论高职学生终身体育意识的培养

健康的体魄是人实现其社会价值和自我价值的前提和保证。高职学生将来的健康状况如何,将直接影响到他们对我国现代化建设的贡献率。通过深化体育教学改革,有针对性地培养高职生的终身体育意识,是举办高职教育院校的一项重要任务。     

略论悉心培养高职学生的问题意识

问题意识是高职素质教育的关键，要正确认识问题意识的重要性，着力培养擘生的问题意识。引奇激趣是提出问题的催化剂，教师要施以恰当的教学方法，努力营造课堂质疑的氛围，充分发挥学生的想象力。     

略论高职学生公民意识教育策略与途径

加强学生公民意识教育是当前高职院校两课教育的重要内容。高职学生公民意识的强弱标志着其作为国家主体的自我觉醒和觉悟的程度，公民意识应包括国家意识、法治意识、民主意识、公德意识四个方面。高职学生公民意识教育应从高职学生情感、思维和行为三个方面着手并与爱国主义教育、法治意识教育、生态教育、道德意识教育和社会主义核心价值观教育相结合。     

高职英语教学中文化意识培养研究

在当今全球化背景下,广泛的文化交流要求高职院校的学生熟知中西方文化差异。因此,文化意识培养在高职英语教学中越来越重要,也越来越受到教师和学生的关注和重视。文化意识的培养在高职英语教学中有巨大的现实意义,它既是教学的重要方法,也是培养交际型实用人才的基础。     

浅论公安院校学生警察意识的培养

培养正确的警察意识是公安院校大学生思想政治工作的重要内容。培养学生政治意识、忧患意识等六个方面的警察意识,重在抓学生入校到毕业实习的全程养成教育。     

浅论公安院校学生警察意识的培养

培养正确的警察意识是公安院校大学生思想政治工作的重要内容。培养学生政治意识、忧患意识等六个方面的警察意识，重在抓学生入校到毕业实习的全程养成教育。     

浅谈高职学生人文精神的培养

大学生不仅要掌握高度的文化科学技术知识,还要具有高度的社会主义觉悟和良好的素养。只有把个人的发展与民族、国家、集体的利益有机地结合起来,人生才会有意义,才有可能得到发展,才会有真正意义上的发展。而人文精神是一部社会教科书,它具有多方面的社会教化和思想滋养功能,是人类认识世界,改造世界,认识自我,超越自我的强大武器,对于提高人的思想境界,完美人格,陶冶情操,塑造人的美好心灵,学习做人都有潜移默化的作用,对继承伟大的民族文化遗产,培养民族爱国精神,增强民族凝聚力都有重要意义。     

论公安院校学生规则教育的应然性

当前高校规则教育遭遇了空前的“滑铁卢”，规则教育的缺位对公安院校产生的负面影响更令人担忧。公安院校是人民警察的摇篮，“忠诚卫士”是其人才培养的目标，实现这一目标的重要途径是提高学生的规则素养。规则意识的养成是规则素养的核心内容，是公安院校规则教育的终极目标。规则意识养成的主要措施与策略，一是强制性规导．二是法纪教育。     

论公安院校学生警察意识的培养

警察意识包含政治意识、法律意识、纪律意识、素质意识等要素，对警察从事公安工作具有重要指导作用。培养学生的警察意识目前存在认识片面、培养效率低、形式和方法单一、校园文化特色不突出等问题。公安院校要全面、深刻地认识学生警察意识培养的特点，将其贯串于教育教学活动的全过程，加强硬件建设和软件建设，深入研究其规律和方法，形成自己的办学特色和优势。     

加强规则意识教育 提高大学生综合素质

随着我国与世界各国政治、经济、文化等交流的进一步深入 ,对学生的综合素质提出了更高的要求。要加强思想教育、规范师者行为 ,奖励惩罚并举     

树立规则意识 提高公民素质

"规则意识"是人们自觉遵守社会规则的良好态度和自觉按章办事的行为习惯,是公民意识中最基本的要素,也是建构现代社会秩序的客观要求和前提条件。改革开放以来,中国经济迅速增长,但公民的规则意识还很薄弱。这需要我们破除落后的文化传统的羁绊,充分利用道德和法律两种基本手段,树立规则意识,提高公民素质,推动中国社会进步。     

高职院校学生职业人格培养研究

高职院校学生职业人格培养是高职素质教育中提出的新问题。对高职院校学生进行职业人格培养,是对高职素质教育内涵的提升和深化,对高素质应用型人才队伍建设和提高社会文明具有重要意义。基于高职教育培养目标和全面发展的现代职业人的人格要求的理解,对高职院校学生人格培养的意义、目标向度、实践路径做了探析。     

论公安院校学生警察角色意识的培养

警察角色意识就是对警察地位、作用、形象理解和掌握的自觉性、准确性、倾向性的总体反映。警察角色意识的培养是公安院校学生教育的重要方面,主要内容包括:警察职业动机,警察价值观,警察职业道德,警察纪律作风和职业形象。     

学习传统文化增强规则意识提高制度管理水平

管理上水平,制度要先行.中华文化蕴含丰富的规则价值意识、规则尊崇执行意识.学习传统文化,有助于增强规则意识,提高制度管理水平.文章从规则缘起且助力于价值创造入手,探讨了传统文化中的规则制度及其能动作用和功效,提出了关于如何增强规则意识,提高制度管理水平的建议.     

高职学生的社会责任感及其培养

高职学生社会责任感存在一些突出问题,这与西方个人主义思想影响、转型期社会环境和教育缺乏人文关怀有关。增强大学生社会责任感,要加强理想信念教育,树立社会责任意识;注重情感教育,培育健康人格;开展心理教育,确立责任感形成的心理导向机制;组织实施好实训课,在实践活动中增强社会责任感。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力的高低直接影响学习的效果.高职学生普遍缺乏英语自主学习能力.文中指出了高职学生英语水平薄弱之处,论述了培养高职学生英语自主学习能力在高职英语教学中的重要作用,阐明了这其中"授人以鱼,不如授人以渔"的道理,总结了该能力培养的一些经验.     

高职学生学习心理障碍的表现及调适

随着我国高等职业教育的迅速发展,高职学生中存在的学习心理障碍现象已不容忽视,因此有必要对表现形式及调适策略进行研究。     

浅谈培养高职学生英语学习兴趣

随着社会发展对人才要求的不断提升,我国的高职学生的英语水平提升显得愈加重要,高职学生是我国技术型人才的基础,增强英语应用能力不仅有助于促进学生的长远发展,对于推进现代化社会各项事业的建设也有着积极的作用,然而,目前,高职学生的英语兴趣普遍不高,英语学习能力较弱。这些问题严重影响了高职英语教育的科学发展。本文在分析高职学生英语学习现状的基础上,对影响学生英语学习兴趣的原因进行深入的探究,并进一步探索出提升高职学生英语学习兴趣的对策。以期对高职英语教育提供有益的参考。     

论社会工作专业学生社会性别意识的培养

社会工作专业学生社会性别理论和意识的普遍缺乏将影响他们以后的专业实践。学习社会性别理论、培养社会性别意识对他们来说意义重大。在课堂上培养学生社会性别意识的重要手段之一是案例教学法。     

高职院校学生自我效能及其培养途径研究

提高自我效能是应对部分高职学生厌学和提高学校效能的有效方法。影响高职学生自我效能的因素主要有外部环境（学校、社会）和内部环境（学生个体）两大方面。高职学生自我效能的培养可以通过转变学校学生评价管理方式、营造良好的校风和校园文化氛围和加强心理辅导三个方面进行。