“2061计划”和科学素养基准

美国正在研究和实施的“2061计划” ,是旨在培养21世纪下半叶人才 ,推动科学和教育革命的一个长期、分阶段的研究项目。21世纪世界各国的竞争 ,归根结底是人才的竞争。美国从儿童、少年着眼进行的科学教育的战略规划 ,应引起我们的关注。     

抓住“人财” 抓住明天

在人们的期盼、等待和惶惑中,21世纪已经走进了我们每个人的生活。这究竟是一个什么样的世纪?有人说这是知识经济的世纪;有人说这是智识经济的世纪,但归根结底这是一个“人财”的世纪。 之所以称为“人财”,而不是“人才”,因为“人才”只是一个个体的概念,而对竞争日益激烈的现代企业来说,人才已经成为企业资本的一部分,是企业永续经营的必要一环。换句话说:“人才是企业一笔流动的财富,是企业     

青年文化素质教育与创新人才培养

一部人类社会的文明史,就是一部不断创造和创新的历史。创造力是人类智慧的最高形式,是现代人的重要标志。21世纪是激烈竞争的世纪,世界各国之间的竞争归根到底就是人力资本的竞争,是国民创造力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。日本政府早在1982 年就提出:“创造力开发是通向21 世纪的保证。”联合国教科文组织所编的《教育——财富蕴藏其中》也提出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能够结出丰硕的果实。”开发学生的创造力,培养创造性人才已经得到人们共识,成为当前各国教育界的理性选择。青年文…     

建构公安院校素质教育系统工程刍议

<正>人类历史的艰难进程,始终伴随着各种战略思想的产生、发展、兴盛与衰落。如果说21世纪属于“财富源于物质资源”的时代,那么21世纪将进入“财富源于人力资源”的崭新时代。21世纪的国际竞争,是经济的竞争、综合国力的竞争、科技的竞争,归根结底是人才和国民素质的竞争。为迎接21世纪的到来,党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中明确提出实施科教兴国战略,教育必须面向现代化、面向世界、面向未来,致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪优秀人才。公安教育既是国民教育的一个具体方面。又是公安工作的重要组成部分,它担负着为我国公安事业提供大量合格人才的历史重任,是加强公安队伍建设提高人民     

创新人才素质培养与思想政治教育

江泽民主席近来多次强调创新和创新人才培养问题。国人也越来越认识到：２１世纪，国与国之间的竞争，企业与企业之间的竞争，说到底是创新人才的竞争，是国民创新能力的竞争。时代呼唤创新人才，也呼唤教育必须紧跟时代发展的步伐。教育部长陈至立上任后首次接见记者采访在谈到面向２１世纪的教育时，将“培养一大批具有创新精神和创新能力的人才”作为今后教育发展的首要任务。一、创新人才应具备的基本素质创新人才应具备的基本素质可分为知识和能力两方面。创新离不开广博、扎实的知识作基础。但这里所说的知识已不是传统意义上的知识。…     

建设青少年科技创新后备人才培养体系

<正>当今世界正经历百年未有之大变局,国家之间竞争日趋激烈,提升科技创新能力、在前沿科技的激烈角逐中占得先机,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。我国历来重视对创新人才的选拔和培育。20世纪50年代,教育部相继颁布确立重点大学和重点中小学,集中精力办好一批“拔尖”学校的决议,确立了我国以重点校建设为起点的人才选育模式;21世纪初,关于全面推进素质教育、造就数以亿计的高素质劳动者和一大批拔尖创新人才的政策,奠定了我国全民性创新人才选育的基调;党的十八大以来,“基础学科拔尖人才培养计划2.0”、基础学科招生改革试点“强基计划”以及《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》等文件的出台,体现了党和国家对基础性创新人才培养的整体规划。     

离职员工管理有门道

21世纪，企业之间竞争越来越激烈，随着各种因素的逐渐趋同，企业之间竞争集中体现在人才的争夺上，许多企业都会把人才竞争放在人才的选、用、留上，但恰恰在人才争夺的“最后一公里”一一员工离职管理上，却没有给予足够的重视。     

妇女发展 教育为本

21世纪是科学技术突飞猛进，知识经济迅速发展，国力竞争日趋激烈的世纪；是中国人民艰苦奋斗，奋发图强，实现中华民族伟大历史复兴的世纪；也必将是中华女性以巾帼创新业的精神，更加有力地撑起现代化建设“半边天”的世纪。科技竞争、人才竞争、教育竞争是新世纪的显著特征。在新的世纪，妇女能否取得进一步解放与发展的主动权，越来越取决于其接受教育的程度，取决于其综合素质的全面提高。 妇女教育事业是社会主义教育事业的重要组成部分，是国家现代化建设的题中之意。“十五”计划作出了实施“人才开发”的战略部署；江总书记的“七…     

21世纪呼唤创新人才的培养

21世纪是一个创新的世纪."创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".谁能拥有一大批高素质人才,特别是创新人才,谁就能在当今的竞争中立于不败之地.因此,21世纪呼唤创新人才的培养与开发,要求造就一大批具有创新精神的优秀人才.     

浅谈问题教学法在教学中的作用

21世纪是一个科技发展日新月异的世纪,也是一个人才竞争日趋激烈的世纪,只有具有竞争和创新意识的人才,才能真正适应21世纪的要求。改革传统的教学方法,加强学生创新能力的培养,是我国教育、教学改革的重要任务。我们要重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生主动学习的意识和能力。正如江泽民同志所指出的：“创新是一个民族进步的灵魂、是国家兴旺发达的不竭动力。”要培养出具有开拓创新能力的学生,教师不仅要教给学生文化科学知识,更重要的是教给学生思考问题、获取知识的方法。 …     

21世纪人才素质及我国人才资源开发

21世纪,创造物质财富所需要的传统要素如自然资源、资本的作用会相对下降,各国经济的增长将以高素质的人力资源为依托。在此,我们对21世纪的人才素质及我国未来人才资源的开发提出了一些构想。一、21世纪人才素质的构想1.21世纪的人才必须是面向世界的“国际人”。美国的诺曼·卡鲁斯在谈及21世纪时说:“整个世界都有一种日益增长的人类共同意识,人们越来越感     

临安市“十一五”女性专技人才培养的策略研究

21世纪是人才竞争的世纪。女性专技人才开发既是妇女实现自身社会价值的内在要求，也是临安市加快强市、名城、胜地建设的迫切要求，应以编制“十一五”人才规划为契机，科学规划，优化环境，引领女性专技人才顺利成才。     

服务经济建设 促进成果转化

加速科技成果转化为现实生产力,发展高新技术产业是我国实施“科教兴国”战略的一项重要的战略任务。面对经济、科技全球化趋势,在21世纪这个“大竞争和大发展的世纪”,我国的科学研究应该坚持科技创新,以科技创新推动科技成果转化。 1.实现科技和经济的紧密结合。由于我国原有计划经济体制影     

加快教育改革发展 迎接知识经济挑战

江泽民同志在纪念北京大学建校一百周年大会上指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动”。这为面向21世纪教育的改革和发展进一步指明了方向。     

你离成功有多远

“21世纪什么最贵？是人才”。这是电影《天下无贼》中葛优的一句经典台词，现在被传遍大江南北。当今社会，确实出现了“一将难求”的局面，人才竞争日趋激烈。随着大批跨国公司进入中国市场，中国已成为世界的生产制造中心，因此，中国的企业对人才也有了更高层次的要求。随着国内高校的扩招与大批国外人才的引进，人才竞争将进一步加剧。身处这个竞争激烈、优胜劣汰的环境里，我们怎样才能脱颖而出，怎样才能取得成功？     

知识经济呼唤创新人才

２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的强劲动力，知识经济的竞争实质上演变为知识创新和技术创新的竞争。从根本意义上讲又是创新人才的竞争。培养和吸引创新人才成了各国所关注和下大力解决的问题。一、创新是知识经济发展的动力在９０年...     

我省实现企业博士后科研工作站零的突破

江泽民总书记指出：“知识经济、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。”迎接21世纪面临的挑战与机遇，说到底是科学技术的竞争，是人才的竞争。发展高新技术产业，必须有掌握高新技术的人才。对已有的智力资源要充分利用，具有什么资质的人才就要让其发挥什么样的作用，各企业要有一个灵活的机制，放胆使用人才，让能者显其能。此外还要大力创造条件吸引高层次人才和留学归国人员来湖南创业，充分发挥博士后制度在科技研究、人才培养使用、人才流动等方面的优势。最近，我省株洲硬质合金厂、株洲电力机车厂和长沙卷烟厂等三家企业相继建立博士后科研工作站，这对推动企业技术创新的产学研结合，实现以研究项目为依托，利用人才资源优势，尽快将科研项目转化为生产力，加速实现科教兴湘战略，具有十分积极的意义。本刊特编发了如下这组报道，以飨读者。     

试论素质教育

教育的根本目的是培养全面发展的合格人才 ,但目前我国的教育已经陷入了“应试教育”的误区。“应试教育”给学生、教师、社会带来许多负面影响;应试教育很难培养出适应社会主义现代化建设要求的高素质人才;要培养适应21世纪发展要求的合格人才 ,必须实行素质教育。     

以培养创新人才的理念 促进地方高校教学改革

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。随着21世纪知识经济时代的到来,国家之间的竞争日趋激烈,并且越来越以人才竞争为核心。如何培养出大批面向世界、面向未来,具有竞争意识、创新能力、奉献精神的高素质人才,已成为当代高校教育改革与发展的主流。     

论创新教育

一、创新是时代的精神 ,民族进步的灵魂2 1世纪 ,知识经济已初见端倪 ,人类进入科技创新的时代。知识把人类送入了一个新世纪 ,新的世纪需要新型人才。世界经济的竞争 ,是知识经济的竞争 ,是人才的竞争。掌握知识、有创新能力的人是知识经济时代的核心。“科学技术是第一生产力” ,技术创新是科技进步的核心 ,是科技与经济的结合点 ,是现代产业发展的动力。加快技术创新 ,用高新技术改造传统产业 ,才能推动产业结构的优化升级 ,全面提高企业的综合竞争力和整体效益。对于一个国家来说 ,综合国力依赖于科技进步 ,因此 ,一个国家的科技创新能…