深入学习邓小平理论要着眼于新的实践和新的发展

一、深入学习十五大运用邓小平理论研究新问题取得的新成果党的十五大不但对邓小平理论作出了新的概括和阐述,而且创造性地运用邓小平理论解决我国经济、政治、文化发展的一系列重大问题,取得了许多新的理论成果,作出了一系列新的重大决策,进一步丰富和发展了邓小平理...     

用发展着的邓小平理论指导新的实践

十六大报告,提出了许多新思路、新观点和新论断,特别是“用发展着的马克思主义指导新的实践”这一精辟论断,反映了理论与实践的辩证关系,发展了马克思主义的认识论。用发展     

在实践中不断丰富和发展邓小平经济理论

实践在发展 ,邓小平经济理论也要随着实践的发展而发展。十四大以来 ,以江泽民为首的党中央在丰富和发展邓小平经济理论方面已经取得了显著的成就。在新的历史时期 ,要在实践中进一步丰富和发展邓小平经济理论 ,就要沿着解放思想、实事求是的思想路线走下去 ,大胆地试、大胆地闯     

积极推进理论创新不断丰富和发展马克思主义

为纪念江泽民“7.1”重要讲话发表一周年,为学习好江泽民“5.31”重要讲话,为深入贯彻“三个代表”的要求,为迎接党的十六大召开中共山东省委讲师团和青岛市委讲师团于6月25日至27日联合在青岛组织召开了一次理论研讨会。来自全省各市、大企业党委讲师团的30多名理论工作者参加了研讨。会议共收到论文41篇。现将部分论文摘要刊登。     

在理论创新中不断丰富和发展马克思主义

江泽民总书记在“七一”讲话中指出:“贯彻‘三个代表’的要求,我们必须坚持党的解放思想,实事求是的思想路线,大力发扬求真务实,勇于创新的精神,创造性地推进党和国家的各项工作,在实践中不断丰富和发展马     

邓小平理论的历史地位和时代价值

一、邓小平理论是当代中国的马克思主义 (一)邓小平理论的历史地位来自实践 凡是真理,都是来自实践、又经受实践检验的正确认识。从十五大报告学习中我们深深体会到,邓小平理论来源于广大人民群众的实践,并在改革开放社会主义现代化建设的实践中受到了检验。与此同时,它又指导了这个实践,使改革不断深入,开放不断扩大,社会主义现代化建设不断发展。经过近三十年这种认识和实践的不断结合,反复进行,中国发生了深刻巨大的变化和进步,邓小平理论也便产生、形成和发展起来。 邓小平理论发端于以邓小平为首的中国共产党人对建国后二十年“左”倾错误思想造成严重后果的反思。建国后经过社会主义改造,建立     

邓小平理论和实践的文化史地位

本文阐释和分析邓小平理论和实践的文化史地位,从而展示其所建构的全新文化价值体系,一个有别于中国传统文化的全新文化价值体系———惟一的标准是"生产力",最高的尺度是"人",它最有利于社会生产力的解放和发展,最有利于人的生存和发展。     

中国共产党：与时俱进 不断丰富和发展马克思主义的八十年

中国共产党是以马克思列宁主义作为指导思想的无产阶级政党.在党成立的八十年间,以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的三代领导核心,与时俱进,始终致力于将马列主义基本原理与中国具体实际相结合,不断在实践中探索着夺取革命胜利、实现国家富强的道路,并且在理论上不断创新,以一个又一个的伟大理论成果丰富和发展了马克思主义.     

邓小平理论的历史方位

本文从适应历史发展要求的角度，讨论了邓小平理论对我国社会主义事业在历史发展中所处地位、所面对的国情、所在国际环境的深刻认识，论述了这一理论所择定的历史方位，由此决定了它的生命力、吸引力、凝聚力，以及对马克思主义的贡献     

中国共产党和平统一台湾的主张不断丰富发展

毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民、胡锦涛提出的和平统一台湾的主张,使中国共产党关于统一台湾的主张在50多年的时间内不断丰富发展。     

邓小平理论形成和发展研究概述

关于邓小平理论的形成和发展,研究的著作很多,但所使用的概念、划分的阶段各不相同,现将主要的观点概述如下：一、邓小平理论的产生、创立、提出或起点关于邓小平理论的产生,不同的著作也使用了不同的概念,主要有以下六点：（一）产生于１９５６年至１９７５年,代表...     

简论邓小平理论的形成和发展

中国共产党是非常重视理论指导的党。中国人民找到了马克思列宁主义,中国革命的面貌就为之一新。马克思列宁主义同中国实际相结合有三次历史性飞跃,产生了三大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,它的主要创立者是毛泽东,我们党把它称之为毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论,它的主要创立者是邓小平,我们党把它称之为邓小平理论。第三次飞跃的理论成果是“三个代表”重要思想,它的主要创立者是江泽民。这三大理论成果都是党和人民实践经验和集体智慧…     

在实践中继续丰富和发展邓小平理论

在实践中继续丰富和发展邓小平理论张海翔高举邓小平同志理论的伟大旗帜是党的十五大的灵魂，十五大无疑将以这一点为标志载入史册。同时，十五大还将以另外一点为标志载入史册，那就是号召全党“在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论”。１．邓小平理论是不断发展的科...     

深入研究邓小平理论的新实践与新发展

本期出版之日 ,恰逢中国共产党建立 80周年纪念日。本刊特设建党 80周年专栏 ,以纪念这个伟大的日子。党的 80年历程是领导中国人民从胜利走向胜利的 80年 ,是中华民族从深受帝国主义凌辱走向自立于世界民族之林的 80年 ,是中国从贫穷落后走向繁荣富强的 80年。 80年来 ,以毛泽东为核心的党的第一代领导集体 ,领导中国人民进行艰苦卓绝的斗争 ,取得了新民主主义革命的胜利 ,中国人民从此站了起来 ;以邓小平为核心的党的第二代领导集体 ,从曲折的社会主义建设过程中探索出一条有中国特色的社会主义建设道路 ,领导中国人民从贫穷走向富裕。现在 ,以江泽民为核心的党的第三代领导集体高举马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的伟大旗帜 ,承前启后 ,继往开来 ,不断创新 ,领导全党和全国各族人民沿着有中国特色的社会主义现代化建设道路继续前进。七一前夕 ,国家行政学院举办纪念建党 80周年理论研讨会 ,研讨党的第三代领导集体对邓小平理论的实践与发展 ,本专栏刊登的几篇文章 ,是部分领导与学者在这次研讨会上的发言摘要。     

西方法治理论和实践的历史发展

在经过了一百五十年的轮回之后 ,中国的现代化又一次回到了最初的起点 ,即向西方学习。不过 ,这次学习的是西方现代化的两大类基础 ,即经济上的市场化和政治上的法治化。特别是在中央提出了要建立社会主义法治国家之后 ,如何借鉴西方法治建设的成功经验 ,就不仅成为一个理论问题 ,而且也实实在在地变成了一个亟待解决的实践问题。本文以描述历史为主 ,目的是想说明法治发展的历史尽管具有民族性 ,但同时由于人性和文明进化的原因 ,法治也展现出其内在的共同性和规律性。如何从西方法治发展的历史中总结出一般规律 ,以便更好地指导我们的法治…     

总结建党80年历史经验推进邓小平理论丰富和发展--在邓小平理论丰富和发展研究论著首发式暨座谈会上的讲话

今天我们在这里举行邓小平理论丰富和发展研究论著首发式和座谈会。这是我省宣传思想战线特别是理论界的一件很重要的事情。这也是我们省广大理论工作者以实际行动为纪念建党80周年献上的一份厚礼。     

论邓小平理论产生和发展的理论上的生长点和实践上的生长点

“邓小平理论是当代中国的马克思主义”的论断,既表明了邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的一脉相承性,也表明了邓小平理论是在当代中国伟大实践中产生和发展起来的。本文就邓小平理论产生和发展的理论上     

政治文明：邓小平理论的继承和发展

江泽民在十六大报告中强调“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”社会主义政治文明建设的提出是对邓小平“两个文明”建设理论的继承和突破性发展。要实现全面建设小康社会的重要目标,必须继续高举邓小平理论伟大旗帜,加快推进社会主义政治文明建设。     

论邓小平理论形成的历史条件

邓小平理论的形成具有其历史必然性,是以当代中国和世界一系列客观历史条件为基础和依据的。具体讲:对世界历史主题变化的深刻把握和准确判断,是邓小平理论形成的时代依据;对中国社会主义建设胜利和挫折的科学总结,是邓小平理论形成的实践依据;对其它社会主义国家兴衰成败经验教训的正确借鉴,是邓小平理论形成的历史依据;对中国改革开放和社会主义现代化建设实践的理性概括,是邓小平理论形成的现实依据;对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、坚持、发展和创新,是邓小平理论形成的思想和方法论依据。     

社会主义的历史经验与邓小平理论

邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。因此,科学总结中外社会主义历史经验,对于深入研究邓小平理论,具有重大的理论和现实意义。