浅谈高等职业教育的人才培养摸式

职业人才市场的需求决定着高等职业教育的人才培养模式.一专多能型、工读交替制和"三基"输送型这三种模式,以市场需要为核心,突出了高等职业教育的特色,适应了不同职业的变换,是培养应用型、技能型、复合型职业人才的有效途径.     

云教育视阈下高等职业教育人才培养模式研究

在云教育平台的支撑下如何构建高等职业教育人才培养模式,是教育信息化和大数据教育背景下亟待研究的课题。文中探讨了云教育的主要特征,并在阐述高职教育人才培养模式的概念及其内涵的基础上,构建了“1＋2＋3＋3”云平台高职人才培养模式,最后分析了该人才培养模式的主要优点及其不足之处。     

高等职业教育人才培养模式的构建探析

我国的高等职业教育快速发展的同时,仍然存在很多亟待解决的问题,构建具有我国特色的高等职业教育人才培养模式需要借鉴国外的先进经验突出应用性和针对性。本文对我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题进行了分析,并有针对性地提出了几点相应的对策。     

高等职业技术教育人才培养模式探究

随着知识经济的悄然兴起,高职教育面临着机遇和挑战。对我国高职教育人才培养提出了全新的要求,培养以能力为本位的高素质创新人才,不仅是一种理性的培养模式,也是职业教育对现代经济生活的一种对接与呼应。     

提高学生职业能力的高职人才培养模式探索

本文从高职教育的本质特征和社会发展需求的角度论述了高职教育培养学生职业能力的重要性,并探讨从专业设置、教学体系构建、师资队伍建设、就业指导等方面进行改革以提高学生职业能力的人才培养模式。     

创新高职人才培养模式的探索

高职人才培养模式是职业教育中的常见话题,专家们对创新和改革的切入点各抒己见。以旅游管理及人物形象设计专业为例,比较中可见高职和中职的培养目标、培养模式有异。创新培养途径、实行学分制改革、创新课改途径、创设人才培养环境等可对高职人才培养起到一定作用。     

高等职业教育质量提升的思考

高等职业教育由于实用技术能力强，高职院校就业率有赶超普通院校的趋势，“订单”式培养渐成潮流，人才市场趋向理智。因此，大力发展高等职业教育、提升高职院校竞争力，是实现素质教育，科技兴国战略的必然选择。高职院校的培养目标应该是：以教育理论改革为先导，以产学结合为核心，以教育基地建设为重点，注重提高办学质量，以办出特色求生存，以开拓创新求发展。     

具有行业竞争力的高职艺术设计人才培养模式探讨

随着经济的全球化以及由互联网、新媒体等新技术带来的新的、国际化艺术设计表现形式的发展,艺术设计产业甚至艺术设计教育也出现了全球化趋势。高职艺术设计教育面临着新的挑战。高职艺术设计教育必须面向竞争日益激烈的环境,培养具有行业竞争力的艺术设计人才,在注重提升学生综合素质和创新能力的同时,将目标定位于开拓行业视野以及构建行业竞争力,真正适应行业内的人才需求。     

具有行业竞争力的高职艺术设计人才培养模式探讨

随着经济的全球化以及由互联网、新媒体等新技术带来的新的、国际化艺术设计表现形式的发展,艺术设计产业甚至艺术设计教育也出现了全球化趋势。高职艺术设计教育面临着新的挑战。高职艺术设计教育必须面向竞争日益激烈的环境,培养具有行业竞争力的艺术设计人才,在注重提升学生综合素质和创新能力的同时,将目标定位于开拓行业视野以及构建行业竞争力,真正适应行业内的人才需求。     

试论构建公安高等职业教育体系与模式

发展公安高等职业教育是推进我国公安高等教育大众化的必然选择。中国社会主义现代化建设所需要的公安专门人才是多层次、多样化的。当前公安机关需尽快培养和训练一支能适应现代化实战要求的素质高、能力强的公安专门人才队伍,以应对高科技社会带来的犯罪手段多样化、复杂化、智能化的工作需要。目前我国在公安普通高等教育培养能力有限的情况下,只有全面发展公安高等职业教育,建立具有中国特色的公安高等职业教育体系与模式,才能尽快提高公安民警的学历层次和整体素质,逐步解决高素质的公安专门人才供求矛盾。     

浅析高等职业教育的特色

高职院校只有形成自己的办学特色,才能在竞争中获得可持续发展的生命力。高职教育应具有以下特色:目标特色是培养实用型人才,专业特色是职业的定向性,课程特色是实践性,师资特色是"双师型",模式特色是多样性。同时要有独特的校园文化,使高职院校在激烈竞争中具有品牌优势。     

我国高等职业教育人才培养目标变迁的社会学分析

近30年我国高等职业教育人才培养目标发生变迁,从“技术应用性人才”转换到“高技能人才”。结合文献资料,我从社会学的视角分析我国高等职业教育人才培养目标变迁的原因。     

浅谈高等职业教育的人才培养

大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要,是贯彻党的“教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的需求,提高教育质量和办学效益”的方针。本文论述了高等职业教育的培养目标及其人才类型的特点,明确了高职人才质量构成的要素,对高等职业教育进行了理论探讨,提出了新的人才培养观念。     

教育新观念与公安人才培养模式

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,它既要遵循高等教育的一般规律,又有公安高等教育特定的特殊要求.本文对现代教育思想观念进行了分析,并就公安高等教育如何转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,提出了一些思路.     

民国时期中医学校教育人才培养模式及其对现代中医教育的启示

民国时期中医学校教育,是近代医学教育不可缺少的组成部分。民国时期的中医学校教育经历了曲折发展的历程,但也取得了斐然的成绩,人才辈出。近代中医学校所做的各种探索可指导现代中医学校体制的完善,同时也为现代中医学校教材的编写提供了素材。民国时期中医学校以学校教育为主,师带徒为辅;主张中西汇通,崇尚经典;重视临床,加强实践。这些特点可以为现代中医学校教育的发展提供有益的借鉴。     

体验式创业教育人才培养模式建设研究

体验式创业教育人才培养模式,是新形势下贯彻落实国家发展战略,推动创新创业教育深入发展的新型创业教育模式。体验体系的健全完善与否关系着体验式创业教育人才培养模式教育效果的好坏,因此,体验式创业教育人才培养模式应积极转变教育理念,按照领域广阔化、角色互换化、内容多元化、目标层次化和方式活动化的原则,实现创业教育教学培训、竞赛活动、创业孵化的有机结合,构建协调一致、相互促进的体验体系。     

浅谈我国高等职业教育的困境与出路

从世界范围来看,发达国家都有着很好的高等职业教育体系。然而我国高等职业教育面临招生难、就业难,发展道路上困难重重。针对我国高等职业教育的一些不容乐观的现状,社会、政府、高职院校自身等方面均应探寻高职院校的发展道路。     

积极为高职人才培养创造良好的心理教育环境

在目前就业竞争十分激烈的情况下，由于社会上存在着不重视高职生的偏见，部分高职生存在着自卑、消极的情绪。为此，高职院校要针对学生的心理现状，从课堂教学到校园文化，全方位地创造一种使学生积极向上，利于学生成才的心理教育环境。     

现阶段高等职业教育必须重视的几个问题

高等职业教育是顺应我国经济社会发展的客观需要而产生的一种新型高等教育模式,是为国家培养大批合格应用型人才的教育。因此,高职院校必须立足于我国经济社会发展的客观现实、立足于高等职业教育发展战略的需要和人才培养目标的要求、立足于高职生的成长成才的需要,在注重高职师资队伍建设的前提下,从职业态度和职业理想教育入手,培养高职生的职业自信心和荣誉感,努力实现高职生服务社会、服务人民之综合技能的极大提高。