产党和中国人民摆脱"以阶级斗争为纲"的理论与实践、实现工作重点转移到经济建设上来的激励和桥梁作用;邓小平提出实现"中国式的现代化"概念,后来明确为"小康社会";对于小康社会的标准及其实现,邓小平经历了从积极到谨慎再到充满信心的言说历程。     

用邓小平理论教育引导非公有制经济人士应做好的几项工作

改革开放以来 ,特别是党的十五大以来 ,非公有制经济人士队伍日益发展 ,已成为我国社会结构中一个重要的社会群体。在新形势下坚持不懈地用邓小平理论武装非公有制经济人士的头脑 ,这既是使非公有制经济沿着建设有中国特色社会主义道路健康发展的需要 ,更是在新形势下进一步巩固和发展党与非公有制经济人士的爱国统一战线的重要保证。     

邓小平高等教育管理思想初探

教育管理思想是邓小平教育思想的核心。在邓小平教育管理思想中 ,有不少对高等教育管理问题的论述 ,分析其高等教育宏观管理制度、高等学校管理思想及实践 ,以期引起高教管理研究界的重视。     

邓小平与中国农村社会变革

邓小平的家庭联产承包责任制及"农业是根本"的思想、"两个飞跃"的理论预见、"科学技术是第一生产力"的论述,指导了农村经济变革的顺利进行,使农村社会生产力获得了前所未有的大发展.生产力的迅猛发展引起了中国农村社会基础的变革.     

邓小平与中国的政治发展

以邓小平为核心的第二代中央领导集体通过思想解放运动和改革开放,成功地找到了中国特色的社会主义政治发展道路,为马克思主义民主理论的发展作出了重大贡献。     

邓小平与社会主义民主新路的宪政开拓

从党的十一届三中全会开始，首先是以邓小平为核心的第二代党中央领导集体。领导全党带领人民实现了民主政治建设问题上的援乱反正，为中国社会主义政治发展确立了基本的宪政原则，探索了中国政治体制改革的宪政发展方向，开创了当代中国社会主义民主宪政发展的新时期。     

马克思的人类解放命题与邓小平政治理论的使命

马克思完成了对政治解放的历史批判,建立起“从政治解放到人类解放”的著名命题。邓小平把这一命题的展开提到了新的历史层面和新的理论境界。邓小平的政治努力以超越政治解放为使命,实际回应了“历史终结论”,回应了“第三波”。邓小平的政治努力实现了中国社会主义政治话语体系的转换,成功地在中国开始了超越政治解放的路径探索。