2008年大学生网络流行语的心理剖析

大学生善于发现和运用新生事物，思维更具独立性、批判性、创造性，因此大学校园成为许多流行语的发源地。同时由于网络具有匿名性，可以大胆地发表言论而不担心承担责任，使得网络日益成为大学生直抒胸臆的主渠道，网络流行语也因此渐渐演变为时尚风向标，折射出当代大学生的心理动态和思想动态。     

当代青年社会心态分析——以2009-2015年流行语为视角

青年既是流行语的创造者,也是流行语的主要使用者.本文主要从社会认知、社会情绪、社会价值观等方面分析了2009-2015年流行语背后的青年社会心态,并分析了产生这种社会心态的主要原因.     

网络流行语的形成原因及影响分析

网民对语言进行符号加工及创造形成了网络语言,而大量流行开来的网络语言就是网络流行语。网络流行语的流行与网络环境的特点密不可分。网络流行语反应网民的主观意识,影射出某个时期国家的政治、经济、文化等多种社会现象。本文在网络流行语研究现状的基础上,分析了网络流行语的形成原因和影响,力争加深人们对网络流行语的了解。     

校园流行语与大学生思想政治教育

文章探讨了流行语与校园流行语的理解阈限,校园流行语作为一种青年＂亚文化＂现象,它的创造和使用反映着大学生的幸福感、信仰、人生理想、社会参与意识等方面的思想价值取向,必须科学看待校园流行语,努力构建和谐的校园文化,增强思想政治教育实效性。     

青少年流行语的来源及其影响研究

青少年流行语对其身心发展具有模塑功能,社会多元化发展在流行语中的体现与运用对青少年的生活方式与价值观念有巨大的影响。因此,对于青少年流行语中积极、向上的应加以推广、促进其发展,对于青少年流行语中消极的,有不良影响的应正确引导,积极规范。     

20世纪初期日本青年流行语的文化符号学分析

从20世纪初期10年日本青年流行语的情况考察,流行语创造者的权威性或社会声望是导致某一词语广为人们仿效的决定性因素。流行语所反映或表征的对象往往是某一时期社会关注的热点问题或现象。流行语本身对有关现象的生动刻画,以及在使用过程中造成的幽默、娱乐的效果等因素,也是一些词语得以在某一时期流行的原因。     

浅谈青少年"流行语"中体现的社会心理与文化特征

本文通过展示一系列中美青少年“流行语”，初步分析青少年社会心理及文化的基本特征。与此同时，本文还描述了作者对一些在中国留学的美国青少年有关“流行语”的问卷调查情况，并分析了“流行语”所折射的青少年嘻哈文化、校园文化的特征。     

基于社会公共事件的网络流行语生成机制研究

在当下网络热点层出不穷、各种网络现象异彩纷呈的媒介大环境下,网络流行语作为网络现象中活跃的一个分支,成为网络传播中一道独特的文化景观。本文从传播学、心理学、社会学等角度,分析了此类网络流行语的传播过程和传播驱动力,以此对基于社会公共事件的网络流行语的生成机制有了一个较为清晰的认识。     

大学校园流行语研究现状述评

当代大学校园流行语现象方兴未艾，已有不少专家学者对其进行了深入探讨。总体来看，研究者的定量研究多于定性分析，尤其以调查、统计、排序等方法为主多从语言学、审美学、教育学和心理学的角度进行评析，社会学和政治学分析较少；对其产生原因的认识比较全面，对其后果和影响的分析比较客观，提出的对策建议也比较理性和宽容。     

上海青年流行语述略

青年流行语是青年群体亚文化的重要标志之一。上海青年流行语是产生并流行于上海地区青年中的口头时髦语。它是青年彼此间交际沟通的重要工具和媒介,也是相互间理解及心理认同的重要方式和手段。它在青年社会化进程中角色的习得、体验和塑造等方面具有十分重要的社会意义。上海青年流行语直接迅速地反映着上海青年群体文化、心理及行为方式的变化,同时也生动明快地折射出上海都市社会政治、经济、文化、社会心理等方面的变迁轨迹。 上海青年流行语的产生始于二     

从流行语中看新时期中国青年社会心态的变迁

从上世纪70年代末,随着改革开放进程的不断推进和社会主义市场经济的不断完善,我国正从一个传统型社会向现代型社会急剧转变。面对新世纪、新时期以及社会经济发展的新情况,我国青年群体的社会心态、价值观念等也必然发生一系列的变化,而其中,最能够体现和反映这样变化的工具就是流行语的变迁。流行语以其特有的娱乐性、草根性和开放性得到了广大青年群体的使用、接受和认可。结合社会心理学理论,初探新时期青年流行语的变迁历史,了解青年群体的社会心态变化,发现和分析其中存在的突出问题,为新时期青年群体社会心态的培养提供解决依据,从而使青年群体积极接受社会主义核心价值体系的矫正,促进社会的和谐稳定和有序运行具有重要意义。     

大学校园体育运动伤害民事责任研究

大学校园体育运动伤害事故频发,危害在校学生健康,受到社会广泛关注。针对大学校园体育伤害发生的原因和特点,应当加强校园法治建设,积极预防和妥善处理大学校园体育运动伤害纠纷,正确适用法律,确定学校责任、第三人责任以及受害人自己责任,正确平衡教育机构、受害学生和全体学生的利益,创建和谐安宁的大学校园环境,确保大学生群体的人身安全。     

关于大学制度文化建设的思考

大学校园文化包含物质文化、制度文化及精神文化三个层面。其中,物质文化建设要折射出校园人的独特风貌;精神文化建设要注重当代社会的特点,体现时代的风貌;而制度文化建设要侧重于通过在校园中规范师生行为,营造出一个良好的教学、研究氛围,体现一个学校的教、学、研风格,制度文化建设是独特大学校园文化建设的基础性工作。     

网络流行语的类型、成因与趋势分析

随着计算机和网络技术的普及,中国网民的数量呈爆发式增长,网络成为网民信息沟通、态度表达的重要工具和渠道,在网络这个虚拟的社会空间里,网络流行语的出现成为必然现象。作为一种网络语言符号,网络流行语是网民交流互动过程的工具和媒介,它直接体现着网民的心情心态与自我意识,同时也生动而深刻地表达着当今的社会心理、热点话题和舆情现状,展现着社会结构的变迁走势和价值观念的更新趋向。网络流行语具有多样化的类型与影响,在发生发展过程中难免会出现一些问题,但终将随着网络管理规范的改善和网络文化建设的推进而走向文明发展。     

论大学图书馆与校园文化建设

大学图书馆是大学校园文化建设的重要活动阵地与文献资源基地。当前,大学校园文化建设飞速发展,无论内容还是形式都进入了一个全新的发展阶段。大学校园文化作为青年学生在校学习、生活的重要组成部分,对青年学生的成才具有特别重要的作用;必须增强大学图书馆的影响力,以推动大学校园文化建设,促进青年学生成才。     

漫议青年流行语言(笔谈)

青年流行语言的使用是多数青少年日常生活中的普通现象 ,目前已经成为青少年表达生活感受与自身需要的一种重要符号 ,从而也就成为作为一种“亚文化”形态的青年文化的一个重要组成部分。为了考察“青年流行语言”现象 ,透视青少年的价值观念和这一时期特定的社会文化心态 ,由本刊与上海青年管理干部学院联合推出了这组漫谈文章 ,从中可反映出流行语背后当代青少年特有的、流动的、真切的社会文化心态。     

从网络流行语看"00后"青年群体的社会心理及其启示

具有隐匿性、多样性和封闭性等特征的"00后"网络流行语,反映和折射出了这一青年群体的社会心理状态及其未来的发展趋势.解读该群体代表性网络流行语,深入剖析并概括出其背后所蕴含的"00后"八大社会心理特征:即焦虑心理、从众心理、网络消费心理、"泛娱乐化"心理,"显摆"心理、孤独心理、戏谑心理和成人化心理.从政府、学校、社会三个层面提出了培育广大青年群体健康社会心理状态的对策措施:政府应为青年群体心理健康成长提供制度保障,学校应为青年群体积极心理品质的培养创造有利条件,社会应为青年群体良好心理品格的塑造营造和谐外部环境.     

大学校园公共社会论

和社会的一般情况相比,大学校园本身就具有较高的公共性."校园公共社会"概念和理念的提出,意味着需要更高和更浓甚至越来越高和越来越浓的公共性.它的重要性在于,大学校园环境具有较高和较浓的公共性,才可能培养和培育出具有较高和较浓公共意识和能力的人才,社会的有序和有机的公共化建设才能成为可能和现实.所以,建设好校园公共社会,其意义不仅在学生,而且更在社会;不仅在现实,而且更在未来.     

社会学角度谈大学校园文化建设

校园文化是一所学校文化底蕴的积淀,更是学校校风的体现,大学校园文化是一种文化载体,是从属于社会文化的亚文化现象。本文从社会学角度探讨大学校园文化的内涵、特征,通过对校园文化的社会学分析,进一步提出建设和谐校园文化的建议。     

20世纪日本流行语中的青年形象

20世纪日本流行语所反映的日本青年群体的偏差行为,不仅是相对于整个日本社会的思想、行为规范的偏差,而且是相对于绝大多数年轻人正统思想、行为的一种偏差。流行的是一种新奇或变异,而不是一种普遍的规则现象。所以从这一角度上说,不能把某一时期的流行语所反映的现象等同于特定时期整个日本青年的群像。