建设马克思主义学习型政党视野下的党校作用定位

建设马克思主义学习型政党是党赋予各级党校的神圣使命,各级党校在马克思主义学习型政党建设中具有重要作用。因此,各级党校要在推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程中发挥主渠道作用,在用中国特色社会主义理论武装全党中发挥重要阵地作用,在大力推进党的理论创新中发挥生力军作用,在组织党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,坚定理想信念中发挥熔炉作用。     

浅谈党校的宣传工作

党校既是教育党员和干部的学校,又是我们党培养各级领导干部的学校。在新形势下,党校宣传工作在完成干部的马克思主义基本理论教育方面,在宣传学习邓小平建设有中国特色社会主义理论方面有其特殊的、不可代替的作用。党校宣传工作是把党校办成“三个阵地、一个熔炉”的重要保证。大力加强党校的宣传工作,是党在新时期赋予各级党校的一个极其光荣而艰巨的任务。笔者联系新疆兵团党校的实际,就党校的宣传工作谈一点浅见。     

充分发挥党校在建设学习型政党中的积极推动作用——学习党的十七届四中全会《决定》精神的一点体会

各级党校在建设学习型政党中具有重要的作用,各级党校首先要对建设学习型政党、提高全党思想理论水平的重要意义和党校肩负的使命有深刻的认识,把学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系作为学习、教育和培训的主要内容,用发展着的马克思主义武装党员干部、指导实践。要结合党性锻炼与教育,把社会主义核心价值体系的学习教育作为重要内容,要强调弘扬马克思主义学风,坚持理论联系实际。要努力营造浓厚的学习氛围,引导学员和激励教职员工多读书、读好书、善读书。还必须深入研究学习型政党建设和党校推进学习型政党建设的规律。     

将当代党的文献列为党校的重要教材

邓小平同志在党的代表会议上的讲话中重新提出,党的各级干部,首先是领导干部,要努力学习马克思主义的基本理论,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身。这也是为党校教育正规化建设指出了方向。马克思主义课程是各级党校的主课,有计划地、认真地把当代党的文献作为马克思主义课程的重要教材,是党校向这一方向迈进的必由之路。有的同志认为当代党的文献对指导实际工作有重要意义,然而只是现行的方针、政策,不属于马克思主义理论的范畴,临时安排学一阵子就行了。显然,这种认识是片面的。首先,当代党的文献是我党对社会主义革命和建设经验的科学总结,是指导建设有中国特色的社会主义的理论。十一届三中     

科学的理论武装:百年大党永葆青春活力的关键所在

中国共产党历百年而常青,始终保持蓬勃生命力、创造力,坚持不懈用党的科学理论武装全党,提高全党的马克思主义理论水平和运用能力,是重要法宝和关键所在。站在历史新起点,开启全面建设社会主义现代化国家新征程,我们要坚持好发展好运用好这一宝贵经验,持之以恒加强马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论武装,使各级党组织和广大党员、干部掌握马克思主义理论武器,把党的创新理论转化为推进新时代中国特色社会主义伟大事业的实践力量。     

关于办好乡镇党校的几点建议

一、要明确乡镇党校的性质、地位和任务用马克思主义武装全党党员干部的途径是多种多样的,但党校是一个无可取代的阵地,负有重大责任。党中央明确规定:“各级党校,要努力办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。”乡镇党校的特性在于,它性“党”,以农村领导干部党员为主要教育对象,以马克思主义理论、党的基本路线和党内政治生活基本准则为主课,立足全面提高农村党员干部素质,这是乡镇党校的重要任务。它属“基”,产生于基层,扎根基层,它的一切教育活动,必须与农村经济建设紧密相联,并直接为主服务。它是“校”,具备一般学校的基本要素——班子、师资、教材、     

理论工作者的光荣而艰巨的任务

在党的全国代表会议上,邓小平同志向全党新老干部发出了学习马克思主义的号召。学习和掌握马克思主义,是我们党对各级干部一贯的要求。邓小平同志在讲话中特别强调要“针对新的实际,掌握马克思主义基本理论”。他指出,马克思主义理论“要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身”。小平同志不仅阐明了在新的历史时期学习马克思主义的重要性,而且也为党校教育正规化建设指出了方向,向理论工作者提出了光荣而艰巨的任务。     

对贯彻理论联系实际的教学方针的再认识

理论联系实际,是马克思主义基本的思想原则,也是我们党一贯倡导的优良学风和干部教育的指导方针。党校教育所以要坚持这一方针,这是因为党校教育的基本任务是以马克思主义武装教育干部。马克思主义是无产阶级认识世界、改造世界的思想武器。用马克思主义武装教育干部,目的在于通过教学,使党的干部能够掌握和应用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决我国革命和建设中的实际问题。如果党校教育不贯彻理论联系实际的方针,办党校、学习马克思主义就失去了任何意义。     

党校应毫不松懈 抓好干部党性教育

近年来，各级党校落实“党校姓党”要求，在强化干部政治理论教育，培养提升党员干部党性方面，发挥了其他培训机构无法替代的作用，成为学习、研究、宣传马克思主义理论的主阵地。     

漫谈“理论武装”——兼论“着力用马克思主义中国化最新成果武装全党”

理论武装就是要使党的干部特别是各级领导干部学习、熟悉、掌握马克思主义基本理论.理论武装关系党和社会主义的前途命运,目的在于增强党员干部的理论素养,提高党的领导水平和执政能力,指导实践,推动工作,改造主观世界,树立正确的世界观人生观价值观.当前的首要任务是用中国特色社会主义理论体系武装全党,为此必须把广大党员干部的学习发动好组织好;注意克服一些同志中对学习这一理论体系存在的思想障碍和认识误区;开展这一理论体系宣传普及活动以推动当代中国马克思主义大众化.     

干部教育培训机构创建学习型组织的思考

干部教育培训机构,尤其各级党校是干部、重点是党政领导干部及其后备干部进行理论学习和提高素养的重要阵地;为了适应加强党的执政能力建设和先进性建设的要求,为加快推进社会主义现代化提供人才保证和智力支持,创建学习型的组织是干部教育培训机构的战略抉择。     

学习研究理论 实践运用理论——《学习理论,增强党性》评介

在全党深入学习江泽民同志在中央党校的重要讲话,决心高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜,把改革开放和社会主义现代化建设事业全面推向21世纪的新时期,在党的“十五”大即将召开之际,由《求是》杂志社总编邢贲思作序,中共湖北省委党校常务副校长周大仁教授撰写的《学习理论,增强党性》一书,最近由红旗出版社出版了.该书收录了周大仁同志近年来学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的若干重要体会文章,反映了周大仁同志的工作历程和干部教育生涯,是马克思主义与改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的又一理论成果,也是全面研究、总结、展示五年来党的思想理论建设和国家发展的一部力作.     

党校教育与知识经济

党校教育是中国共产党培养党的各级领导干部,提高党的领导干部马列主义理论水平和管理能力的重要园地,党校教育与国民教育有所不同,党校教育培养的对象是党的各级领导干部,其培养目标是使党的各级领导干部具有较高的马列主义理论水平和领导工作的组织管理能力,使各级领导干部在社会主义革命和社会主义建设中,正确地运用马列主义的立场、观点和方法处理实践中的一切实际问     

中国共产党早期高级党校的干部培训

中国共产党成立之初就十分重视党校教育，把举办党校培训干部作为加强党的思想理论建设的重要举措。中共北方（北京）、江浙、湖南、广东、“两湖”等区委高级党校，坚持把马克思主义基本理论作为培训主课，提高党员干部的理论水平，坚持理论联系实际的办学方针，培养党员干部实际工作能力，为推进大革命高潮的到来，作了理论、干部和组织上的准备。这些区委党校在培训干部中提出的许多理念、观点和做法，是我党宝贵的精神财富，后来都成为各级党校的具体实践。     

党校办学要有新思路

毫无疑义,各级党校要努力办成轮训和培训党员领导干部,培训党的理论队伍,学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉.这是党校办学的性质、任务所决定的.但在建立社会主义市场经济的新形势下,在改革开放的大潮中,在建设有中国特色的社会主义的新的形势要求之下,怎样加强党员干部教育工作,怎样解决新形势下出现的新问题,搞党校工作的同志都觉得这是一个新课题,因而应有些新思路.面对新的课题,党校的教育工作,应该以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根本指针,紧     

教学改革是提高党校教学水平的重要保证

一、必须高度重视并进一步深化教学改革 1.党的十四大以来,以江泽民同志为核心的党中央十分重视干部教育工作,明确指出,各级党校要进一步深化教学改革,“党校教学改革的目标是,以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,建立能够体现党的教育方针的,面向现代化、面向世界、面向未来的党校教学体制,逐步形成以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的教学体系”。这充分说明了党校进行教学改革的必要性和重要性,同时也为各级党校进行教学改革指明了方向并     

学习十七届六中全会精神 加强党校文化建设

党的十七届六中全会《决定》指出：＂推动社会主义文化大发展大繁荣是全党全社会的共同责任＂,强调＂把文化建设内容纳入干部培训计划和各级党校、行政学院、干部学院教学体系＂。作为党校应贯彻落实好六中全会精神,进一步加强文化建设,为干部培训教育工作营造一个风清气正、健康向上、崇文尚德、文明和谐的良好文化氛围。     

论党校教育体系

一、党校教育的历史性转变及其意义 党校教育是同我们党的事业的发展紧密联系在一起的。早在一九二五年我党建立第一所党校起,她就担负着培养造就党的干部的任务。民主革命时期,在中央苏区和延安等抗日根据地办党校,主要是配合武装斗争,对党的干部和指挥员进行时事政策和马克思主义常识的教育,以组织和动员干部积极投身于火热的对敌斗争。进入社会主义建设时     

深化建设有中国特色社会主义理论教学的实践与思考

一、深化建设有中国特色社会主义理论教学是党校教学工作的主要任务 党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,提出了用这一理论武装全党的战略任务。用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党、特别是各级领导干部,以统一全党思想,使其成为各级领导干部思想认识的理论基础、政治信念的理论支柱、实践行动的理论指南,是保证我国社会主义现代化建设和改革开放顺利进行、保证我国长治久安的根本性战略措施,具有重要的现实意义和长远的政治意义。     

浅谈加强党校学员的党性教育

党校是轮训和培训党政领导干部 ,培养党的理论队伍 ,学习和研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地 ,是增强党性锻炼的熔炉。党校教育必须以党性教育为核心。因而 ,如何加强党性教育就成为各级党校多年以来一直努力探索和研究的一个重要课题。一、充分认识党校党性教育的重要地位和意义党性教育在党校整体教育中居于核心地位。各级党校都必须明确这个核心 ,并根据这个核心进行教学布局、安排教学内容。关于党校党性教育的重要意义 ,我认为有以下几点 :1 .党校党性教育是党校教育区别于其他国民教育的重要标志。党校作为培养干部的…