研究和运用领导科学 努力实现科学领导

研究和运用领导科学、努力实现科学领导,是我们党的优良传统和作风;是全面贯彻“三个代表”重要思想,提高党的执政能力和领导水平的客观要求;是进一步提高我区各级领导干部领导能力和领导水平的实际需要;是领导科学自身发展的内在要求。研究和运用领导科学必须要以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,推进理论创新;必须坚持理论联系实际,重点研究和解决党领导现代化建设中面临的重大实际问题。     

一部回应时代需要的领导科学新著——评《现代领导与管理心理》

人类社会已迈入21世纪,新世纪的领导应该是什么样的领导?这是当前国内外领导科学界普遍关注的重大时代性课题。山东社会科学院研究员公冶祥洪在长期从事领导科学研究的基础上,以敏锐的与时俱进的眼光,抓住“21世纪领导干部、管理者和企业家为适应社会主义市场经济应具备何种全新的组织管理能力”这一崭新课题,及时推出了《现代领导与管理心理》(北京:新华出版社2002年8月第1版)这本系统性专著。该书前半部分对现代领导的本质和职能、领导活动规律、现代领导体制、领导素质和能力等基本理论作了新的开拓性研究。我们从作者的概括、阐述、论证…     

简论科学领导观的文化意蕴

本文从领导文化的视角解释科学领导观的实现路径。科学领导观所展示的文化精神和时代精神是科学领导观的灵魂,是贯彻落实科学发展观的思想保证。     

毛泽东领导思想对新时期党提高领导科学发展能力的指导意义

毛泽东在领导中国革命和建设的实践中所形成的领导思想,成为实现党的领导的重要保证.在毛泽东的领导思想中,始终把实事求是作为根本的工作方法和领导原则,坚持服务人民的价值取向,重视出主意和用干部两个关键环节,灵活地把马克思主义哲学基本原理和方法论转化为各种具体的工作方法和领导方法,并运用到党的领导实践中.毛泽东的领导思想对于新时期加强党的执政能力建设,特别是提高领导科学发展的能力具有十分重要的指导意义.     

浅谈领导人才的科学理念

领导人才区别于其他人才的主要标志在于领导素质。领导素质与领导者的性格、能力和政治立场存在联系,但也存在区别。认识与承认领导素质的特殊内涵,确立领导人才的科学理念,是正确鉴别选拔、培养造就领导人才的基本前提,对于我们坚持改革开放,更好进行社会主义现代化建设也有着重要意义。     

切实提高领导科学发展的能力

作为新时代的党政领导干部肩负着领导科学发展的历史重任必须加强学习、勤奋学习,跟上时代前进的步伐和知识更新的步伐,以饱满的知识储备和全新的社会理念服务群众,服务社会。本文从领导干部能力与知识、经验和个性特质等方面,就切实提高领导科学发展的能力进行探讨。     

毛泽东领导思想对新时期党提高领导科学发展能力的指导意义

毛泽东在领导中国革命和建设的实践中所形成的领导思想,成为实现党的领导的重要保证。在毛泽东的领导思想中,始终把实事求是作为根本的工作方法和领导原则,坚持服务人民的价值取向,重视出主意和用干部两个关键环节,灵活地把马克思主义哲学基本原理和方法论转化为各种具体的工作方法和领导方法,并运用到党的领导实践中。毛泽东的领导思想对于新时期加强党的执政能力建设,特别是提高领导科学发展的能力具有十分重要的指导意义。     

提高领导科学发展能力的对策思考

领导班子和领导干部领导科学发展的能力是贯彻落实科学发展观的关键,提高领导科学发展的能力具有重要实践意义。科学发展观是提高领导干部领导科学发展能力的重要指导思想和统领原则;提高领导干部领导科学发展的能力,是全面贯彻落实科学发展观的根本保证。     

县级领导班子领导科学发展能力的基本标准

建立能够领导科学发展的领导班子，是贯彻十七大精神，落实科学发展观的前提和保障。只有锻造一支善于领导科学发展的领导集体，才能引领发展、推进发展、保障发展。而确定领导班子领导科学发展能力的科学标准．是建立发展型领导班子的关键。现阶段衡量县级领导班子领导科学发展能力的基本标准主要应体现以下“六强”。     

“领导科学”课案例教学四步法

案例教学是一种在教学中颇受学员欢迎的教学方法.通过在领导科学课中的尝试,要讲好案例教学课,就必须精心编选教学案例,充分做好课前准备,课中积极引导学员讨论,课终及时进行点评总结.     

提高领导科学发展能力成当务之急

毛泽东同志说：“任何一级的首长，都应当把注意力的重心，放在那些对于他们所指挥的全局来说最重要、最有决定意义的问题或动作上，而不应当放在其他的问题或动作上。”领导活动能不能抓住重点及怎样抓重点，不仅关系到领导工作的成效，更影响到领导工作的整体走向。当前，领导活动的重点是以经济建设为中心，实现科学发展。这迫切要求党员干部不断提高领导科学发展的能力。     

创新领导方法 促进科学发展

作为一个“一把手”，领导方法科学，可以推动和领导这个单位全面工作健康发展。领导方法不正确，就会错失发展契机。因此，“一把手”作为一个单位和团队的组织指挥者．必须创新领导方法。     

要加强党委科学领导能力建设

军队党的建设是全党建设的重要组成部分,是军队全部工作的基础和关键。特别是党的十八大以后,习总书记提出了一系列新要求。联系武警部队建设实际,我感到,一个重要而紧迫的任务就是要不断提高各级党委领导部队建设科学发展的能力。     

今观焦裕禄的领导科学

焦裕禄离开我们已经有43年了，作为一个英雄时代出现的英雄人物，焦裕禄往往被赋予了更多苍白而艰深的历史形象，在某种意义上也加深了与年轻一代的隔阂。事实上，一个真正的焦裕禄形象，不仅是一个对党和人民忠诚、无私到了纯净地步的县委书记，而且是一个颇具领导艺术、领导科学的领导者。     

科学发展、科学执政与党的建设科学化

党的建设科学化这一概念的提出不是我们党一时的头脑发热，也不是为了哗众取宠，而是有其深刻的时代背景与现实动因的。我们党成立88周年、执政60年来，面临的世情、国情、党情、社情、舆情等都发生了巨大变化，这就要求党的建设的各个方面必须进行大的变革与调整，要求党的领导水平与执政模式必须得到不断提升，如此一来，     

加强执政能力建设必须重视领导科学

我们党是执政党,加强执政能力建设,是时代的要求,人民的要求,是领导胜利建设中国特色社会主义最重要和最根本的问题。改进领导方式和领导方法,不断提高执政能力和领导水平,是党在新世纪要解决的历史性课题之一。要把科学发展观落实到中国的社会发展、政治变革等各个领域,在努力     

领导理论研究的新视角——《领导科学》评介

长期以来，关于“领导”概念及其理论的辨析和阐释一直是公共行政学的中心话语体系之一，大量的学术专著和杂志对领导及其现象进行了广泛的讨论研究。但令人高兴的是，西北师范大学孙健副教授主编的《领导科学》（已由南开大学出版社2008年8月出版）仍然能给人耳目一新、开卷有益的感觉。该书因对现有大量文献和研究成果较为全面的把握和细致的挖掘，具有比较重要的学术价值和理论意义。     

活跃研究 推动中国领导科学的繁荣与发展

正中国领导科学研究会以"研究"为学术团体的安身立命之本,实践中只有活跃研究,研究会才会有活力。如何深化活跃研究,我想说几个意思。加强基础研究,打牢学科基础学科建设离不开基础研究,基础研究也离不开学科建设,二者密切相关,相辅相成。基础研究在学科建设中占据着主导地位。学科建设要以研究质量     

邓小平领导方法论及其现实意义

研究邓小平的领导方法论是邓小平理论研究的新视角 ,对于提高党的领导水平和执政能力有意义。邓小平领导方法论已经形成一个科学体系。一是领导决策的方法论。二是确定领导工作思路的方法论。三是打开领导工作新局面的方法论。四是调动被领导者积极性的方法论     

论中国领导科学学派的创建与发展

领导科学在我国从创立到现在已走过 2 0年的发展历程 ,时代发展和领导科学研究的深化 ,呼唤中国领导科学学派的创建与发展 ,建设中国特色社会主义的伟大事业为中国领导科学学派的创建与发展注入了强大的动力 ,领导科学学派意识的增强、学科发展的逐渐成熟、研究者素质的提高等也为中国领导科学学派的创建与发展提供了可能 ,在新世纪中国必将创建与发展起自己的领导科学学派。