让道德之泉滋润孩子心田——宜昌市西陵区开展“未成年人思想道德建设校校行”活动花絮

2004年重阳节，宜昌市西陵区东方红小学举行了一场别开生面的“关爱长辈、传承文明”的思想道德教育活动。东方红小学以大队会形式，表演“我为爷爷奶奶让个座，我为爷爷奶奶过个节，我为爷爷奶奶宣个誓”三个情景。该校“李有源中队”(以歌曲《东方红》的词作者命名)向全市少先队员发出了“关爱长辈，传承文明”为主题的倡议书，号召少先队员们赶快行动起来，从一点一滴小事做起，主动承担一份责任，体验长辈的艰辛，关心他们的健康。     

语文学科德育渗透五法

学校教育的任务是教书育人，是为祖国培养德才兼备的建设者和接班人。而中学语文教学，不仅要教给学生浯文知识，培养其语文能力，而且要对他们进行必要的思想道德教育，以提高其思想道德素质。古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名语文教师，不仅仅是给人以知，解人以惑，更重要的是师人以德，授人以道，在传授学生文化知识的同时，更要注重净化他们的心灵，陶冶他们的道德情操，培养其良好的品德修养，使学科教学和品德教育相互促进，共同提高，真正做到文以载道，文道统一。     

狮子镇思想道德教育形成体系

5年来，湖北省蕲春县狮子镇坚持开展“学守则、守规范、讲诚信、做合格的好学生”的思想道德专题教育活动，在学校德育工作中逐步形成了“三线”思想教育格局：即深挖教材内容，利用课堂进行思想教育的主渠道线；利用升旗、重大节日、班团队、观看爱国主义影片等活动进行思想教育的活动线；利用德育墙、董毓华革命事迹陈列馆、学农基地、校外固定场所进行思想教育的基地线，三者共同构成了狮子镇中小学生思想道德教育的完整体系。     

中学生自我教育方法浅析

中学生自我教育，主要是指中学生按照培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的目标，主动采取实际行动来培养自己的道德品质，自觉地进行思想转化和行为控制的活动。它可以分为中学生个人的自我教育(狭义的自我教育）和中学生集体的自我教育(广义的自我教育）。个人自我教育的主体既是教育者，又是教育对象。集体自我教育是指一个集体内部的互帮互教，是中学生自己教育自己的活动，人人都是教育者，人人又都是受教育者。     

板桥小学纪念张自忠将军殉国65周年

为加强未成年人思想道德教育，培养“敬廉崇洁”意识，近日，湖北省郧县教育局开展中小学“崇尚真善美，学做诚信人”主题读书教育活动。这是该县开展“廉政文化进校园”教育活动的举措之一。     

观乎人文化成天下——漫谈青少年思想道德教育

"自强不息,厚德载物",这是对整个中华民族思想道德的最佳诠释,也是对青少年思想道德教育的基本追求.思想道德教育工作者要致力培养青少年像"天"有顽强的进取心;像"地"有开阔的承受力,追求的是亦刚健亦柔和的优良品性,既要培养他们刚健运行、自强不息、孜孜不倦、遇阻不回精神,也要培养他们有开阔的视野、坦荡的胸怀、有容人容物之量.     

青少年思想道德教育要与时俱进

广东省韶关学院张小平：坚定共产主义信念和发扬革命乐观主义精神是提高青少年思想道德水平的根本基础；积极追求进步，勇于创新的时代精神是青少年思想道德的灵魂。就当前青少年的思想道德素质来看，主流是好的，他们拥护党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，尊老爱幼，团结友善，勤奋读书，奋发图强，积极追求，     

为乡村孩子的生活添一抹色彩

每逢节假日，周围的农村孩子都涌向枫树山大桥小学，因为这里有他们喜爱的七彩光乡村少年宫。地处长沙市城郊的枫树山大桥小学发挥自身优势，面向农村未成年人，创建七彩光乡村少年宫，开展思想道德教育和文体科技活动，为农村孩子的生活添一抹色彩，圆了孩子快乐生活的梦想。     

关于未成年人思想道德教育问题的思考

目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，未成年人是祖国的未来和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德素质如何，关系到中华民族的兴衰和国家的前途。因此，当前未成年人思想道德教育中存在的迫切需要解决的问题，不能不引起全社会的重视，并加以切实的解决。本人结合多年来从事教育工作的实际，对此进行粗浅探讨。     

把握思想教育最佳时机 促进学生健康快乐成长

要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人．不仅要大力提高他们的科学文化素质．而且更要大力提高他们的思想道德素质．使他们从小就形成良好的精神和品德．树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念．树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识．努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。对未成年人进行思想道德教育，更是学校工作的重中之重。而立足于班级建设，发挥班级育人的功能，是加强学生思想道德建设的主要途径。     

论实践活动在未成年人思想道德建设中的作用

实践活动在未成年人思想道德建设中有着重要的地位,发挥着重要的作用,因此,应针对未成年人的特点和思想道德实际,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。     

弘扬“民族精神”塑造学生灵魂

加强未成年人思想道德工作是当前中小学校德育工作的重中之重。要培养他们良好的品德，我们必须以中华传统为基石。完善社会主义道德，特别是在未成年人中开展传统美德教育，继承和发扬传统文化中的祟德精神，以此启迪少年儿童，净化少年儿童的心灵，增强民族自尊心、自豪感，提高新一代国民的素质。我校在学生德育素质化工作中，联系学生实际，大力弘扬“三种”民族精神，通过系列德育活动，对广大学生实施中华民族优秀传统文化教育，收到了良好的效果。     

社会主义荣辱观与大学生思想道德教育

高校大学生正处在身心成长及世界观、人生观、价值观形成的重要时期,他们形成什么样的人生理想、道德习惯和思维行为方式都将决定着他们的一生,最终也决定着我们这个社会、民族的未来。本文着重从树立社会主义荣辱观的角度,研究如何加强大学生思想道德教育。     

思品课教学要“四注意”

一要注意正确处理主导和主体的关系，启发学生在积极思考中明辨是非。教学过程是教师教与学生学的共同活动过程，但教师在教学中起着主导的作用，这种主导作用只是教与学关系的一方面，学生才是教学的主体，学生主体作用的充分发挥才是取得教学成功的内部根源。通过教师的引导，学生对所学知识产生了兴趣，他们就一定想很好地探索、理解、直接掌握新知识。同时，如果给学生创设一个良好的主动学习氛围，引导学生通过自己的实践，必定能取得良好的效果。     

论青少年思想道德教育

青少年时期是道德品质形成的关键时期,了解并掌握青少年思想道德状况,有针对性地加强青少年思想道德教育,引导他们形成高尚的品德,对于青少年健康成长、成才具有非常重要的意义.     

关于建立反腐倡廉思想道德教育长效机制的几点思考

建立反腐倡廉思想道德教育的长效机制,从教育活动的开展来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育活动的制度化;从教育活动的对象和主体来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育对象和主体的多元化;从教育格局来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育格局的立体化;从教育内容来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育内容的系统化;从教育形式和手段来看,必须实现反腐倡廉思想道德教育形式和手段的多样化。     

新形势下加强大学生思想道德教育有效性对策略探

加强和改进大学生的思想道德教育,提高他们的思想道德素质,促进他们的全面发展,把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是高校的一项重要使命。文章从人本观念出发,提出了新形势下加强大学生思想道德教育的具体对策。     

二十五载的坚守——记天津市体院北老干部理论学习组

2011年年底，市委组织部、市委创先争优活动领导小组、市委老干部局下发通知，要求各级党组织以“五老”（老干部、老模范、老教师、老战士、老专家）为主体，面向社会、面向基层、面向群众开展形势政策教育、党的历史教育、思想道德教育、公民意识教育，以“奉献‘十二五’、争做‘八大员…活动为载体，推进离退休干部创先争优活动深入开展。为此，本刊与市委老干部局联合开办专栏，陆续刊载活动情况和经验做法。     

把余热奉献给党的创新理论宣讲事业——记黑河市“五老”义务宣讲团

在美丽的黑龙江畔黑河市，常年活跃着一支由老干部、老党员、老专家、老教师、老模范组成的“五老”宣讲团。多年来，这支特殊的宣讲队伍，深入到学校、部队、农村、社区，积极开展党的创新理论、党的路线方针政策、形势任务和青少年思想道德教育等方面的宣讲活动，他们精心备课，勤于宣讲，不计报酬，无私奉献，深受广大基层群众欢迎和爱戴，被誉为“北疆黑河党的创新理论义务宣讲团”。从2006年10月成立至今，“五老”宣讲团已为基层群众宣讲16个专题，总计500余场，受众达14万多人次。     

巧开学生的心锁

少年儿童的思想道德状况直接关系到国家的命运和前途。对儿童进行思想教育必须建立民主、平等、和谐的新型师生关系，创建平等和谐、宽松有序的班级，以爱为前提，突出学生主体，在实践中正确疏导，在情景中促进发展，动之以情，晓之以理，导之以行。这样，小学生的思想道德教育方能达到事半功倍的效果。